杨芳
陕西省宝鸡市扶风县扶风小学
摘要：随着新课改的要求，在小学语文教学过程中，写作教学逐渐受到重视。通过写作能够提高学生的语言表达能力，增长学生的见解，同时也可以让学生的文采有所提高。并且小学语文学习是今后其他科目学习的基础，语文写作练习有利于提高学生的用词造句语言逻辑问题探究等能力。基于此，本文从建立阅读摘抄本，增强学生的文字学习；开展趣味性活动，提高学生的参与能力以及进行日记本学习，完善学生的写作能力来进行策略探究。
关键词：小学语文；写作练习；策略探究
小学语文作为一门基础性学科在文化课学习中占据重要地位。同时在小学语文学习过程中，写作是学习的主要内容之一。教师通过开展写作练习，提高学生的逻辑能力和语言表达能力，同时也能够使得学生整体素质和个人修养得到提升。因此，在小学语文课堂教学中，教师应当注重培养学生的写作能力，带领学生加强写作练习，使学生养成良好的写作习惯，以此来完善课堂教学，进而促进学生全面综合性发展，提高语文写作能力。
一、建立阅读摘抄本，增强学生的文字学习
在小学学习过程中，其他学科往往会建立错题本，以此来针对学生完善自己在学习过程中的弊端，通过纠正总结提高自己对知识的掌握能力。对于语文科目来说，建立阅读摘抄本也是必不可少的一项学习内容。写作素材的积累是建立于学生通过大量的阅读进行一定的文采学习，进而通过自身的学习来完善自己的写作水平。通过摘抄本来建立能够帮助学生及时的积累，总结关于写作方面的知识内容和素材，增强学生的文字学习，提高学生的写作能力，进而使得学生能够全面综合性发展。【1】
例如：在小学语文教学过程中，对于学生的写作练习，教师可以建立摘抄本，关于错题本的运用，主要包括第一步让学生选择适合自己的笔记本来当作摘抄本，并且教师应该讲述摘抄本所摘抄的要求，即阅读过程中记录一些好的，词汇或者语句段落等。第二次教师讲解具体记录方法，如在阅读《少年中国说》这篇课文时，可以将“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”此优美的段落摘抄下来，并且用其他颜色的笔写下此段可以适用于哪些文章写作。教师通过阅读摘抄本的建立，增强学生的文学积累，帮助学生完善写作练习，进而使得学生的写作能力得到提高。
二、开展趣味性活动，提高学生的参与能力
语文学习往往是枯燥乏味的，对于写作练习来说，它需要开发学生的思维，锻炼学生的表达能力。为了有效地开展学生的写作练习趣味性活动是必不可少的教学模式和方法。
通过趣味性活动的建立，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，同时也使得学生的课堂参与能力得到提高，进而使得课堂教学效率得到提升，以此来使得写作练习更好地开展。【2】
例如：教师在课堂教学中可以采取随机抛出命题，让学生进行自我讲述的方式来提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。如，教师可以提出命题“读书，我的快乐源泉”。教师在提出命题后，随机抽取学生进行命题回答规定，字数在500字以内。在此过程中，学生根据命题可能会有“对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书香浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。”学生通过趣味性随机写作练习，增强学生的语言表达能力，并且锻炼学生的临场应变能力，进而能够使得学生语文学习写作练习得到有效提升。
三、进行日记本学习，完善学生的写作能力
写作提高的前提是离不开日常积累的，写作的素材最主要的是来源于生活，而在学习过程中，我们应当拥有发现美的眼睛，及时地去关注生活，感受到生活的乐趣，并且能够记录生活，以此来完善自己的写作素材和日常观察能力。对于小学语文写作来说，日记本的建立是必不可少的，通过此能够提高学生的日常积累，增强学生的写作训练等。
例如：在进行日记本写作过程中，首先教师应当告诉学生日记本的写作要求即记录日常生活中发生的小事情，并标注发生日期，时间，地点，天气等问题。其次，教师应该讲解其主要注意事项，在写作过程中，为了避免学生的盲目性和应付作业，如果某天并未有可记录的事情，学生可以选择随笔的形式来代替日记本的写作，以此来提高学生所记录的真实性。最后在学生日记本写作过程中，教师应当定期检查来督促学生进行学习。通过日记本的锻炼使得学生的写作能力得到提升，在考试写作过程中，写作思路能够尽快构建，以此来提高写作效率，进而完善写作练习。
总而言之，在小学语文课堂教学中写作占据重要地位。并且教师在培养学生写作练习这一过程中，需要循序渐进，由浅到深，由点到面。对待学生的学习成果不能急于求成，而应该通过脚踏实地的积累和写作练习来提高学生的整体写作水平。因此，教师在培养学生写作练习时，注重素材积累和逻辑训练，帮助学生养成良好的写作习惯，进而提高学生的写作水平，以及语文成绩。当然，在方法教学开展过程中，应该因人而异，科学合理地进行写作练习。
参考文献：
［1］张存花.谈小学语文写作技巧[J].学周刊，2016:178-179.
［2］顾坤凤.小学语文写作技巧[J].软件（教育现代化）（电子版）,2019:6.