陈 平
龙舟坪镇津洋口小学 湖北 宜昌 443500
摘要:在小学教育中，英语课程是教学环节的重要组成部分，能够提高学生的英语能力，培养学生的沟通能力和创造力。但就目前的小学教育现状来看，小学英语课程的阅读未能得到有效的重视，课程创造力的培养也就无从谈起，为了有效地培养学生的英语素养，促进学生的全面发展，我们就必须重视小学英语课程阅读教学的运用。本文就将针对目前小学英语课程教学的现状，就小学英语持续默读的行动进行，提出具体的措施和方法，促进学生的全面发展。
关键词：小学；英语；持续默读；策略
引言：随着经济全球化的发展和社会的不断进步，英语已经成为当前社会重要的交流工具，社会对于英语型人才的需求也越来越大，在全球化时代，培养具有良好英语素养的人才才能更好的促进社会的发展。在小学英语课程教学过程中，让学生紧跟时代潮流，掌握扎实的英语，培养学生的创造力，为学生提供更多的发展可能。培养学生的英语阅读能力能够提升学生的英语水平，通过开展英语绘本持续默读，更能够激励学生产生浓厚的英语学习兴趣，让英语课堂变得更加灵动和富有趣味性。因此在小学英语教学中研究如何实现持续默读与教学课本融通，创新和改进英语教学模式，对于学生独立思考英语问题，拓展学生的思维，进一步提高学生的英语水平和学习成绩具有重要的作用。因此，研究英语持续默读的行动，对于促进学生全方面发展，促进小学教育不断发展具有重要而深远的影响。
一、小学英语阅读教学现状分析
1.缺乏良好的阅读习惯
由于小学生自控能力较弱，容易受到干扰，没有形成良好的阅读习惯。同时，在传统的小学英语教学过程中，教师习惯于按教材内容讲解英语知识，不习惯性进行文本语篇的扩展。即使他们进行一些拓展，上课的时间是有限的，范围也不是那么广。
2.忽视课外阅读活动的开展
在传统教学中，小学英语教学往往注重学生对课本语言知识的掌握，而忽视了课外阅读的补充。这种教学方法不仅不利于小学生英语素养的提高，而且对英语学习也产生了负面影响。
3.课外阅读理解存在误区
许多学生和家长对小学英语课外阅读存在一些误解。他们常认为小学生课外阅读能听懂和理解英语吗？因此，小学英语课外阅读基本处于放任状态。虽然作为小学英语教师，我们很清楚课外阅读在小学英语教学中的重要作用，但在具体的教学中，却缺乏或缺乏对学生课外阅读的长期系统有效的指导。
二、小学英语持续默读教学的意义
1.持续默读，提升学生的英语综合能力
英语学科不同于其他的学科，是一门集工具性和人文性为一体的重要学科，英语的学习不仅能促进人与人之间的沟通，而且也让我们认识到英语学习的魅力。在新时代下，新课程改革对英语教学提出了新的要求，要培养学生的英语综合素养，以人为本，促进学生的全面发展。通过英语持续默读，能够让学生认识到英语学习的重要性，在英语绘本持续默读中学习英语知识，感受英语的魅力，能有效提升学生的英语水平和综合素养。
2.持续默读，提高课堂教学质量
在传统的英语教学过程中，英语阅读并没有得到重视，这主要与应试化教育有关，为了在短时间内快速提升学生的成绩，教师采用填鸭式的教学方法来进行英语教学。而通过小学英语持续默读的教学方法，能够让学生在阅读中感受英语，以读促学，加深学生对于英语基础知识的理解，在阅读中掌握学习方法，并将其应用到日常学习中。通过大量的英语阅读，学生也能够掌握大量的写作素材，这也为学生的英语写作提供了重要的素材保障。
小学英语持续默读模式的开展，不仅能够促进学生英语水平的提升，还能够有效的提升课堂教学质量，促进小学英语课堂教学的进一步发展。
3.持续默读，培养学生的思想道德情操
语言学习者需要从大量与他们的生活认知、趣味性和易懂性相关的阅读材料中，通过大量的语言输入，逐步习得第二语言。由于持续默读采用无分的方式，阅读水平低的读者可以不间断地随意阅读书籍。因此，它为学生提供了一个新的阅读平台——使阅读成为一种娱乐。阅读是一种技能，技能的学习需要实践。因此，有必要在阅读教学中引入持续默读，培养学生的连续阅读习惯，激发阅读兴趣，树立自信，扩大阅读量，提高阅读能力。并从大量的英语绘本故事中习得一些优秀文化知识和道德情感，从而提高他们的思想道德情操。
三、小学英语持续默读行动开展的策略
1.教学内容回归现实，打下持续默读基础
小学阶段的学生由于身心发展正处于关键时期，认知能力不强，对于一些的英语知识内容无法有效理解，例如形式多样的英语绘本故事，文本内容的描绘，缺乏阅历的学生往往无法完全理解所讲的英语故事情节知识。因此在进行英语读写教学时，教师首先要做到教学内容回归现实，增强学生的体验感，充分激发学生对于英语阅读和学习的热情，为读写结合奠定坚实的基础。例如在进行《Two new kittens》英语日记阅读教学时，在课堂上呈现日记内容之前,首先让学生们描述自家little pet的成长变化，回归现实思考小动物从出生到一个月fur.eyes.can/can't等方面的变化，并让学生用英语进行表达,最后引导孩子们对书本日记进行阅读和完成相关任务。让现实功能和教学功能相结合，激发学生对英语持续默读的兴趣。
2.深入探究教材,科学拓展持续默读
在小学阶段，新课程指出开设英语学科教学的主要工作任务就是不断提高小学学生的英语阅读和基础知识能力,教给其相应的学习方法。在英语小学教学阶段,教师主要职责之一是通过持续默读,以读促学的教学方式来指导实施英语教学,促进阅读与知识理解的相辅相成,倡导将英语课堂教学和课外阅读学习活动结合起来,并努力使学生对英语知识做到融会贯通。在清晰的英语持续默读理念指导下,教师往往可以先组织引导学生一起进行广泛的英语绘本持续默读,再同时结合教材中的英语课文来开展既定的教学活动,以此来指导教育学生不断提高他们的阅读能力和英语学习技巧。
3.采取多种教学方法，达到以读促学目的
小学英语教师在进行英语教学时，一定要尊重学生身心发展特点，根据学生的实际情况来制定合理的教学方案，选择合适的教学方法。例如，教师可以通过情境教学的方法来实现英语教学的持续默读行为。在情境创设的过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，自己作为引导者来指导学生的学习，在情景中感悟文本故事中的主题思想和道德情感，与作者产生共鸣，帮助学生提高英语核心素养。教师可以根据教材的具体内容设计相应的情境，让学生们进行角色的代入，充分体会到阅读文章的语法特点和词汇的情境运用，鼓励学生们对文章进行续写和思维拓展，从而达到以读促学的效果，促进学生英语素养和英语思维的不断提升。
四、结束语
总的来说，英语学科在小学教育中占有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力对于学生未来的学习和发展都具有重要而深远的影响。通过多种手段实现小学英语的持续默读教学，启迪了学生的英语学习智慧，促进了学生综合能力的发展。教师要根据学生实际情况，采取合适的阅读教学方法，进一步提升学生的英语能力和英语素养，提高学生学习效率，促进学生的全面发展。
参考文献：
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