崔雯娟
新疆阿克苏地区第二中学 843000
摘要：高中语文作文无论是在高考中，还是在学生的学习中，都占据着非常重要的作用。高中语文作文写作，可以帮助学生提升学生的文字功底、增加学生的阅读量、帮助学生提高思考问题的能力、理解能力、让学生有主动学习的意识，进而提高学生的综合能力。但是在高中语文写作中，常常会出现学生不会写作，写作出来的作文比较随意，让高中作文教师不理解学生要表达的内容是什么。以下是对高中语文写作随意性问题的一些探讨。
关键词：高中语文；作文写作；随意性
高中作文代表着一个学生的学习能力和理解能力，也是学生表达个人情感和压力的发泄口，语文写作对学生未来的生活、工作和发展都有着重要的作用，这也是高中作文在高考中占据大多数语文试卷分数的主要原因。然而，在现在高中语文写作中出现了学生不会写作作文，写作出来的作文杂乱无章，没有前后顺序，没有逻辑性等一些基础问题。这就要求高中语文教师要改变以往的教学方法，运用现代的教学思想和手段，帮助学生提高写作水平，促进学生的全面发展。
一、高中语文教学中存在的问题
（一）过度注重其在高考中的分数
虽然，在高考中，高中语文作文占据着语文总分数的三分之一。但是，学生学习写作的目的不仅仅是为了应付高考而学习的，其主要的目的是为了帮助学生有更好的语言表达能力和思考能力，让学生在遇到问题时不会手足无措，不知如何下手，而是帮助学生更好的去解决问题[1]。提高学生的综合能力。然而，在现在教学中，很多教师还是过度的重视学生的作文分数，简单的教会学生一些写作技巧和方式，让学生在写作文时应用到当中去，这在一定程度上限制了学生的想象能力和思考能力，是和现代教学观念相违背的。这就要求教师要改变自身的想法，根据每个学生的实际情况对学生的写作进行指导，帮助学生提高写作能力，进而提高学生的综合素质。
（二）学生阅读量少
高中学习是学生学习时期最紧张的学习阶段，也是高中教师任务最为艰难的阶段。高中教师不仅要在规定的时间内完成教学目标，还要给学生留有充足的复习时间来应战高考。对于学生来讲，不仅要学会教师教给的新知识，还要在规定的时间之内学会如何去应用，这在一定程度上限制了学生的学习时间和学习内容，也降低了学生的学习积极性，让学生对学习内容产生了抵触的心里。学生没有自己的学习时间，这也在一定程度对学生阅读课外名著，积累写作素材进行了限制。学生没有足够的阅读量，对写作没有灵感，在写作时往往不知道自己要写什么，写作出来的文章往往都比较空，没有实质性的意义，在整片文章中也都是直白的描述，这大大降低了学生的写作质量。
二、针对高中学生写作随意性的解决办法
（一）提升学生写作兴趣
无论是生活中，还是学习中，对于我们不了解，或者是不会的东西，我们都会有一种抵触的心里，对这个东西没有兴趣[2]。高中学生在紧张的学习压力下，想让学生抽出时间去阅读文章或者是历史名著等，都会让学生产生抵触的心里。这就要求高中语文教师在教学的过程中，要提升学生阅读兴趣，学生在有阅读兴趣之后，自然就会对写作产生兴趣。然而，想要培养提升高中学生的阅读兴趣不是一时半会就可以完场的，这需要高中语文教师和学生的坚持。
随着科技时代的到来，也出现了很多对学生比较有吸引力的新事物，新科技。比如，电子游戏、电影等，都是学生比较感兴趣和喜欢的。教师在教学过程中，也是可以借助其来帮助学生进行学习的。例如，很多在学生的自习时间，教师可以组织学生集体观看一个有教学意义的电影或者是短视频，在学生观看视频时，可以帮助学生缓解学习的压力和放松心态，在学生观看完视频或者是电影之后，教师可以组织学生写一篇和其有关的观后感，让每个学生都写出自己观看视频之后的想法。用学生喜欢的方式来提升学生的写作兴趣，不仅会让学生接受起来更加的容易简单，也帮助教师在提高高中学生写作这一过程中节省了时间，提高了教学效率。
（二）语文课讲解和作文写作相结合
高中语文教材的内容都不是随意简单选择出来的，这些古诗词或者是文章都是带有时代性和代表性的[3]。高中语文教师在上课时，如果只是简单的教给学生和这篇文章有关的知识内容，会让学生对课本知识学习的不够透彻。如果教师可以把语文课本中的文章和古诗词典故和学生写作相结合，那不仅会加深学生对课本知识的理解，也为学生的写作提供了素材积累，这也帮助学生提高了综合能力。
例如，高中语文教师在讲解《鸿门宴》时，在课文讲解过程中，可以让学生明白这篇文章主要讲解的内容和故事典故，让学生学会在以后的作文写作中可以更好的运用这个典故，来给作文增加光彩，提高作文的质量。
总而言之，想要改变当下学生写作随意性的现状，就需要高中语文教师在教学中注重让让学生把所学知识应用到写作中，还需要教师引导学生提高对写作的积极性，让学生可以养成主动学习的好习惯，这也顺应了当下教学改革的需求。
参考文献：
[1]胡玉治. 写作勿随意,表述需合理——谈高中语文作文写作中的随意性[J]. 读与写,2021,18(5):107.
[2]贾敬貌. 写作勿随意,表述需合理——谈作文写作中的随意性[J]. 新校园：阅读版,2018,000 (001):P.145-146.
[3]宋银华. 高中作文教学有效训练的对策[J]. 现代语文：中旬．教学研究,2012(10):125-126.