郝瑞雪
吉林省白城市洮北区第六幼儿园 ，吉林白城 137000
摘要：如何让幼儿在开心安全的幼儿园里生活是幼儿园在举行各种活动所需要注重的问题。教师首先要确保环境是安全的，其次要教育幼儿听教师的指挥、掌握各种小技巧、遵守活动的规则，避免出现危险。当然幼儿的好奇心非常强，喜欢探索各种各样的新事物，可能无法明白教师的指挥，所以就需要教师将幼儿带到安全的环境活动，因此也就需要创设适合幼儿玩耍的环境。本文将探究有效利用环境创设提高幼儿的安全意识。
关键词：幼儿园环境创设；幼儿；安全意识
1创设环境的意义
在创设环境过程中应当让幼儿明白他们是这个环境的主体，所以应当把墙面的设计交给幼儿，教师主动听从幼儿的想法，让幼儿可以尽情发挥。对于幼儿来说积极参与这个活动，他们的印象会更加深刻，也会让幼儿有兴趣一步步探索、思考。幼儿懵懂无知，好奇心驱使他们探索各种各样的新事物，因此一些潜在的危险就会涌现出来，这时就需要教师正确引导幼儿，让幼儿学到更多的安全知识以及技能方法，当然自我保护意识是必不可少的。因此教师应当给幼儿机会创造空间，营造幼儿与教师互动的氛围，满足幼儿的需求。有研究表示3～6岁的小朋友非常依赖环境，由此就需要教师给幼儿提供一个安全有趣的环境。幼儿身处美丽安全的环境就会有更好地成长。作为幼儿启蒙教师，保护幼儿的安全是其必不可少的责任，利用环境创设开展主题班会，让幼儿了解安全对自身的重要性，并充分利用游戏的方式让幼儿实际感受、体验。所以，在幼儿教育中教师应该科学地、合理地运用环境提升幼儿的安全意识，为幼儿营造安全的的学习环境和氛围。
2提高环境的生动性
将乏味无趣的墙体楼道设计得充满童真、五彩斑斓，增强幼儿在所处环境的乐趣性，让幼儿所处的空间更具有生命力。通过对墙体楼道的塑造让幼儿好像可以听到家长教师对幼儿说：“注意安全，不要随便和陌生人说话。”在刚进入幼儿园的时候幼儿难免会出现不适应的情况，对教师来说刚开始最难的就是小朋友上厕所的问题，因为幼儿刚开始自己上厕所时会出现很多危险的情况，并且也不知道如何在集体中生活，容易造成大家一窝蜂上厕所，集体拥挤的现象。教师在面对这一问题时就应该想办法解决，可以针对这一情况举办一个“小蜜蜂排排队上厕所”的活动，教师在幼儿上厕所的时候叮嘱大家注意排队，那么这种情况就会得到很大改善。当幼儿上完厕所洗手也是一个问题，这种情况可以将一些卡通人物洗手的图片贴在洗手池旁边，帮助幼儿养成便后洗手的好习惯。通过这些小装饰来引导幼儿养成更多更好的生活习惯，以此提高幼儿的安全意识，对自己负责对他人负责。
3提高警示内容的趣味性
提升幼儿的安全意识，就是说幼儿应该掌握基本的安全知识，并且认识到要保护自身安全的重要性，这也是幼儿园进行环境建设的目的。幼儿园时期的孩子年龄比较小，他们缺乏足够的自我保护观念和意识，在日常的教学活动中进行安全教育工作能够有效提升他们的自我保护能力。比如，在幼儿园开展安全教育的时候，除了使用游戏、讲故事和观看动画的传统方法，还可以去创建生动的环境，让幼儿设身处地在这些环境里面体会到安全的重要性，并且把那些安全教育有关知识紧密地联系起来，教会幼儿一些安全的口号，比如“红灯停、绿灯行。”通过这些环节提升幼儿的安全意识，也能进一步提升幼儿的的探究精神。与此同时，幼儿园的楼道可能也是安全问题频发的一个地方，孩子喜欢在楼道里面追打跑闹，还有在上下楼梯的时候也容易发生一些安全事故。所以，教师可以在幼儿园的楼道里面制作一些卡通的图片或者指示图，让幼儿上下楼梯的时候保持安静。在楼道里面不要大声喧哗和追打跑闹。通过这些图片或手势的指引，让幼儿自觉接受安全教育。而且在楼梯上面，教师也可以粘贴一些小脚印的图片，帮助幼儿去正确区分上下楼梯应该靠右边行走，提升幼儿的安全意识。
4环境符合小朋友年龄特征
幼儿对于很多事物的理解都是仅处于表面上，所以幼儿教师在设计环境时应当考虑到这方面，选择符合他们年龄的教育方式，真正考虑他们需要。创设安全教育环境时，可以按照童话的形式表现出来，同时要联系幼儿的实际生活，让小朋友具备分辨事物的能力，提高对危险事物的警惕，另外，幼儿的安全教育宣传要充分利用资源落实，从各方面来提高幼儿的安全意识。
5定期检查排除安全隐患
幼儿园不仅需要创设安全的环境，还要定期维护检查。幼儿的健康与幼儿园的环境有着密不可分的关系，所以定期检查幼儿园设备保证幼儿的安全是非常重要的。第一，幼儿园内的大型玩具扶手等需要检查是否出现晃动的情况，若出现了需要立刻维修，以免出现意外情况。第二，幼儿的玩具、园内的器械也要定期消毒清理，避免出现细菌侵扰幼儿的情况。第三，幼儿在进入幼儿园，教师应当检查幼儿是否携带具有潜在危险的物品。最后，教师还是应该对幼儿周围环境进行检查，确保幼儿的生命安全。
6定期举办安全教育工作，提升幼儿的安全意识
安全教育工作是幼儿园环境创设里面的一个组成部分，幼儿园定期开展安全教育课程能够让幼儿在潜移默化中就形成安全意识，在日积月累中也能学会很多基本的安全常识。幼儿阶段的孩子年龄比较小，教师在进行安全教育的时候可以通过一些视频或图片来告诉幼儿哪些场景是比较危险的，哪些动作可能给别人带来伤害，哪些物品会危害他们的身体健康。让幼儿在学习的过程中能够有一个简单的认知，从而在日常生活中能够远离危险事物，并且保护好自己。
7通过信息技术合理创设情境
幼儿园由多种因素组成，其中幼儿园环境就是不可缺少的一种因素，理应受到大家的重视。幼儿园环境创设过程中应当注重与幼儿园教育这一问题紧密结合，不能仅仅为了美观而忽略创建幼儿园的真正目的。而且幼儿园有很多丰富多彩的室外活动，所以幼儿安全就显得格外重要。这不仅需要教师细心观察、照顾好幼儿，还需要幼儿自身具备自我安全保护的意识。当今发展下，有很多有利于教师进行教学的设备和方法。信息技术就是在大环境发展下非常好的一项设备，能够让幼儿通过这样的环境更全面、更清晰地了解相应的安全知识。所以教师在进行幼儿安全环境创设的时候就可以通过信息技术良好地传达一定的知识信息。
8幼儿园内部多方配合排除安全隐患，为幼儿创建安全的学习环境
幼儿园里面环境也是很复杂的，可能会有一些容易忽略的地方给幼儿带来危险，所以幼儿园各部门还应该进行配合，定期排除一些安全隐患。幼儿园可以每天分派一位教师去巡视整个学校，并且对一些可能会对学生造成伤害的物品进行及时处理和清理。同时，应该定期对孩子们的游乐设施设备进行检测，让他们在玩游戏的时候能够保证基本的安全，幼儿园还应该配备基本的灭火装置，对于幼儿带来了一些危险的物品，教师应该及时收纳，避免危险的发生。幼儿园里面存在安全隐患并不可怕，主要需要内部人员应该进行定期排查，及时发现和处理，从根源上清除安全隐患。
结语
幼儿的安全教育是每一个幼儿教育工作者的追求。幼儿园教学环节中最重要的就是环境的创设。利用环境这一因素对幼儿进行安全教育，久而久之让幼儿加强潜意识里的自我保护，促进幼儿的身心发展。环境创设有着一定的原则，教师应当遵循与教育目标相结合的原则，做好对幼儿的教育。在环境创设时对幼儿的音智体美劳也应着重培养。但是幼儿园环境的创设不仅在于教育更在于安全，幼儿健康安全的成长才是环境创设的目标。
参考文献：
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