张琼
湖北省黄石市阳新县实验小学 湖北 黄石 435200
摘要：随着时代的不断发展，对于学生综合数学能力的要求越来越高。就小学数学中的阅读而言，其主要目的就在于帮助学生更好地理解数学题目中的相关信息，这也是学生在各科目学习中最基本的内容。随着社会水平的不断提高，对于数学教学提出了新的任务和挑战。小学数学课程不再只是简单要求学生掌握课本内容和运算技巧，而是教会学生通过所学知识妥善解决生活难题。要想提高学生解决问题的技巧，首先要提高学生的阅读能力，通过抓住关键信息来更高效地解决问题。
关键词：数学阅读 课堂教学 理解能力提升
1小学数学阅读现状
受到传统教学体系的影响，现阶段小学数学阅读还存在着一定问题。首先，数学阅读不单单只包括对文字意思的理解，还要注意数学符号代表的具体含义，这就要求学生在掌握解题思路的基础上不断提高数学阅读理解能力。针对这一要求，需要学生在阅读过程中把数学题目中的不同文字形态进行转换，而小学生受到智力发展的限制理解能力有限，造成了阅读过程中存在大量问题。其次，教师对数学阅读缺乏重视。受到传统教育理念的影响，部分数学教师对于数学阅读能力的理解仅仅局限在学生对于题目的解答思路，不利于其阅读能力的提高。由于过分依赖多媒体技术，导致本该进行的阅读练习被多媒体教学所取代，学生缺乏必要的课堂活动开展阅读理解能力训练，特别是低年级，往往是从头到尾用课件，新课学完了，教材还是新的。
2提升学生数学阅读能力的重要意义
为了促进数学教学的顺利开展，要改变传统课堂教师占重要地位的教学现状，重视学生在教育体系中的重要作用，不断提高学生的综合水平。为了培养学生的自主学习能力，首先要培养其阅读理解能力，而为了不断提高学生的阅读理解能力，就要通过运用合理的教学手段增强学生的理解能力，掌握一定的阅读技巧。数学阅读理解能力对于学生理解数学语言内涵有着重要意义，也能使学生掌握和运用知识的态度和能力得到充分的发展。
3提升学生数学阅读理解能力的主要技巧
3.1提高学生的数学阅读理解能力关键要从兴趣入手
相较于其他艺术学科，数学教育课堂枯燥乏味。为了活跃课堂气氛，不断激发学生主动学习兴趣、培养学生的阅读兴趣，教师在教学时要针对教学内容寻找或自编一些趣味性的教学情境穿插在课堂中引起学生共鸣以此来诱发学生的阅读兴趣。为了达到这一教学目标，教师在开展教学的过程中可以有针对性地提出研究课题引导学生积极主动参与探究，让学生在问题解答的过程中提高学习动力。而数学课堂中的趣味活动、源自生活的数学素材增强了学生学习数学阅读兴趣，激发了研究数学的好奇心，提高了学生自主学习能力。
3.2理解题意，抓住关键词语
从学生解题的过程中不难看出，读懂题目中的问题要求有助于后续问题解答。为了给学生提供正确的解题思路，教师要引导学生学会抓住题干中的关键词以提高解题的正确率。如练习题中经常会出现"用两种方法""用竖式计算"以及"保留几位小数"等要求。在阅读题目的过程中，学生只要抓住了这些关键词语，就会很容易地理解题目要求，为其顺利解题奠定基础。
基于此，教师在实际教学中应引导学生在阅读题目过程中标出重点字词。教师通过引导学生题目中的重点语句进行标准并理解问题内涵，以此来尽快掌握题目中的内容，找出问题的解题思路。
例如，在学习小数基本性质中"在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变"，教师就可以引导学生对这一性质进行重点的研究，在阅读文本的过程中标出其中多个重点词"末尾"，并引导学生深入理解这一词在文本中的意思。在此过程中，为了促进学生的理解，教师也可以将小数的特性描述成“去掉小数点后面的0不会对小数的大小产生影响。”通过这种标出重点字词加以阅读理解的方法，可以帮助学生更好地掌握小数的基本性质。
3.3在比较中深化阅读能力
由于数学语言具有高度概括性的特点，导致很多数学阅读材料在整体特征上存在相似之处。教师在开展数学阅读锻炼的过程中可以将这些内容相似的材料收集整理后引导学生在比较中进行阅读，在比较中甄别，找出它们的联系和区别，对其中易混淆的因素进行辨析，从而理解其不同的含义。
例如在向学生讲述角度分类时，为了让学生能够更好的区分钝角与锐角、直角的差异，教师把"钝角都大于90度"和"大于90度的角是钝角"这两个判断进行比较。大于90度的角有钝角，如95°的角、120°的角、179°的角，此外还有平角、周角，所以"大于90度的角是钝角"这句话是错误的;根据定义，钝角是指度数大于90小于180度的角，所以"钝角都大于90度"是正确的。
结束语
在当前新课改全面实施的背景下小学数学教学中对学生阅读理解能力的要求也逐渐提高。在这种情况下，教师要积极改变传统的教学理念，将学生阅读理解能力的培养重视起来，通过不断的摸索积极寻找促进数学阅读课堂深入开展的有效途径。为了实现这一教学计划，教师要在适当的教学环境中激发学生的阅读热情并引导学生深入理解题目要求，抓住其中的关键词;促进学生在阅读中进行比较，以此来培养其自主学习和独立思考能力，从而为学生阅读与理解能力提升奠定基础。
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