赵元珍
（山东省泰安市岱岳区满庄镇中心小学，山东 泰安 271024）
【摘要】随着时代的不断发展，小学德育管理受到了社会的广大关注，但在具体德育管理工作中经常受到各方面的影响，使得德育管理工作开展的不够顺利。对于小学阶段的孩子们来说，德育教育极其重要，而外界的诱惑对他们的性格产生了较大的冲击。因此，本文就阐述了新时代背景下小学德育管理的主要影响，并提出有效的德育管理途径，希望让更多小学生的道德品质和个人素质能够得到进一步提升。
【关键词】管理体系；素质水平；学习榜样
在小学教育中，德育管理是非常重要的一项工作，这就需要对当前的德育管理体系进行深入改革，不断提升其管理能力和质量。虽说现在关于小学教育的研究很多，但针对德育管理的研究还是不够全面，为此，老师要充分认识到德育管理对同学们全面发展的重要性，全力承担起培养他们正确三观和道德品质的重任，在促进他们身心健康发展的同时，为他们今后的发展奠定基础[1]。
一、新时代背景下小学德育管理的主要影响
在小学德育管理中，必须要让同学们参与进来，既而让他们在这样的教育中形成良好的行为习惯和道德品质。但在新时代背景下，小学德育管理受到了以下两方面的影响：（1）随着全球经济一体化发展，我国市场也在不断对外开放，而国内形势的改变，就给青少年的道德品质带来了巨大考验。（2）网络已经成为每个家庭必不可少的部分，它不仅给青少年的学习带来了便利，也让他们从中获得了自己想要的知识。但网络环境较为复杂，各种不良信息在网上传播，这就给青少年的身心健康带来了直接影响。因此，我们要抓住这次机会，与时俱进，在小学德育管理中合理运用信息技术，让德育教学内容和氛围更加生动、形象、具体，既而吸引更多的小学生参与到德育教学中。此外，也可以通过网络信息的传递方式来拓宽小学生的思想道德领域，让他们逐渐形成社会主义道德体系。
二、新时代背景下小学德育管理的有效途径
1、明确班级德育目标
在小学德育管理中，先要树立班级目标，这样才有奋斗的方向，假如班级没有共同目标，那么孩子们在学习中就会处于盲目状态，从而导致德育教育无法顺利进行。因此，老师要制定明确的班级德育目标，在制定前，对班级中每位同学的学习、思想等情况进行全面的熟悉，观察他们的日常行为，把他们的特点融入到德育规范中，既而制定出符合他们实际情况的目标。除此之外，老师所制定的目标不能过于盲目，也不能过于草率，只有把德育当成班级共同目标，鼓励同学们朝着这个目标去奋斗，才能让他们更加团结一致，有效培养他们的集体荣誉感[2]。
2、加强德育常规训练
老师要利用一切可以利用的时间和机会在日常中加强同学们的德育训练。第一，老师要训练同学们每天早晨到校后第一件事情就是上交前一天的家庭作业，然后立刻回到座位上拿出书本，并采用每天轮流的方式带领大家一起晨读。第二，老师在制定班级管理制度的时候，可以让同学们也参与进来，虽然他们年纪小，不懂得什么规定，但老师可以根据同学们的诉说来了解他们的内心所想，既而制定出符合他们实际情况的管理制度。比如把整个班级分为六个小组，并给每个小组指定一名组长，让他们在每周一的文明礼仪课上对本小组的实施情况进行总结，然后根据他们的发言评出作业、纪律之星，而获得这个“明星奖”的同学老师可以给他们一封表扬信或者奖状。第三，不管课上课下，老师都要时刻提醒他们注意自己的习惯培养，比如在读书写字时，采用正确的姿势，要做到三个“一”，即：“眼睛离书一尺远，手离笔尖一寸远，胸脯离桌子一拳远”。第四，在课上回答问题时，要求同学们必须抬头挺胸，端正自己的站姿，声音洪亮，咬字清晰的回答问题。而在听别人回答问题的其他同学，要用心听，用心记，对于任何不良行为，老师都要及时进行纠正。这样不仅可以让同学们德、智、体全面发展，还能提高老师的德育管理能力。
3、重视家庭的言传身教
在小学德育管理中，除了学校、老师要付诸行动之外，家庭教育也很重要。处于小学阶段的孩子，他们具有较强的模仿力，从一出生就与自己的父母生活在一起，既而在学习中就会从模仿父母开始。比如著名作家舒庆春先生，他就是一个非常朴素、勤俭的人，每天都是自己收拾房间，对自己的穿着也没有太多讲究，这些好习惯都来自于他的母亲。他自己也说过，从小他经历了近百位老师，其中有些老师对他影响很大，而有些没有任何影响，但我真正的老师还是我的母亲，她给了我生命一样的教育，由此可见，家长对孩子的影响是非常大的。因此，老师在德育管理中，一定要让家长以身作则，言传身教，从小事做起，慢慢去改变孩子们的行为习惯，让他们在各方面严格要求自己[3]。
结论
根据以上相关阐述和分析，在新时代背景下，小学德育管理越来越重要，这就要在工作中明确班级德育目标、加强德育常规训练、重视家庭的言传身教。只有这样，才能进一步提升当代小学生的个人素质和品德，为社会培养更多高素质人才奠定基础。
参考文献：
[1]安晔. 新时代背景下小学德育管理的有效路径分析[J]. 考试周刊,2021(20):99-100.
[2]黄宏,冯宪红. 新时代背景下小学德育管理的有效路径[J]. 学周刊,2020(26):165-166.
[3]陆灵. 新时代背景下小学语文德育教育教学策略研究[J]. 当代家庭教育,2019(11):166-167.