兰喻斐
成都电子信息学校 610200
摘要：中职学校的升学渠道对于中考失利的学生来说，无疑是指明了另一条求学之路。中职学校的学生通过参加升学考试，成功考入心仪的大学，对学生和中职学校都有着重要的意义，学生可以受到更全面的教育，获得更好的发展空间，中职学校也能赢得好口碑，吸纳更多学生就读。中职升学班级文化建设管理是学生的全面健康发展、提高教学质量、增加升学率的重要保障。本文主要是围绕如何提高升学考试班级文化管理来展开的，希望在实际操作中能为中职学校升学班级的管理工作提供一点参考性的意见。
关键词：中职学校；升学导向；管理工作；班级文化
班级是进行学校教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流以及教育信息传递的最基本的组织形式。班级文化是班级的一种风向标、一种文化传统，一种行为方式，潜移默化地通过一定的形式，融入到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的、自律的行为习惯，影响学生的言行举止。对班级文化建设进行有效的设计,可以创建一个有灵魂的班级，提升教育境界和教育层次，这是所有中职班主任的理想和追求。所以切实要求加强升学班级文化管理建设，确保学生的健康发展以及教学质量的提高。
一、建设有特色的班级文化，提升学习氛围
教室是班级文化、班级个性的重要舞台，是一个有梦想的世界、知识的海洋。“心有多大，舞台就有多大”，因此，中职班主任对“舞台”文化和环境要特别重视，对教室环境布置进行统一规划，以求形成特色。教室外墙统一粘贴班名、班训、班级简介、班级集体照、班级先进人物照片和介绍等资料，以激励先进，树立榜样，凝心聚力；将时间表、课程表、值日表等“三表”张贴在教室前，方便老师和学生查看；教室后面一般布置为“学习园地”，由班主任根据具体情况进行个性化、人文性的设计，要求主题突出，个性鲜明，人文性强……同时，通过开展“班级文化建设评比活动”等评比活动，促进学校各班的班级文化建设工作的开展，提高师生的积极性和荣誉感。
班级文化的核心是精神文化，特别重视班级的精神文化建设。我们注重以“厚德多元”特色文化教育理念，来升华学生品格。积极拓展班级文化的内涵，努力促进学生品德的不断优化和完善，注重“情感育人”，以日常行为习惯养成学习态度，以心理素质教育为品德支点，以“学会做人”为育人目标。将求真、至善、达美的为思想渗透到学生成长的点滴。设置“班级图书角”，鼓励学生与他人进行互换阅读，学生可以利用空余时间，带一本自己喜爱的课外书回到自己的座位，或细心品味，或邀友讨论，赏心悦读，开拓视野，乐在其中，让教室成为书香弥漫、资源共享的方外天地。充分调动学生自我教育、自我激励、自我约束的积极性，提高学生自我完善、自我教育的能力。
二、建设中职班级文化，以升学为导向的有效措施
2.1、树立学生升学导向的信心
中职学生普遍对“升学”怀有复杂的矛盾心理，他们渴望升学成功，但学习基础现实状况与愿望差距较大，经历了中考的失败，导致自信缺失，存在着一定的自卑心里，害怕再次失败。树立信心应成为中职学校，尤其是班主任老师重要研究的课题，首先应善于发现学生的“闪光点”，多肯定、赞赏、鼓励中职学生对理想的追求。其次，对于所谓的“差生”、“问题学生”，班主任老师应给予更多的关注，经常与他们交心谈心，培养他们良好的学习习惯与健康的心态。班主任老师不仅是学生知识的传播者，更是学生的心灵疏导师，只要能坚持不懈，永不言弃，总能唤起学生对学习的求知欲和积极向上的心态。
再次要培养学生克服困难、不怕挫折的精神，失败是成功之母，应提醒学生每一次考试失利、行为违规都不应成为心里负担，要告知他们能发现自身的缺点与不足离成功已不远了。 还应多讲升学的政策优势，做到知己知彼，方能取胜。邀请升学成功的学长学姐们来校介绍成功经验，让学生亲身体会同样的学习基础与条件，学长学姐们怎么能成功呢？树立信心是关键。
2.2、用班级文化培养学生良好的价值观
建设好班级文化，可以营造良好的学习氛围，有利于提高学生升学的价值观，寻找好的学习榜样来带动其他学生。班级文化的建设是一个动态的过程，一个班的“班品”除了外在的课堂表现、最终成绩，还包括班级的主流价值观、对事对人的评价，对美的品味，对爱的感知等等，远不是一蹴而就、一朝建立的，这需要我们班主任多读书，读好书，向优秀者学习，不断提升修养，不断提高班级管理能力，用心去经营这一方小小精神天地，用爱育人，更用班级文化熏陶人。在很多事实中证明，一个榜样的树立，往往带动着团体的提升；用班级文化培养学生良好的价值观，“升学”现象，是团体行为，就像现在很知名的学校，培养的并不是单个的，而是集体提升；环境会改变一切，英雄往往是以集体出现的。在军史上，这样的事情，有太多的案例，比如“大渡河连”“雷锋班”等等。中职班级文化氛围的营造要体现班级精神和升学目标，运用班名，班级口号等，时时督促自我学习和集体学习，提升中职学生的人生观与价值观。
2.3、加强班级文化建设，注重专业升学班级的学习氛围
升学的考试内容不仅有语、数、英等基础知识，还包括相关专业的专业知识和技能，专业升学考试对于专业知识的要求是很高的，所以笔者认为对于专业升学班级而言，提高班内学生的专业知识水平是班级管理的重点之一。只有保证学生的专业知识过硬才能顺利通过专业升学考试，奔向各自心仪的大学。
在学好专业知识的基础上，对文化知识的学习给予足够重视。学习文化知识不仅是为了升学，更是提升学生全身性修养，为将来更好的立足于社会。现在人才竞争越来越激烈，学历已成为进入各行各业的门槛，熟练的专业技术人才更是受到社会的亲睐。中职学校的学生能进行专业升学，到大学接受更全面的教育是提高自身竞争力的良好途径。
加强班级文化建设已成为专业升学班级管理工作的重点，经常在班内组织开展知识竞赛、学习讲座、诗文朗诵以及如何高效学习的讨论会等活动，注重培养同学们的兴趣爱好，增强学习信心，营造良好的文化学习氛围。
三、加强班级文化建设，形式多样化
班级文化在班级管理过程中动态生成，即是提炼的结果，也是指导班级发展的中心思想。塑造班级精神既要班级制度建设和文化建设，更有效的是通过精心组织一系列班级活动加以凝固。班级活动一般可分为两类，一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大用。比如在军训过程中，培养学生吃苦耐劳精神和团队意识，培养班级凝聚力；认真组织学生参与校歌比赛，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲赛、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观起到潜移默化的作用。在中秋节来临之际，组建同学各展才艺，奉献了一台小精的中秋晚会，大大增强了班级凝聚力。在以后的时间里，共办主题活动，深化对班级精神的拓展。
四、结束语：
综上所述，提高专业升学班级管理工作建设，是提高中职学校教学质量和升学率的基础和保障，应当作为专业升学班级管理工作的重心来抓。具体从树立学生信心、建设良好班风以及加强学生的文化学习这三方面着手，润物细无声，只要脚踏实地，大处着眼，细处着手，相信我国中职教育的明天会更辉煌。
参考文献：
[1]熊慧.中职专业升学班级管理策略研究[J].学周刊,2019,23:17.
[2]梁杰.升学背景下贫困适龄子女的中职营销班级建设研究[J].教育现代化，2018,504:314-316.