肖大江
湖北省襄阳市保康县马桥镇中心学校 441614
摘要：随着时代的进步与发展，人体的健康是非常重要，强健的体魄能够更好的适应社会的变革。而因为教育的不断改革，要求教师在教授体育与健康这一课程时，融入学生个性化的培养。在初中时期，学生的体能以及思想发展方面所有极大的提升，因此这时也是培养学生个性化的最佳时期。但是传统的体育教学过程中，学生对于体育并不是十分感兴趣，并且大部分学生认为，体育课的开展只是给足自由活动的时间而已。根据这类情况的发生，就要求教师在授课的过程中，要不断增进自身的教学方法，加法学生对于学习体育的兴趣，进而渗入对学生个性化的培养。
关键词：初中体育 个性化培养
一、强化学生体育意识
现如今更多的学生对于体育活动都是避之不及，因此造成学生处于亚健康甚至不健康的状态，这都是学生不能进行合理运动造成的结果。对于小学生来说，合理有效的体育运用，不仅能将对于身体素质的锻炼，还能够有效的促进学生身心健康以及个性化的发展。因此在教学的过程中，初中体育教师应该注重学生对于体育观念的教学。首先教师应该让学生明确体育运动的重要性，并让学生了解在体育锻炼的过程中可以改善身体状况。其次，教师初期的体育教学应该选择简单有趣的教学方法，以便让学生能够在体育的锻炼中找到学习体育的乐趣，并以此激发学生进行体育锻炼的兴趣和想法。最后确保教师有专业的技能和充足的教学时间，能够让小学生进行专业的学习和训练。以此能够有效的开展体育的教育并能够让学生在适当的体育锻炼中，促进学生的身心健康以及个性化发展和培养。
二、创设情境，激发学生学习兴趣
为了能够更好的开展对于学生的体育活动的教学，教师可以利用体育活动比赛的方式，在活动的开展过程中，教师需要创设良好的教学情境，以此引导学生进行体育的运动和兴趣。在教学情境的创设过程中，教师应该根据相关体育活动的特点入手，让学生能够积极的参与在体育活动中，并让学生能够在活动中，对于体育运动的技巧、规则、知识等有详细的了解。进而存进学会说呢过对于体育活动的兴趣和积极性，并利于提升初中体育与健康的教学质量和效果。
例如：田径运动是体育活动中的重要教学内容，田径体育竞赛活动的开展也是体育竞赛中的重要部分。因此教师可以从田径的教学活动中入手，让学生能够积极的融入其中。田径中包含跑、走、跳、投为主的体育运动项目。因此教师可以根据学生的喜好程度进行相关的教学和活动的开展。在教师和学生一同选择相关体育活动之后，教师可以根据活动的具体开展内容，对学生讲解体育运动相关的知识、比赛规则、运动技巧等。教师在教学的过程中，要给学生进行正确的示范，并给予学生及时的引导和纠正，以此能够让学生更好的掌握运动技巧。
然后在活动开展中，教师可以将学生根据相关的运动情况，将学生分成小组，通过小组竞赛的方式，不仅能加强学生体育竞赛的积极性，还能够有效的促进学生体育运动的进行，并在小组中学生的各项能够得到有效的发展，进而能够促进体育课的进行，由此提升学生的学习质量。
三、改变传统教学观念，将学生作为主体
在教学的过程中，教师应该改变传统的教学观念，不应该再使用灌输式的教学模式，而是应该让学生成为课堂的主导者，积极的参与到课堂的学习当中。因此教师在教学过程中应该引导学生自主的进行体育活动的锻炼。初中的学生正处于青春发展的时期，因此学生会希望通过展现自我的方式来博取更多的关注。这时教师就可以进行引导，让学生进行活动的锻炼。
例如：教师可以组织全年级进行篮球比赛。在比赛的开展下，不仅能够调动学生对于篮球的学习积极性，还能够促进学生进行刻苦认真的学习和锻炼，这样远比教师一味讲述的效果好得多。在活动的开展过程中，还能有效的增进师生之间的感情，以及加强学生之间团队协作的能力，并在活动的开展过程中，教师能够发现学生的长处以及性格特征，以此教师能够在日后的教学中，就学生的长处进行引导加深教学，进而培养学生个性化的发展。
四、因材施教，培养学生个性的发展
在体育与健康的教学过程中，教师的因材施教模式能够更好融入学生个性化的培养。教师可以根据每一个学生的个性不同，进行不同的教学方法的制定，由此在教学的过程中能够更好的促进学生的个性化发展。在教学过程中，教师要是采用传统的灌输式教学，则会造成部分学生对于体育运动失去兴趣甚至产生厌恶的心理，由此将体育运动当做是一种压力，这样不仅不利于学生个性化的培养，甚至对学生的身心健康都会产生不良的影响。因此在体育课的教学过程中，教师应该将根据学生的性格特点，让学生能够能够积极的参与到体育的运动当中。并能够在体育教师的引导下，让学生能够进行适当的额室外活动，这样能够让学生在宽阔的环境中，感受到体育运动的快乐，进而不仅能够促进学生个性化的发展，还能够促进学生身心健康的全面发展。
结束语：
综上所述，在学生体育与健康的教学过程中，教师不仅要开展多样的教学活动，还要在活动中融入个性化的教学。通过对学生个性化的培养能够进一步促进学生对于体育运动的学习和锻炼，由此促进学生身心健康的发展。
参考文献：
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