樊丽慧
甘肃省武威市民勤县第四中学，733399
摘要：高中英语是重点语言学科。随着高中英语课程改革，在英语课堂教学中，要积极培养学生的英语语言表达能力，提高文化意识，增强学习能力，贯彻学生英语核心素养的提升，努力构建高效英语课堂，为学生终身发展打下良好语言交流基础。
关键词：优化；高中英语；课堂教学；策略；研究；
随着新课程的改革，高中英语教学中传统的教学观念改变了。依据英语教材内容，按照学生发展特点，高中英语教学要进行大胆改革与创新。从学生自己的学习能力与学习英语的兴趣入手，激发学生的学习热情,创设愉悦的学习情境，具备生动、有趣的教学环节，充分调动学生的积极性，师生友好互动。这样的愉快教学，学生不断积累英语词汇量,并能在实际英语学习中灵活运用词汇，促进英语综合素质的发展。
一、营造和谐的语言环境
课堂上学生学到的英语知识是最牢固的。在高中英语课堂教学中，要创设真实的英语语言环境。教师要有娴熟的教学技巧，精彩的教学艺术。要积极探究教材，改变教学策略，用有声的英语诵读代替机械的英语默读教学方法，师生之间要真情交流。多方位激发学生学习英语的兴趣，精心设计贴近学生学习、生活、交流的现实版的英语教学情境。学生的英语学习不在只是为了应付考试，识记单词，背诵课文，做会翻译，能够写作，让每个学生有机会参与活动等。尽量让学生用英语来交流，由简单到复杂，由一般到特殊，循序渐进，经历成功的英语情感体验。学生学习的英语由“哑巴英语”变为鲜活的英语，听、说、读、写样样能行的英语。既能听说训练、交际训练，又可以实战型训练。
二、建立融洽的师生关系
要让高中英语课堂教学充满生机、活力、温情与激情，师生之间要建立融洽和谐的关系。真诚、接受和理解是人际关系的三要素。为了创设具有真诚、接受、理解特色的英语课堂气氛，教师需要转变高高在上的态度。教师对待学生的态度，决定着学生对待老师的态度，这也是学生学习英语的态度。积极、昂扬、向上的态度就是学习英语的态度，让学生带着这种态度，在“自由表达”与“自由参与”中逐步实现自我。高中英语老师要有十二分的耐心，积极倾听，尊重每一个学生。在倡导的“自主、合作、探究”的模式课堂教学中，深入了解学生，备教材，备学生，以适合学生的教学方式教育学生，敦促学生学习。关注学生利益，真心关爱学生，从注重学生的成绩变为尊重学生人格。教师要学会赏识，承认学生的进步与成功，让高中英语课堂充满温情。每个学生的身上都有其闪光点与不足，教师掌管全局，从整体利益出发，用善于发现的慧眼去观察并捕捉时机，予以指导，让每个学生能得到肯定、赏识与表扬，让学生切身体会到成功的喜悦。师生相互尊重、相互信任、相互支持，英语教与学精密结合，学生愿意分享英语成长的过程与成长的快乐。
学生在所建立的师生融洽关系中，发挥自己的英语主观能动性，获得了知识、培养了能力，提升了素养，学生的个性均得到最大的个性化的发展。
三、构建创新的授课方式
师生充分、积极、互动的、共同参与的高效课堂才是最佳英语教学课堂。高效的英语课堂要求教师要积极探究创新的课堂教学方式，采用多样的、灵活的能够调动学生内在需要的优秀的教学方法。新课改下的核心素养高中英语高效课堂，摒弃了教师的满堂灌课堂，改变一味学生自学式教学方式。探究出许多优秀的，可供其他教师借鉴、学习的优秀教学模式：启发式教学模式、探究式教学模式、探讨式教学模式、合作式教学模式等。教师要鼓励学生大胆展示自我的英语风采，可以调换师生角色，让学生自信满怀地走上讲台，由学生扮演“教师”，学会组织学生，引领学生，搞好英语课堂学习活动。教师走下讲台，细心聆听，积极参与学生的提问。这种调换角色的新颖、独特、创新教学方式，有助于激发学生的潜能，调动学生的积极性，肯定学生的能力，让学生重视在课堂活动中的参与程度。推动探究式教学模式也是一种很好英语课堂模式，教师首先确定教学目标，接着教师创设一个激发学生探究问题的情境，情境要具体。教师有针对性的组织学生开展探究活动，让学生通过自主、合作、探究、创新等的学习的方式去完成目标，学习的过程大大增多了学生思考的活动。灵活多样的教学模式与充实的高中英语教学内容相融合，构建了高效的高中英语课堂。在高中英语课堂教学中，教师要鼓励学生动手去搜集一些关于英语知识、英语文化、英语素养的内容，了解英语文化的深厚而宽广的历史。收集、播放一些影视、音乐的经典英文片段，让学生感受英语的魅力。鼓励学生参与英文话剧表演，体会不同语境下的不同英语特色，进而理解所学英语知识的文化含义。在高中英语的学习中，要将英语素养渗透在课堂教学中。
四、拓宽多样的学习渠道
语言是知识的载体。高中英语创新课堂，必须注重创设听说结合的教学模式，提高学生口语交际能力与水平。英语教学不同于其他科目的教学，要注重多“听”，并且要多“说”，提高学生交际能力，才能促进英语课堂的创新。教师要强化英语常用语句的记忆，时长进行英语听力训练。要创设各种场景，敦促、组织学生参与其中，训练学生的语言表达能力，在真实交际场合中展示口语交际能力。教师还要凭借多媒体，利用信息技术，在高中英语课堂教学中拓展教学资源，增大知识量。
五、总结
英语学科不同于其他科目，入门较难，学生对待英语学科的态度略有不同。营造轻松、愉悦、宽松的英语课堂氛围是促进课堂创新的重要方面，这需要教生共同努力营造。高中时期是学生成长的重要阶段，是知识积累的关键时期，高效的英语课堂教学使学生终身受益，优秀的课堂教学可促进学生的全面发展。
参考文献：
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