陈雄英
（广东省惠州市博罗县罗阳第六小学，广东 惠州 516100）
摘要：随着当前我国教育体制的不断深入改革，越来越多的人认识到语文学习是非常重要的。语文也是学生在学习其他课程的基础，那么在语文学习之中，阅读是提升学生语文能力的途径之一。所以在小学语文学习过程之中，不能忽视对于学生阅读方面的能力培养，通过阅读来提高学生在其他学科上面的能力，拓展学生的知识眼界。因此，本文主要分析当前小学生在语文阅读方面的存在的问题，进而提出了提高小学生阅读能力的解决措施。
关键词：小学生；语文；阅读能力；有效策略
引言：小学时期是学生思维发展较快的阶段，因此要锻炼学生的阅读理解能力。所以在语文教学过程之中，教师要结合学生的学习状态，创新教学方法，培养学生的阅读能力，从而为学生的语文学习过打下坚实的基础。
一、当前我国小学生阅读能力现状
（一）缺少足够的耐心和兴趣
如何提高小学生的阅读兴趣？结合调查可知，许多家长不注重阅读的重要性，认为在学生的学习过程之中，阅读是可有可无的，只要孩子的学习成绩高就可，那么这样的教育思想会影响到学生的学习心理和学习习惯，再加上学校的老师如果也不加强阅读的重要性，因此可能会造成小学生在阅读方面能力较缺乏的局面。
（二）受传统教育影响，学生缺乏阅读训练
根据调查可知，当前我国的语文教育模式仍然使用传统固有的思想教育形式，进而当前小学生阅读方面许多的局限性。大多数教师仅仅引导学生去思考课本上的阅读内容，并不能将阅读拓展到课外上，学生通过固有的教育方式，并不能发散思维能力。这样的学习方式对学生在未来的发展上是不利的，可能导致学生的理解能力不足，从而影响学生在未来学习道路上的解决问题能力。
（三）许多学生的阅读偏向娱乐化
许多小学生阅读资料大多是来自于网络，但是网络上的资料大多深度较低，以娱乐性为主，那么这样的阅读材料很难提高学生的阅读能力和语文素养。在内容较为混乱的网络环境之中，许多作品并不能提高学生的阅读能力，反而降低学生的逻辑思维能力。
二、提高小学生阅读能力的有效措施
（一）充分调动小学生的阅读兴趣
首先在学习过程之中，如何提高学生阅读方面的能力，提高学生阅读的兴趣心，让学生领略阅读过程中的快乐，从而在阅读之中获得一定的成就感和满足感。教师要结合学生的学习状况，为学生制定良好的学习方法，选择符合学生发展的阅读材料，进一步提高学生的阅读理解能力。
教师也要跟学生多多互动，在师生交流之中分享阅读心得，从而提高学生阅读的积极性。教师也可以组织一些阅读竞赛，锻炼学生的自我表达能力。
（二）多多让学生提问
教师也要改变传统的语文阅读教育方式，不能让让学生处在被动的学习，而是让学生主动的去发散自己的思维，从而在阅读思考中提升自己分析解决问题的能力，因此也能提高学生的学习积极性。教师要给予学生合理的引导，让学生在自由的学习氛围之中去发散学习思维，通过这样的学习方式来提高自身的阅读能力。教师也可以将具有深刻意义的教学内容先提出来，让学生在反复的阅读思考之中去领悟作者表达的感情，使用分组讨论的学习方式，进一步锻炼学生的阅读思考能力和分析解决问题的能力。
（三）掌握正确的阅读方法
教师在教学过程中要引导学生去使用正确的阅读方法，教师要结合学生的学习特征从而使用相应的阅读方法。对于年纪较小的学生，教师可以使用大声朗读的方式，让学生增强对文章的理解，对于年纪较大的学生，教师可以使用默读的方式来提高学生对于文章的理解能力，在阅读过程之中，教师也可以让学生通过书写的方式来增强对于整个文章的记忆力，让学生形成良好的学习习惯，在自我意识下也能养成做笔记的学习习惯，从而为学生在今后的学习道路之中奠定基础，教师也要培养学生对文章中的优美句收集积累的习惯，从而扩大自身的阅读知识面，这种教学方式不仅仅能够提高小学生语文学习的素养，也能够为学生在未来道路上的学习中打下良好的基础。
结束语：综上所述，小学生的阅读能力在今后的学习过程中是非常重要的。所以小学语文教师要结合学生的学习状况，从而改变传统的教育方法，创新提高学生学习的阅读兴趣。教师要发现学生存在的问题，给予相应的指导。教师可以在课堂上做好对于学生的阅读训练，同时给予学生更多的课外优秀作品读物，帮助学生根据自身的学生情况继而制定合理的阅读学习方法。在师生共同学习之下，进一步培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。这种教学模式不仅仅提升学生在语文阅读方面的能力，也使学生在今后的学习道路之上拥有较好的解决问题能力，继而培养符合社会发展的全面学生。
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