章亚希
台州市外国语学校
摘要：在新时代社会经济不快速发展中，新课程改革的推动下，高中的教育理念也随着新课程改革的教学要求不断进行创新改革。在新时代更新后的高中教育理念中，学校把更多焦点放在了学生自身的思想道德品质的培养上。学生在高中时期，在学习的过程中已经有了自我意识，并初步形成了自己人生价值观。因此在高中日常学习和生活中将思想道德教育更好的融入，通过高中教师的正确引导，在潜移默化中提高学生自身的思想道德修养，让每一位学生都能成为德智育体美劳全面发展的好学生。
关键词：新时代；高中学生；德育工作；有效方法
前言：随着社会经济的持续发展，对高中学生的思想道德素养的要求逐渐增高。因为高中学生是社会发展的希望，而思想道德素养的建设是社会发展的基础，所以高中学生的文化水平和思想道德修养一定程度上影响着我国的社会经济的发展水平。在新时代的高中教学中，高中教师在教学的基础上，做好高中学生的思想道德教育是一项不可缺少的任务。高中教师一定要针对高中学生的思想道德教育进行正确的引导，从而提高高中学生的整体思想道德素质水平，培养高中学生的综合素养。
一、高中学生的思想道德教育现状
在传统教育理念的影响下，高中教育教学中，教师把更多精力放在了学生的考试成绩上，忽视了高中学生思想道德教育的重要性[1]。有些高中教师可能偶尔在班会时向学生强调过要把精力放在学习上，遵守课堂纪律，不能违反学校的规章制度，再对违纪行为进行通报批评。对于逆反心理比较强烈的高中学生，以批评教育的方式对学生进行思想道德教育，已经在高中学生的心中产生极为强烈的反感。高中教师没有利用其他形式对高中学生进行思想道德教育，导致高中学生的思想道德品质得不到提升。更是有些高中教师不能以身作则，不能理解为人师表的含义，在高中教育中起到一个示范的作用，在学校不能严肃要求自己的着装和形象，在班级中也是不停的关注手机动态，在日常教学中没有办法为学生起到言传身教的作用，并且产生了对高中学生极为不好的负面影响。随着网络科技的发展影响，高中学生受网络中外界不良信息和暴力游戏的影响，产生一些消极态度，甚至出现更加恶劣的暴力倾向者。在校园内出现打架头殴的现象，甚至出现校园欺凌的情况[2]。高中教师和学生家长的沟通不够，不能引起高中学生家长对学生思想道德的教育意识，没有对网络科技产物的合理使用控制，导致校园暴力行为愈演愈烈。
二、在新时代做好高中学生的思想道德教育工作的策略
（一）高中教师以身作则，树立正确的思想道德教育目标
在新时代的高中教学中，教师不应该受传统教育理念所影响。要根据社会经济的进步制定适应现代化教育理念中的思想道德教育方法。针对高中学生的性格特点制定合理的科学的系统的思想教育教学方案，明确制定思想教育教学的目标，让思想道德教育的方案适应新时达的发展。使思想道德教育教学在高中教学中生根发芽。
首先，高中教师无论在什么场合都要严格要求自己，包括教师日常生活中的一言一行、得体的穿衣、整齐的头发已经无论在班级是否是讲课时间都不能随意摆弄手机。如果高中教师作出不符合教师身份的行为将不被高中学生信服。高中教师要在学生心目中树立良好的为人师表的形象，以教师自身的正能量充分感染高中学生，让高中学生对教师产生信服感。然后教师还要信守承诺，对高中学生说的没一句话、每一个承诺都是兑现，让学生真正认识到教师的真诚，真正认识到诚信教育的意义。教师要经常对自己的一言一行进行反思，避免出现不良的言行影响到高中学生。教师要为高中学生制定一个长期的合理的思想道德教育计划，利用多元化的教育模式引导学生深入思考，提高思想道德修养。
（二）正确使用网络信息科技传播思想道德教育
信息化技术发展迅速，多媒体教学已经深入高中教学体系中，利用率广泛并被教师和学生所喜爱。在高中教学课堂中要正确使用多媒体设备，对高中学生的思想道德教育进行正确引导，发挥信息化技术的功能。教师还可以定期组织高中学生开展关于思想道德教育的主题班会。教师可以在班会中针对班级近日出现的违规违纪行为和日常学习情况进行通报，但不能以传统批评教育的方式，要以理服人，正确纠正、正确开导。教师还可以为高中学生播放一些真实案件[3]。让学生在真实案例中分析思想道德教育，让高中学生的内心受到震撼，改变学生的错误思想，增加对思想道德教育的认识。还可以将班级里学习方面和思想道德方面都突出的学生设立为班级学生的学习榜样，让表现差的学生发现自己的不足，吸收好学生的点点滴滴，提升自我的学习成绩和思想道德品质。教师还可以使用网络科技的沟通平台设立一个虚拟的平台进行互动，让高中学生在虚拟平台主动提出自己的想法或者对任何一个人、一件事的意见和看法，和教师进行有效的沟通交流。教师再对学生的看法给与回应，并对学生偏激的言论及时给与正确的纠正和引导。在思想道德教育的过程中，教师不能忽视和学生家长的沟通，在教师和家长的共同努力下，拦截一切对于高中学生有恶劣影响的因素，让高中学生在健康的环境中学习成长。
（三）在社会实践中养成良好的思想道德品质
教师组织学生开展社会实践活动，让高中学生凝聚班级的集体力量，在实践中互相帮助，提升思想道德素养。高中教师要合理组织社会实践活动，让高中学生在参与社会实践活动的过程中更正自己的思想，享受社会实践的过程，为社会作出应有的贡献。从而提升学生的良好道德品质。例如组织高中学生去敬老院照顾老人，帮老人做些力所能及的工作。让高中学生是实际活动中懂得生活的来之不易，懂得珍惜生活。
结论：总而言之，在新时代的高中教学中，提高高中学生的思想道德教育是势在必行的。教师要做到以身作则，为高中学生制定正确的目标。利用各种资源开展思想道德教育，使高中学生在学习的过程中做到全面提升思想道德品质，为将来国家的社会经济稳步发展作出贡献。
参考文献：
[1]王贵.新时期提高高中班主任德育工作有效性的方法思考[J].家长,2021(14):34-35.
[2]薛玉林.新课程改革背景下高中德育工作理念及方法[J].求知导刊,2021(16):83-84.
[3]李琼.浅谈开展高中德育教学工作的有效策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(05):143-144.