洪文杰
南安市柳城中心小学 福建 南安362300
摘要：在新时代的发展背景之下，我国的教育事业也不断的改革和进步。新的教学模式在不断地探索中诞生，其中就包括了合作学习的方式。从理论上而言，合作学习的模式适用于任何教学内容，但是结合小学生的学习现状而言，在进行教学的过程中需要结合学生的性格特点来进行教学。小学语文阅读是小学教学阶段的一门重要科目，是进行所有科目学习的基础课程，利用合作学习的教学方式可以使得学生更加积极地参与到教学活动中来，帮助学生发现语文阅读过程中存在的乐趣，从而在兴趣的引导下更好地进行语文阅读学习，提升教育教学的质量。
关键词：合作学习；小学语文；阅读教学
引言：
阅读是进行语文知识积累，帮助学生学习文学表达方式的重要途径。任何科目的学习都离不开阅读，阅读可以帮助学生建立良好的知识基础，又能够在阅读中不断地陶冶自己的情操，有助于培养学生的高雅情趣。在语文阅读的过程中采用合作学习方式，不仅可以使得学生之间更好地进行思想的交流和沟通，还有助于老师进行学生的管理。同时，又能够更好地进行分级教学，使得老师能够因材施教，更好的针对学生的学习特点来进行教育教学方式和内容的改进，从而提高教学质量和效率，又能够更好地帮助学生快速成长。本文针对合作学习在小学语文阅读教学中的尝试进行研究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。
一、合作学习在小学语文阅读教学中的实际意义
（一）能够帮助学生更好地了解文本内容
语文阅读的过程中注重学生的情感体验，在进行小学语文教学时，传统的教学方式是由老师在课堂上进行阅读，学生跟着读的方式来进行，使得学生在学习的过程中处于相对被动的学习地位。学生在上课时不能够集中注意力，甚至不能够进行独立的思考，导致阅读教学没有达到预期的效果。因此，利用合作学习的教学方式，可以更好地渲染班级内部的学习氛围，使得学生能够积极地参与到阅读教学活动中来，不仅可以帮助学生打破心理的束缚，用于阐述自己的观点，还能够锻炼学生的语言组织能力和语言表达能力。在小组合作学习的过程中，小组成员之间的沟通不断加强，使得学生之间的思想上能够相互交流，有利于帮助学生形成辩证的思维模式，使得学生在学习过程中的情感体验更加丰富，从而对文章内容的理解更加深刻。
（二）有助于培养学生的团结合作精神
合作学习，顾名思义是需要和他人进行合作来完成学习任务的方式。
这样就使得学生在学习的过程中需要不断地和小组其它成员相互磨合，帮助学生学会耐心地倾听他人的学习观念，还有助于学生学习他人的优点。学习不仅是文化知识的学习，更重要的是学生精神品质和思想方式上的学习，使得学生能够树立正确的思想道德观念，在与他人的交流和沟通之中不断的成长，学会尊重他人的同时也要勇于表达自己的想法，不断的探索自己的独特性，从而发展自己的长处。这样的教学方式使得学生能够真正地全面发展，更加符合现代教育的发展趋势。
二、合作学习在小学阅读教学中的运用方式方法
（一）小组合作学习
小组合作学习的方式是在小学阅读过程中最常见的学习方式。即将学生根据学习能力划分为多个小组，每个小组中的人数大约为三到五人，小组的整体综合水平大致相等。在学习的过程中，通过老师来进行任务的布置和引导，帮助学生来在小组内进行讨论，从而更好地进行学习的过程。要求老师需要了解每一个学生的性格特点和学习能力，在讨论的过程中能够熟知各个小组的学习进度，从而更好地进行指导。需要引导学生形成良好的学习氛围，在学习氛围的带动下，使得学生能够互相激励、共同进步，勇于表达自己的观点，共同努力，最终解决问题。例如，在《少年中国说》一课中，需要学生能够结合自身的现状和祖国的未来相互联系，就可以鼓励学生在小组内部畅所欲言自己未来想要成为什么样的人。
（二）竞争式合作学习
竞争的方式可以是小组之间的，也可以是小组成员之间的。结合小学生本身的攀比心理较强的特点，对于小学高年级的学生而言更是如此。竞争式的学习方式可以调动学生的学习热情，使得学生在学习的过程中不容易产生疲惫感，更好地在课堂上集中注意力。例如，在《古诗词三首》一课中，要求学生能够在熟读古诗的同时，还能够结合古诗的内容来进行古诗的背诵。这时就可以利用竞争式学习的方式，采用加分制度，鼓励学生将古诗更快的背诵下来。还可以利用现代电子信息技术为每个小组建立相应的数据库，便于进行小组的管理。这样使得学生在背诵古诗为小组争取到分数的过程中能够产生成就感，从而发现语文阅读学习中的乐趣，更好地进行语文阅读的学习。
三、结束语
结合小学生的学习特点，合作学习的方式可以帮助学生更好地进行文章的阅读和理解，使得学生能够发现语文阅读学习过程中的乐趣，从而促进了学生的全面发展。
参考文献
[1]易琼英. 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J]. 语文课内外, 2020, 000(006):143.
[2]万孝菊. 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集. 2020.