罗香成
湖南省邵东市宋家塘街道杏园小学 422800
摘要：在小学写话教学中，学生普遍存在兴趣不高、写话技能缺乏等不良现象，因此进行教学模式创新，优化教学手段则成为了提升教学效率的关键所在。微课作为一种数字化的教学手段和资源，将之应用在写话教学中，不仅可以增加趣味性，还能提升写话训练的针对性，使学生能主动积极参与进去，最终提升写话水平。对此，这就需要对具体的应用策略进行探究。
关键词：微课；小学语文；写话教学
引言：
对于小学低年级学生而言，受年龄特点影响，其语言表达和组织能力都较弱，难以完整的说好一段话，或写出一段可以表达自己真正想法的句子，而写话作为语文教学基础，对学生后续作文水平的发展程度具有重大影响。新课标要求小学低段写话教学应以激发学生兴趣为基础，在尊重学生心理和思想发育的前提下强化其创新能力，使学生能够通过感知真实生活写出具有个人真实情感的段落。微课教学正好可以达到这一要求，对此有必要探究微课在小学低段写话中的教学应用。
一、微课在小学写话教学中应用的必要性
微课是在互联网和信息技术的发迅速发展下产生的一种新型教学方式，它主要将课程教学的重难点综合起来实施专题授课，再通过网络的形式进行传播，供学生自由选择和学习，当前已受到众多教师和学生的广泛关注。语文作为一门语言类的学科，对于学生其他科目的学习具有极大促进意义和现实基础，如果将微课应用其中，势必能够改变和优化传统的教学方式，提升学生的自主学习能力和语文学习兴趣，起到良好的教学效果。
二、微课在小学写话中的应用策略
（一）激发学生兴趣，培养自主写话能力
微课本身不受时空限制，学生可以在课堂上进行学习，也可以在课余时间学习，能实现对零碎时间的有效整合应用，这就在很大程度上拓展了写话教学的时间和空间，将其从课内延伸到了课外，从学校内部延伸到了家庭，有效解决了写话教学占用时间过多的问题，也使学生能够自主选择学习地点和时间，减少了对学生的束缚，有利于激发学习热情[1]。基于此，教师就可以专门应用智能移动设备把学生在学习过程、活动过程的精彩瞬间记录下来，通过整理归纳制作出微课视频，然后让学生以此为主题进行写话。如此一来，其兴趣则能够实现进一步激活，写话也渐渐会变成为生活乐趣。
（二）充分应用教材，开发写话微课资源
教材是学生写话的最佳范例，所以教师则需善于从教材中挖掘可以应用在写话教学中的资源，将其制作成微课。比如在二年级下册语文园地七中的写话板块，“如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。”就可以将“你最喜欢的动物”作为微课主题，分别从喜欢的动物名称、外形和为什么喜欢几个角度着手组织微课材料，列示出一些关于常见动物的视频，制作成微课内容。这种依照学生实际和训练目的之多的微课视频，不仅极具趣味性和形象性，还包含了相应的协作技巧，能帮助小学生在写话训练中快速掌握写话的基本技能。比如在上述的最喜欢的动物微课主题中，通过动物名称、外形和喜欢原因，就能简单完成这一板块的写话要求，达到教学目的。
（三）通过微课建立写话资源库
在写话教学中，教师不但要引导学生学会书写自己熟悉的事物和感受，还要教会其写话的基本方法，即不但要言之有物，还要明确具体的写作技巧。这就可以通过微课的形式，帮助学生构建专门的写作资源库，使其成为学生写话的重要素材和技巧宝库。在建立写话资源库时，教师必须根据学生的年龄特点和学习状况对写话资源进行充分分析和广泛搜集，同时在自己的理解下制作和补充。完成之后再依照其用途进行分类，具体可以分为如何进行素材选择、写话技巧与句子修改等模块[2]。或者还可以把班级内学生写出的优秀句子制作成赏析课件，让学生下载之后能相互进行传阅学习。建立好资源库后，教师可以专门按照既定类别以微课的形式上传到学习平台，供学生自行下载和观看。依旧以二年级下册语文园地七中的写话板块为例，教师可以直接将日常积累的有关小动物特点的素材，小动物视频图片等作为重要参考资源放进资源库中，以供学生进行参考。
（四）通过微课提升学生写话效率
微课在写话教学中的应用不但可以作为写前的趣味性激发手段，还可以辅助教师进行课堂讲解，甚至学生还可以在微课的引导和辅助下掌握自评和互评句子的技能，并适当进行修改。在微课因引领下，教师的指导不再只限于课堂，学生的学习也会更具个性化，他们能直接从教师提供的微课资源中吸收促进写话技能的部分，从而作用到自己的写话训练中，写出符合基本逻辑和语句通顺的句子，尽可能提升写话效率。
三、结束语
在小学语文写话教学合理应用微课模式，不仅能实现对传统教学模式的创新，还可以提示转变当下写话教学难以吸引学生注意力，素材缺乏及写话效率较低的不良现状。对此教师则应充分应用微课，通过视频内容激发学生写话兴趣，同时加大对教材资源的挖掘，实现写话资源库扩充，进一步提升写话效率，最终促进小学生写话技能提升。
参考文献：
[1]曹静. 小学低段语文教学中的微课类型及应用[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2020, 000(007):28-29.
[2]王子博. 微课在小学语文教学中的运用[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2020, 000(001):176.