陈洋
云南省昆明市第三中学 650500
摘要：基于课本的高中英语拓展性阅读教学能够突破教材限制、课堂限制，能够丰富学生英语知识及文化素养，培养学生良好的英语阅读思维和理解能力，促进学生全面发展。基于此，本文将探讨基于课本的高中英语拓展性阅读教学策略。
关键词：课本；高中英语；扩展性阅读；
基于课本的高中英语拓展性阅读教学即教师以课本为教学载体设计教学活动，拓展学生英语知识和文化知识，培养学生学习能力、学习品质及阅读思维等习惯与能力，进而有效实现高中英语教学目标，提高学生综合素养。在这一教学过程中，高中英语教师要深入挖掘教材内涵，科学设计教学活动，合理延伸课本阅读知识，实现拓展阅读对课本的补充和深化，使学生的阅读能力得到有效锻炼，使学生的知识面得以扩宽，使学生的英语知识及综合学习能力得到提升，促进学生长远发展。
一、深入挖掘教材内涵
在高中英语教学过程中，基于课本的高中英语拓展性阅读教学要求高中英语教师熟悉课本教学内容，并深入挖掘教材内涵，明确教育教学方向目标。例如教师在讲解人教版选修7 Unit 1 Living Well相关内容时，不仅要带领学生读课本、学单词、学短语等英语语言知识，还要教育学生正视残疾人、主动关心礼让弱势群体，引导学生自信自强，使学生拥有乐观的生活态度和顽强的毅力。因此高中英语教师的教学方案与教学活动设计既要实现英语知识教学，又要实现科学育人，促进学生健康发展。
二、合理延伸课本阅读知识
基于课本的高中英语拓展性阅读教学顾名思义拓展阅读材料要与课本教学内容有一定的关系，或相关联、或相比较。因此高中英语教师要在了解教材内涵的基础上，围绕课本主题内容、人物特点、文化知识、场景构建等方面搜集尽可能丰富的阅读材料，挑选具有代表性的资料适应高中学生兴趣及发展需求，进而实现教学目标的有效拓展。
例如教师在讲解Unit 3 Under the sea单元知识时，可以提前调查学生喜欢的海洋生物有哪些，鼓励学生自主阅读相关资料并在课堂上讲述学生喜欢某一海洋生物的原因、这一海洋生物的特点，而教师可以在课堂讲解之前选出具有代表性的海洋生物文章，介绍学生最喜欢的海洋生物或本地周边的海洋生物，同时可以运用多媒体教学设备展示对应海洋生物图片、动画，满足学生兴趣需求，提升学生英语学习兴趣，结合课本教学内容，使学生掌握更加丰富的海洋相关词汇、短语，使学生掌握更多的海洋知识，使学生动物保护意识增强，既提高学生英语学习能力又能促进学生身心健康全面发展【1】。
三、明确拓展阅读教学意义
拓展性阅读是必须与课本相关联的，拓展性阅读内容是课本内容的补充、是课本内容的深化，并不是独立于课本的。因此高中英语教师要明确拓展阅读教学意义，给予拓展阅读教学精准定位，借此完善高中英语教学活动，激发学生英语学习兴趣，提高高中英语教学质量。例如教师在讲解Unit 5 Travelling abroad时，教师可以根据整个单元内容或某个知识点拓展阅读，旅游场景对话阅读锻炼学生对英语旅行语言的理解应用能力，旅游行程设计等阅读内容锻炼学生思维能力，旅游景点介绍阅读内容激发学生英语学习兴趣、提高学生综合学习能力；教师可以由国外旅游信息查询的便利性拓展互联网信息技术阅读内容激发学生对科技的认知能力和求知欲望；教师还可以由国外生活拓展阅读对比国内外的民俗文化知识及学校所在地的特色民俗文化，通过拓展阅读教学实现课本内容的单项延伸、提升拓展、差异化教学，丰富学生英语学习内容，激发学生英语学习兴趣，提高学生英语综合素养，使课本教学更加充实完善，提高高中英语教学有效性。
四、科学设计教学活动
基于课本的高中英语拓展性阅读教学要求教师结合课本内容与学生特点科学设计教学活动。依旧以教师讲解Travelling abroad课文内容为例，基于课本可拓展阅读方向十分丰富，高中英语教师要以课本教学目标为主要拓展方向，要结合生活实际确定拓展内容，要针对不同学生设定不同水平、不同维度的拓展阅读教学活动，要对学生的拓展阅读成果有科学评估。例如拓展性阅读教学过程中，学生的英语理解能力和语言运用能力不同，学生的成长环境和视野也不尽相同，因此教师可以制定几个拓展阅读主题和材料，鼓励学生以小组为单位自主选择拓展阅读内容或自主搜集其他阅读材料，并要求学生借用信息化交流平台分享阅读成果。需要注意的是拓展阅读教学活动的进行可以是课前预习、可以是课上讨论、也可以是课后复习，高中英语教师要根据教学内容及拓展阅读材料合理进行拓展阅读教学安排，充分发挥拓展性阅读教学价值与意义【2】。
结束语：
综上所述，高中英语教师要充分了解高中学生心理特点，围绕高中英语课本教学目标与教学内容，合理选择拓展阅读材料，科学设计教学活动，充分发挥基于课本的高中英语拓展性阅读教学有效性，丰富学生英语语言知识及其他知识，培养学生综合学习能力，促进学生全面健康发展，有效实现高中英语教学有效性。
参考文献：
[1] 陈加军. 也谈基于课本的高中英语拓展性阅读教学[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2020,14(31):176.
[2] 章策文. 高中英语拓展性阅读的教学实践[J]. 教学与管理（中学版）,2020(6):38-41.