詹轩锐
广东省揭阳市惠来县隆江镇岗前小学 广东 惠来 515235
摘要：随着新课程的不断改革和推进，我们可以发现其传统的品德与生活课程逐渐发生改变。那么在开展小学道德与法治教学中，我们需要全面的贯彻生活化教学理念，积极的鼓励学生去实践和实践，进而为他们的发展打下坚实的基础。因此，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学道德与法治教学生活化探讨。
关键词：道德与法治；有效教学；生活化探讨；
前言：对于小学生而言，他们正处于身心快速发展的重要阶段中，而在这一个阶段，他们的心理以及生理发育都十分缓慢，并且对一些未知的事物充满着好奇心。而在当前，我们可以需要在开展小学道德与法治教学中，进一步加强学生的学习内容和学习品质。
一 小学道德与法治课生活化教学的解析
关于生活化教学模式主要指的是，当老师在开展课堂教学的过程中，需要按照其教学内容以及学生的实际情况，有效的将生活实际以及教学内容两者充分的结合在一起，进而在最大化限度中帮助学生对生活进行感受，提高他们对于知识的理解，这样才能够让学生全面的掌握到知识内容。因此，从目前的情况来看，在整体教学活动中充分应用升华后教学方式，能够有效的是教学内容，并且提高与学生之间的联系，让整体课堂教学的趣味性有所提升，这无疑能够大大的提高课堂效率以及加强学生的学习效果。
二 小学道德与法制课生活化教学的特点
（一）教学内容的生活化
在这一个过程中，我们可以了解到其道德与法治课程它的主要教学内容便是注重学生的身心健康和需求。但是我们从目前的教材内容来看，其新的教材内容它与我们的实际生活存在密切的联系。不论是对于教学还是生活实际都存在紧密联系。那么这就需要保障老师在开展教学的过程中，能够采用多样化的教学方式，使其能够在应的程度上对课堂教学内容开展扩展和补充，进而激发学生的学习积极性。另外，老师在教学中还可以充分的利用实际生活以及社会资源中的素材，进而帮助学生构建一个良好的学习环境，让学生的道德品质得到进一步提升。
（二）活动体验多样化
随着新课程的不断改革和推进，已经明确的指出了基于新时代环境中的教学目标需要按照教学理论作为基础，进而注重学生的实践能力培养。那么这就需要对传统的教学模式进行创新和改进，使得教学的内容满足学生特点和需求。另外，在开展道德与法治教学生活化过程中，我们需要在保持传统教学方法外，较为注重教学活动多样化的发展，例如那么通过定期组织辩论、竞答等方式，来对教学进行开展。这样的一种充分生活实践的教学方式，它能够引导学生全身心的投入到学习中，并且构建起良好的学习习惯和思维方式。
三 有效开展生活化道德与法治课程的教学对策
（一）采用多样化教学方式，实施生活化教学目标
在实际教学过程中，科学合理的教学目标是保证学生学习效率的前提，对学生的学习有一定的激励作用，在整个教学工作中也具有良好的指导作用。在新课程改革的基础上，制定多维教学目标是当前实施生命教学的重要组成部分。在教学内容，知识和能力方面，有必要根据实际情况制定相应的目标。
确定目标后，应根据既定目标在实际教学的每个环节中实施这些目标。教学内容不仅限于教材，还应与学生的基本学习条件充分结合，优化和调整教学内容。
在目标方面，除了培养学生养成良好的行为习惯外，还应注意学生解决问题和生活的能力，具有独立探究的能力，善于观察生活中的现象和规律，以及建立知识体系。它强调学生要注意生活经历，这也是学习过程中非常重要的学习方法，有利于学生的长远发展。加强自主合作探究，引导学生充分理解和掌握学习方法和教学内容。为了树立正确的价值观和情感认知，老师应尊重学生的个体差异，在不同阶段加强针对学生情绪特征的教学活动的生活化教育，加强师生之间的沟通，引导学生改善自身的情感和情感体验，在潜移默化的过程中树立良好的道德品质，以培养学生对生活的热爱学习和对他人的关怀态度。
（二）充实生活化教学内容
在新的课程改革环境下，以生命为导向的道德与法治课程的教学应以生活实践为重要手段，也是提高教学效率的内在动力。老师应积极丰富和学习以生命为导向的教学内容，积极寻找生活中的素材，并将这些素材与教学内容正确结合，只有这样，我们才能保证学习效率，起到事半功倍的效果。
小学道德和法治教科书为老师提供了更多的自由和可能性。老师应根据教科书的内容优化它们的组合，老师不仅要局限于书籍的内容，还应积极开发教材的内容，加以扩充和扩展，结合学生的实际情况和社会发展，进一步挖掘生活教学资源，紧密联系知识。教材的内容与学生的生活条件有关，从而实现生活就是教育的观念。
例如，在实践中在操作过程中，老师可以结合实际的教学内容，指导学生进行调查，并逐步收集相应的信息。在收集信息的过程中，它可能是那个时代的祖父母的英雄事迹，或者是生活在我们周围的平民的英雄事迹。这些现实事件可以不断提高孩子的内在认知和意识形态，产生一定的共鸣感，从而不断提高学生的思想道德情感，达到提高学生法律观念的目的。从小就培养规则意识有助于学生养成良好的行为习惯，即使在未来的生活中也是如此。对于孩子来说，父母和长辈的话语具有很大的说服力和可信度，具有较强的教育意义，从而达到良好的教育效果。
（三）应用适当的教学方式
在教科书里面的知识，基本上都是以文字形式呈现出来的，显得非常的枯燥，学生在学习的整个过程中，理解和掌握知识的效果也不是很好。这就需要教师在整个教学的过程中，转变以往的教学方法，把教科书里面枯燥无味的理论知识，与学生所熟悉的生活进行有效的联系，这样一来，学生在理解和掌握知识的时候，就会变得容易一些，教学的效率和质量也会得到有效的提升。
结语:综上所述，我们可以了解到对于道德与法治这一门课程而言，它需要以生活实际作为出发开展教学，并且生活化教学模式已经是目前教学发展的重要趋势，它与传统的教学相比，具有十分明确的优点，能够帮助学生在未来的发展中打下坚实的基础。
参考文献
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