石彩虹
安徽省无为市第三中学城北校区 238300
摘要：在初中教育阶段中，英语科目是其中最主要的学科之一，但由于受到生活及外界因素的影响，使得学生对学习英语知识的积极性大大减弱，这一现象对培养学生的英语学习兴趣造成了极大的阻碍。为了使学生的英语学习质量得到有效的改善和提升，教师就需要结合课堂教学内容及学生对英语的掌握情况，对自身的课堂教学方式进行改进，对教学内容进行最大限度的丰富，从而使学生的英语学习兴趣和英语学习效率得到全面性提升。
关键词：初中英语；学习兴趣；学习方法
1.初中英语教学中培养学生学习兴趣的主要原因
初中英语教学属于英语学科的过渡时期，小学已经简单的学习了认识单词和课文，对于初中生而言已经有了一些基础，所以在初中英语教学的过程当中既要巩固他们以前学习的知识还要涉及新的英语知识，培养同学们养成良好的学习习惯以及调动他们学习英语的积极性和主动性，这样一来学习英语知识会变得非常轻松。新课程改革对于初中阶段的英语课堂教学活动提出了较为明确的要求，即教学活动中注重培养学生的学习自主性。但是要想全面提升学生中学生的学习自主性，就必须要从培养学生的学习兴趣着手，毕竟兴趣才是学习一切新鲜知识的最好的教师和动力，只有拥有了浓厚的学习兴趣，才能让学生在以后的学习过程中进行自主的探究，才能帮助其掌握更多的英语知识，才能让学生感受到英语学科中英语知识的魅力，当他们掌握了一定数量的单词，并背诵了一篇英语课文时就会感觉到无比的自豪和成就感，由此可见，学生学习英语知识的最强动力就是源自于自身兴趣的支持，所有，培养学生的学习兴趣是非常有必要的一件事情。
首先，在英语学习的过程当中，学生的自制能力相对来说比较差，在学习的过程当中都是按照自己的兴趣来的，如果是自己感兴趣的那么就不断的进行思考和学习，不太感兴趣的就随意学习一下完事，只是为了完成任务而不是真正的想去学会弄明白，所以学生缺乏主动学习的积极性。其次，英语属于一门语言，学起来相对其他学科来说比较难也比较枯燥，如果前期英语学习没有打好基础那么对于后期而言学习是非常困难的。所以，新课标下要求初中英语教学的主要任务之一就是要培养学生的兴趣，如果学生在学习的过程当中没有学习兴趣那么学习效果肯定就不会太理想，培养学生学习兴趣不仅可以提高英语学习的质量还可以培养他们的英语素养和语感，那么对于教师而言责任重大，教师应该根据学生的情况制定适合他们培养兴趣的方式和方法[1]。
2.培养学生英语学习兴趣的学习方法
2.1根据生活情况创设学习情境，培养学生学习兴趣
因为英语是一门语言所以相对来说学起来比较困难，但是如果教师不断的进行创设情境让学生们也进入其中在熟悉的环境中学习英语就会变得简单一些，慢慢的会形成英语语感和相对应的思维模式。
对于初中生而言他们已经有了对于社会和周围环境的认知，创设这些情境让他们来进行学习就会变得比较简单。
2.2营造活跃的课堂氛围，培养学生学习英语的兴趣
在初中英语教学的过程当中，能够对学生的心情产生重要影响的不仅是学生自身的学习成绩，还有教师在教学活动中所表现出的言谈举止，如果教师在进入到班级的那一刻的面部表情是严肃，那么就会让学生对其产生一定的恐惧心理，甚至不敢直视教师的面孔。老师让回答问题也不敢主动站起来发表自己的想法，害怕回答错了受到批评所以宁愿选择沉默。如果教师很高兴愉悦的进入教师那么学生看到之后就会变得非常轻松，没有紧张和焦虑感，老师让回答问题他们也敢主动积极的举手回答，因为他们知道即使自己回答错误老师也不会批评自己反而还会鼓励自己下次继续加油。对于那种默默的学习从来都不主动发言和学习不好的学生教师更应该鼓励他们举手发言，只有敢于迈出第一步以后才会越来越积极的回答问题，当学生给出比较正确的答案时，教师给予其充分的肯定和鼓励，并且还可以适当的给予其物质方面的奖励，如果学生回答的问题不对那么教师也不要批评他们而是应该鼓励他们下次继续回答[2]。久而久之同学们了解老师之后就会积极的参与到课堂当中来，课堂氛围也会变得很活跃。
2.3搭建优质的口语表达平台，帮助学生树立学习英语的自信心
在以往传统的教学形式中，很多教师都比较喜欢用灌输式的教学方式，总认为主要学生能够死记硬背，就一定能够取得良好的学习成绩，但是，现实并非如此，此种教学形式具有一定的单一性和枯燥性，不能为学生综合能力的发展及提升提供保障，甚至还会造成课堂教学氛围的死寂和沉闷，不能将学生的学习积极性得到有效的激发。为了活跃英语教学课堂氛围，教师可以通过搭建优质口语表达平台的形式，来锻炼学生敢说、会说的勇气和能力，使学生的英语学习自信心得到有效的增强，并且此种方式，还可以让学生在交流的过程中感悟到英语知识所带给自己的愉悦感，从而使学生的学习欲望和学习效率得到有效提升[3]。
结束语
通过上文的分析可以看出，学生的学习兴趣度与英语课堂教学效率的高低存在着直接性联系。要想培养学生的学习兴趣，作为英语教师，必须要循序渐进，长期坚持，对自身的教学方式和教学内容进行不断的改进和丰富，为学生营造出优质的学习氛围和学习平台，培养学生积极主动的学习意识，让学生能够在高效的学习氛围中感受到英语学习过程的趣味性和快乐感，从而实现提升学生英语学习兴趣和英语学习效率的目的，使学生养成高效的初中英语核心素养。
参考文献：
[1]谭莹莹.初中英语教学方法的改进及学习兴趣的培养[J]. 百科论坛电子杂志,2020(4):203-204.
[2]房书锋.如何培养初中学生学习英语的兴趣[J]. 魅力中国,2021(5):299.
[3]刘金平.初中英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法[J]. 百科论坛电子杂志,2020(16):1447.