陈锡强
石阡县坪地场小学555102
摘要：英语作为教育课程体系的重要组成部分，伴随新一轮基础课程改革的不断推进，教育部门对课程教学也提出了新要求，就目前来讲为有效提高课程教育教学质量以及帮助学生养成良好学习习惯，确保“自然拼读”教学模式的合理化应用现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足小学英语课堂教学，就“自然拼读”的有效性策略展开了深入探讨，以此来推动学生的全面化发展。
关键词：小学英语；课堂教学；自然拼读；有效性策略
引言：“自然拼读”的合理化应用，从某方面来讲不仅能帮助学生系统化学习，与此同时在提高课堂教学质量、降低学生英语学习难度、提高学生综合能力以及有效培养学生核心素养中也发挥了重要性作用，是实现高质量教学目标的重要战略基础。目前来讲伴随教育体系改革的不断深入，教材内容单薄、可用资源匮乏等一系列教学问题的存在，在影响学生拼读能力高效化培养的同时也不利于学生良好学习习惯的养成，为此教师需在秉承现代化教学理念的前提下，对“自然拼读”教学模式进行不断优化调整，由此来确保预期教学目标的达成。
一、课堂导入环节“自然拼读”的践行策略剖析
对于小学生而言，课堂导入环节“自然拼读”教学工作的规范化开展，对于培养学生自主学习意识以及强化学生自主学习能力而言具有重要意义。目前来讲由于资源匮乏问题的存在，“自然拼读”践行效益受到一定影响的同时也不利于学生主观能动性的充分调动，为此借助现代信息技术补充教学资源，并基于学生实况制定契合学生身心发展特点的教学方案，是现阶段确保“自然拼读”践行效益最大化发挥的重要战略基础。在课堂导入环节，教育工作者可根据教育部门提出的教学目标，在结合学生生理、心理特点以及认知规律的前提下利用多媒体等现代化辅助性教学工具，播放一些朗朗上口的歌曲亦或是视频，通过将抽象化内容直观呈现在学生面前，以此在有效解决课程资源匮乏问题的同时调动学生学习积极性，并让学生在“听”的过程中掌握和感知新授语音。
在《Thisismyfamily》授课时，为帮助学生加深对课程内容的记忆力和理解力，在教学中教师可通过在课堂导入环节，就播放关于“family”的歌谣，让学生在倾听中感知一定的拼读规律，在掌握新授语音的前提下调动自身学习积极性，由此在有效改善传统应试化教学现状的同时活跃学生思维。综合而言，课堂导入环节的重点在于“听”，即教师通过带领学生去倾听网络教学素材，利用计算机的“人机互动”功能，在带领学生进行拼读的同时纠正学生发音，为预期高质量教学目标的实现创造良好条件。
二、课堂授课阶段“自然拼读”的践行策略剖析
英文字母学习是小学英语课程学习的基础性内容，学生对字母的认知程度从某方面来讲也是影响课程教育教学质量和效率的重要因素，为此在课堂授课阶段，为全面改善当前教育教学现状，利用英文字母进行自然拼读不仅有利于保证学生正确发音，同时也是高质量教学目标达成的重要战略基础。在课堂教学中，教师需引导学生了解元音与辅音之间的内在关联以及组合特点，并通过采取循序渐进的方式帮助学生掌握拼读方法，以便于在保证学生高效化掌握课程知识的同时养成良好的拼读习惯，与此同时在教学中，教材作为课程教学的重要载体，在文本语言操练中教师可通过结合自然拼读的方式，通过带领学生发现课程重点教学内容，在掌握拼读要点的前提下加深对课程知识的认知和理解。
在《What'stheweatherlike?》授课时，教育工作者在“自然拼读”教学模式实施过程中，需秉承着“适时”的原则，即在与学生对话交流中，最开始教师可通过引导学生拼读“两音词汇”，在掌握词汇拼读方式后在带领学生进行“多音词汇”的拼读，由此在降低学生学习难度的前提下促进学生的全面化发展。除此之外在文本语言操练过程中，教育工作者还要善于引导学生总结课程中的重点内容，如教师可通过编排歌谣来带领学生总结、巩固带有“-ed”的单词发音特点，由此在调动学生学习积极性的前提下活跃学生思维。
三、课堂拓展阶段“自然拼读”的践行策略剖析
在“自然拼读”教学模式实施过程中，从某方面来讲为确保践行效益的最大化发挥，在课堂拓展阶段教师还要加强对学生自然拼读的练习，由此在不断提高拼读能力的同时改善当前教育教学现状。对于小学生而言，由于他们正处于身心发展的初始阶段，在拓展活动开展过程中，教育工作者需在综合学生认知规律和身心发展特点的前提下，构建契合学生认知水平和生活经验的教学活动，由此在帮助学生加深对文本内容认知和理解的前提下全面提高自身知识运用能力。
在《AreyouLingling?》授课时，为进一步强化小学生的自然拼读能力，在课堂教学结束后，学生可通过借助多媒体设备，将拼读词汇的视频发送给教师，之后教育工作者通过仔细检查对每位学生录制的视频，在给予学生肯定的同时还要及时纠正学生拼读中存在的问题，并对他们进行系统化指导，由此在帮助学生掌握拼读技巧的前提下调动起学生学习积极性，最终为高质量教学目标的实现创造了良好条件。
四、结语
总的来说，英语作为一门基础性学科，近年来伴随素质教育体系改革的不断推进，教育部门对教育工作者也提出了新要求，为改善当前教育教学现状，确保“自然拼读”的合理化应用从某方面来讲现已迫在眉睫。
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