赵忠胜
安徽省霍邱县冯瓴乡中心学校 237495
摘要：在当前的素质教育背景之下，在小学阶段如何树立学生的正确思想道德观念，传递立德树人的教育宗旨，成为当前小学阶段道德与法治教学过程中的一项重点。小学阶段不只是理论知识的学习时期，同时也是树立学生正确观念，以及思想道德素质，行为习惯等的重要时期，在道德与法治课程中，教师应当深入挖掘育人元素，积极转变当前教育模式，提升学生的感恩意识。
关键词：小学；道德与法治；感恩教育
引言：
感恩教育是培养孩子责任感以及社会意识的重要内容，感恩教育对于当前的小学教育来说，能够让学生明确自己的责任，了解社会，朋友，家人以及学校对自己的付出，促使学生更融洽地与他人相处，同时还能够帮助学生树立正确的品德观念。以下就针对小学阶段的道德与法治教学当中，如何将感恩教育渗入课堂展开探讨。
一、创建德育教学情境
良好的课堂氛围能够帮助学生更好的理解教材内容，同时让学生全面的融入到教学环境中去，理解教师所讲的知识。因此在小学阶段的道德与法治课程中，为了能够更好的渗透感恩社会的知识点教育，就可以积极利用德育环境情景创设，来帮助学生进行知识的学习。在这一环节中，教师需要注意的是应当精准把握教材中的感恩教育内容，为学生营造更为贴切的教学情境。
例如在第一单元《与班级共成长》的内容学习当中，这一课堂的学习与学生日常在校生活息息相关，因此要创设相关德育情境也非常容易，教师可利用这一特点带领学生回忆之前三年多的共同学习生活时光，让学生温习曾经发生过的感动瞬间，或收集学生之前相关合影和故事，等在班级上进行展示，让学生能够回忆起之前与其他学生共同经历过的美好瞬间。还可以让学生自己回忆在三年多的小学学习时光中，其他学生或者教师带给自己的感动瞬间、印象深刻的事情等，并由此激发学生对于班级和其他同学曾给予过自己帮助的感恩之心。还可以让学生来找找自己班级内存在的不足以及优点，让学生学会发现美，感受美好，在引导学生针对当前不足，一起制定相应的改善对策。通过让学生主动参与到班级事务的制定中，可以让学生发现维持班级干净整洁有序的学习生活环境，也需要付出很多的努力，让学生树立感恩之心。这也能够激发学生日后认真遵守相关制度的好习惯，培养学生之间相互帮助，相互学习的好习惯，最终在与他人的交往中锻炼学生的感恩之心。
二、结合实践教学
实践是最锻炼学生能力和意识的教育活动，将教师的教育理念与内容结合实践，可以帮助学生加深记忆，同时真正的感受到理论知识的力量。因此在德育教育中，教师应当积极结合实践教学，让学生感受到社会带给自己的帮助，以及社会自身繁荣与发展的伟大历程，激发学生，感恩社会以及回馈社会的意识，最终承担起自己的社会责任，不断的为祖国繁荣昌盛而努力。
例如在第四单元《我们的公共生活》这一单元内容的学习中，学生在日常的学习生活中能够接触到的公共生活空间非常之多，如图书馆，医院，电影院等诸多空间，因此，需要培养学生对于公共生活的正确认识，以此来激发学生维护公共空间的行为[1]。在这一环节中，教师可带领学生走出教室，走入社会大课堂，共同发现身边的美好以及不足，并对这些行为进行纠正或改良。如带领学生共同捡拾垃圾，保护社会公共环境卫生，让学生明白环境卫生靠大家，也让学生体会保洁工作者的不易。由此激发学生对于公共环境的正确认知，促使学生在日常学习生活中能够主动的维护身边的公共环境，在日后成为一名感恩社会，且拥有良好社会道德感的公民。
三、开展德育活动
除日常的书本内容教学以外，德育教育还存在于更多的活动当中，教师不应局限于书本内容，可以在书本内容以外多带领学生开展相关德育活动，同时配合校方积极展开学生综合素质的培养。这些活动小到可以进行活动板报设计，相关文化墙展示，以及感恩节父亲节，母亲节，教师节等相关节日的教育活动开展，大到可以带领学生去了解当代军人风采，参观烈士墓园，感受军人为了保家卫国所做出的伟大奉献。通过一系列的活动，均能够让学生在时间中感受到社会，他人，父母对自己的爱和帮助，进而激发学生感恩社会，回馈社会的意识[2]。
例如在《我的成长与家庭》这一单元内容的学习中，可以引导学生发现生活中父母爱自己的事件表现，进而引导学生去主动回馈父母，帮助父母做一些力所能及的事情，让学生明白只有爱才能换来爱，也可以展开相应的主题活动或相关演讲比赛，让学生将生活中发现的与爱有关的细节写下来，以爱与感恩为主题进行相关演讲，激发学生的感恩之心。
四、结束语
良好的道德品质树立是健全学生人格的重要途径，感恩社会教育，能够让学生在长远的发展中更好的融入社会，与他人和谐相处。而感恩社会教育，需要学校，家长，社会的共同努力，才能更好的培养起学生的社会责任感，让学生在潜移默化中建立起感恩意识和回馈意识，让我们的社会朝向更美好的方向发展。
参考文献：
[1]陈梅.如何在小学道德与法治课堂教学中渗透感恩教育[J].试题与研究:教学论坛,2019(1):0128-0128.
[2]缪丽娟.浅析如何在小学德育教学中渗透感恩教育[J].师道:教研,2020(4):22-22.