李晓慧
黑龙江省亚布力林业局第一小学校，黑龙江 哈尔滨， 150631
摘要：亚布力林业第一小学在全校教师中开展了牢记“四有”要求，争做光芒教师的主题教育活动，具体内容是“散发四个光芒、实现四个导向”，即：让理想信念散发思想光芒，实现思想育人导向；让道德情操散发师德光芒，实现道德育人导向；让扎实学识散发专业光芒，实现知识育人导向；让仁爱之心散发和善光芒，实现和谐育人导向。通过系列活动的开展，打造了一支具备高尚的师德、精湛的业务、优良的作风、学生爱戴、人民满意的教师队伍。
关键词： 四有 光芒 教师成长
为深入贯彻落实习近平总书记关于做好“四有”好教师的重要讲话精神，进一步推进师德师风建设，促进教师专业成长，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，亚布力林业第一小学在全校教师中开展了牢记“四有”要求，争做光芒教师的主题教育活动，具体内容是“散发四个光芒、实现四个导向”，即：让理想信念散发思想光芒，实现思想育人导向；让道德情操散发师德光芒，实现道德育人导向；让扎实学识散发专业光芒，实现知识育人导向；让仁爱之心散发和善光芒，实现和谐育人导向。通过系列活动的开展，打造了一支具备高尚的师德、精湛的业务、优良的作风、学生爱戴、人民满意的教师队伍。
一、让理想信念散发思想光芒，实现思想育人导向。
有理想信念，是实现中国梦的思想基础，教师作为教育之本，就要始终坚持共产主义理想信念。我校在全体教师中积极营造学起来、教起来、干起来、实起来的良好氛围，认真学习宣传习近平总书记有关教育工作的重要论述，形成了自上而下、上下联动的学习态势，体现了思想育人的导向。
1专题辅导。
2知识竞赛。
3观看教育片。
二、让道德情操散发师德光芒，实现道德育人导向。
有道德情操，是教书育人的前提条件，教师要有职业尊严，有职业荣誉感，为学生树立起模范和榜样。我校通过开展师德党课、主题演讲、分享交流会等活动，进一步规范教育教学行为，推进师德师风建设向纵深发展，以优良的师德师风带动教风、促进学风，体现了道德育人的导向。
1上好师德党课。
2举行师德演讲。
3开展主题分享。
4师德师风大讨论。
三、让扎实学识散发专业光芒，实现知识育人导向。
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”习近平指出，做好教师，要有扎实学识。我校始终坚持把推进教师队伍的专业化成长作为工作的重中之重，建立教师队伍培训机制、教研兴校机制，培养了一支散发着专业光芒的教师队伍，体现了知识育人的导向。
1加大教师培养力度。
2加大校本教研力度。
3不断加大科研力度。
四、仁爱之心散发和善光芒，实现和谐育人导向。
有仁爱之心，这是教师从事的职业所需。教师必须热爱自己的职业，体会到作为一名教师的骄傲和幸福感，同时把学生当作亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。我校通过开展多种活动，关心师生的身心健康、关注师生的长足发展、关怀师生的幸福指数，打造师生共同的精神家园和成长乐园，体现了和谐育人的导向。
1热爱教师职业。
2用心关爱学生。
实践育人篇——开展了“劳动让我们更幸福”、 “整理书包我最棒”、“美化校园我能行”、“情浓端午、粽香四溢”学包粽子等活动，活动中，学生们通过穿衣服、系鞋带、削苹果、剪指甲、学包粽子等劳动技能的展示，培养了学生良好的生活习惯，提高了学生的劳动技能，让学生在动手实践中学会做事、学会生存、学会创造，体会劳动的幸福和快乐；寒暑假“微主题”实践活动评选出了微责任小明星、微阅读小明星、微运动小明星、微种植小明星、微话题小明星，让学生们在收获知识与快乐的同时，懂得了责任和感恩；“做一天蛋宝宝的爸爸妈妈”实践活动，学生在保护蛋宝宝的过程中，体会爸爸妈妈的艰辛，感受到生命的脆弱，体会到了父母养育自己的辛苦；
活动育人篇——“书香浸润童年、阅读丰盈人生”好书推荐活动培养学生读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，激发了学生读书的热情，感受读书的快乐；“居安思危、防患未然”安全演练活动，培养了学生在发生紧急情况时应变、自我保护和迅速有序离开现场的能力；“我和国旗合个影”、“笔绘新代、文满华夏情”活动将爱国之心外化于行，激发了孩子们的自信，将爱国的热情、爱国的呼吁最大化地传递给学生，引导他们敢于担当，勇于进取，创造无愧于时代、无愧于先辈的业绩；通过“亮素养之风、展少年之采”主题运动会、课间操评比、校园足球赛、跳绳、拔河等阳光体育活动，让学生学会健康生活。
协同育人篇——“家校携手共育、合力双赢未来”新生入学活动让一年级新生和家长们感受到了满满的仪式感和幸福感；“教育之路、你我同行”教学开放日和“心怀感恩、扬帆起航”毕业典礼活动让家长们参与孩子的成长，促进了家校之间的沟通合作；“保护湿地从我做起”宣讲进校园活动让同学们充分认识了保护湿地的重要意义，宣扬湿地文化从小做起；“成长路上法治同行”参加法院和检察院开放日活动让学生零距离感受司法机关的日常工作，增强了学生的法律意识、安全意识以及自我保护意识。
环境育人篇——为学生创造良好的育人环境，关爱留守学生，倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受到学校和班级?“家”一般温馨的氛围。组织同班优秀学生与“留守学生”结对子，开展生活、学习互动、互帮活动。让“留守学生”感受到同学的友情、集体的温暖。通过小手牵大手，师生结对子，每名教师与一名思想、生活和学习上有困难的学生结成“帮教”对子，进行谈心，了解他们的思想状况，制定详细帮助计划、培养目标，帮助学生解决思想、生活、学习上的实际困难，让每位受助学生学有所教、惑有所解，困有所帮，时刻感受到老师的温暖。
身有光芒、四溢芬芳，心有光芳、筑梦远方。在“牢记四有要求、争做光芒教师”主题活动中，亚布力林业第一小学引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，有力推动了教师队伍的专业成长。在今后的工作中，我们将继续握紧拳头，内修德行，外强素质，让“四有”精神不断延续，汇聚成一道照亮前进之路的光，点亮学生的锦绣前程！
课题项目:黑龙江省教育科学规划“重点课题”《青年教师“成长反思”与“成长档案”》的研究【编号：JJB1318038，课题类别：省重点课题 】研究成果之一。