张志成
江苏省江安高级中学 226534
摘要：在乡镇普高教学中，家校融通是一个重要的教育对策，是保障学生学习和学生发展的重要手段，而家校融通的关键所在，就是家庭方面对融通合作的支持，以及家庭在融通合作中发挥的教育作用，也就是说，家庭在这一过程中，发挥的教育作用越大，就越能配合学校方面进行学生的培养，所以，乡镇普高家校融通中，学校对学生家庭的家庭教育培训和指导，就显得极为必要。
关键词：乡镇普高；家校融通；家庭教育；教育指导
1.家校融通和家庭教育指导的基本内涵
家校融通是一种重要的教学模式，其基本的理念和内容是，通过家庭与学校的合作，实现学生的快速进步和高效能力发展。家校融通的重点所在，就是家庭与学校的有效配合，但是在现实情况下，很多家庭本身并不具备与学校配合的能力，很多家长本身就存在教育能力缺失的问题，所以就需要学校方面对学生家长进行家庭教育的指导，促进学生家长具备更好的家庭教育能力，以保障家庭教育的有效且合理的进行。
2.家校融通中家庭教育指导的基本原则
在进行家校融通家庭教育指导的过程中，学校方面要注意以下基本的指导原则，以保障指导的科学有效。
首先，普适性原则，在进行家庭教育指导的过程中，学校方面要确保普适性原则，普适性原则是指在进行指导的过程中，要研究并指导学生家长，具备普遍适应性的家庭教育手段，以此保障家庭教育方式和手段，能够在各种不同的家庭环境中适用和落实。
其次，差异性原则，在进行家庭教育指导的过程中，学校方面也要注意对差异性的坚持，差异性就是在指导的过程中，注意根据不同的家庭指导教授不同的家庭教育方法，以实现各家庭针对性教育的效果。这一原则与普适性原则相辅相成，能够在保障家校融通大局稳定的情况下，给予个家庭不同的教育变化，以更好的适应家校融通的现实情况。
最后，持续性原则，持续性原则就是要求学校方面在进行家庭教育指导的过程中，要注意持续的、长期的进行教育指导，以保障学生家长能够全面且深入的掌握家庭教育方法，而且在长期且持续的指导中，学校方面也更容易进行长期的监督，快速发现家庭教育中，家长教育方法应用的不足，并进行及时的纠正和优化。
3.乡镇普高家校融通中家庭教育指导方式
乡镇普高家校融合，具备重要的价值和意义，而为了实现家校更为亲密和深入的合作，实现双方的真正融通，本文就在下文中，针对家校融合中的家庭教育指导的方式，进行分析研究，具体地研究了学校方面应尽到的培训义务，以及培训指导方式。
3.1利用家长开放日进行家庭教育指导
家校融通中家庭教育指导的进行，离不开家长开放日的设置，家长开放日就是在某一时间点开放学校，让家长能够进入校园实际的了解学生学习情况和学校教育情况，并根据各家庭情况和学生情况，进行针对性的家庭教育指导。
而且，家长开放日的设立，一方面有利于学生家长彼此交流和教授家庭教育经验，另一方面，通过家长开放日的设立，学生家长也能更多的与教师进行交流，家校之间的信息能够得到更加便捷的传递，总而言之，这种家长开放日，能够在很大程度上提升家校合作的质量，促进家校合作的进行。
3.2利用家访工作进行家庭教育指导
家访工作，也是家校融通中家庭教育指导工作所必须坚持的工作内容之一，家访工作主要的目的是了解学生的在家情况，了解家长的家庭教育基本掌握情况和实施情况，并收集家长对目前学校教育工作方面的意见，以此实现学校和家长方面教育工作的双向进步。而具体来说，家访工作的良好进行，就需要教师在家访的过程中，做好与家长的沟通，促进家长配合学校工作，将学生的在家情况进行一一陈述，以方便教师在教学的过程中，根据学生在家情况调整教学方针和计划，并为家长设置和规划，相应的家庭教育方案技术，实现家庭教育的指导。另一方面，家长在进行家访的过程中，要注意对学生家长的错误教学方法和教学行为进行更正，让学生能够得到更为科学的家庭教育，促进学生无论在家还是学校，都能受到科学合理且良好的教育。
此外，在家访指导的过程中，为了实现指导效果的良好，学校方面还可以注意利用创新的家访方法进行，例如，教师可以在家访前与学生提前沟通，与学生约定让学生做家访的主导者，通过学生的组织和规划，让家长、学生、教师之间形成有效的连接，以此确保家访的有效。
3.3拓宽家校沟通渠道便于家庭教育指导
家校融通中家庭教育指导的进行，更离不开良好的沟通交流渠道，因为家校携手合作，最重要的是学校和家庭方面保持畅通的联系，互相汇报学生在家庭中和在学校中的学习生活状况，以保障对学生的持续关注，并确保学生能够得到长久健康的家校教育。而具体来说，家校沟通渠道的构建，需要家长和教师利用网络渠道和平台进行交流，包括微信、QQ等，都是较好的沟通渠道和沟通平台，而对于这些渠道和平台的使用，一方面，需要学校方面定期汇报学生的学习情况和生活情况，包括学生的学习成绩、心理状态、生活情况等，让家长动态的掌握学生在学校的生活学习情况，以更好的关注和教育学生。另一方面，家校沟通渠道，还需要家长做定期的汇报，主要汇报学生在家学习情况和生活情况，以方便教师调整教育方针，并为家长提供相应的家庭教育支持和辅助。
结语
综上所述，在乡镇普高的教学中，家校融通教学模式具备重要的价值和意义，而在实际的教学模式应用中，家庭教育的有效性更是直接影响到了家校融通的效果，所以学校方面就需要做好对家庭教育的指导，而通过本文的分析，家校融通中家庭教育指导的有效进行，需要从拓宽家校沟通渠道、做好家访工作、设立家长开放日三方面做起，并且在上述措施进行的过程中，还需要注意对基本原则，也就是普适性原则、差异性原则、持续性原则的坚持，也希望本文的研究分析，能够对我国乡镇普高的家校融通工作，起到一定帮助作用。
参考文献
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