韦鹏健
广西河池市大化县雅龙乡胜利村小学530818
摘要：小学数学作为综合性较强的课程，对于培养与强化学生独立思考能力起到积极作用，所以小学数学教师应该意识到培养学生独立思考能力的必要性，从而改变固有教学认知思想，优化教学方式，使学生的独立思考能力获得发展，夯实学生的数学学习基础。故此，文章将分析在小学数学教学中培养学生独立思考能力的方法，以期促进学生数学核心素养的发展。
关键词：小学数学；独立思维能力；培养方法
在新课程改革大环境下，小学数学教学目标、教学方法、教学形式发生巨大改变，促使小学数学教师对培养学生独立思考能力给予高度重视。然而，独立思考能力是一项基础能力，对学生数学思维、学习能力的发展有着重要作用，小学数学教师需要从学生实际情况入手，调动学生的学习兴趣，引发学生对问题的思考与探索，才能让学生在独立思考中，加深学生对数学知识的理解，强化学生的学习水平。
一、调动学习热情，形成独立思考意识
在小学阶段，因小学生年龄比较小，往往会对新鲜的事物产生兴趣，进而引发学生对事物的思考与探索[1]。所以，小学数学教师在实践教学中，为了强化与培养学生的独立思考能力，教师应该注重点燃学生的学习兴趣，让学生对所学内容进行独立思考，强化学生的独立思考意识，提高学生的学习效率。这就需要小学数学教师在教学中发挥自身的引导作用，从学生的学习基础入手，合理为学生创设探究性的数学问题，并确保数学问题与学生的实际生活联系起来，才能让学生的学习能动性得到良好调动，有效培养学生的独立思维能力，保障课堂教学的效果。
例如：小学数学教师在讲解“多边形的面积”这一课时，为了强化学生的独立思考意识，教师注重调动学生的学习兴趣，借助多媒体教学设备，为学生展现与实际生活相关的图形面积图片，如花坛面积、耕地面积等，并向学生提出具有探究性的教学问题，即“花坛面积与耕地面积它们有哪些相同之处呢？”引发学生对问题的猜想，有的学生联系自身所掌握的知识，能够快速回答问题：“花坛面积与耕地面积单位都是平方米”。在小学数学教学中，教师为学生创设探究性教学问题，能够调动学生的学习兴趣，引发学生对问题的独立思考，强化学生的独立思考意识。
二、注重问题的合理创设，引发学生独立思考
与语言类课程相比，如语文课程、英语课程等，小学数学课程的逻辑性、抽象性、复杂性更加明显[2]，需要学生拥有完整的逻辑思维与学习思路，这也在一定程度上对强化学生的独立思考能力有着显著作用。所以，在小学数学课堂教学中，教师应该注重问题的合理创设，才能发挥问题的驱动作用，引发学生的独立思考，增强学生的学习体验感，使学生的学习理解能力、知识应用能力获得提升。这就要求小学数学教师在教学中，需结合教学内容，从学生的学习情况入手，为学生构建合理的问题情境，引发学生的独立思考，使学生在问题解决中获得荣誉感、自豪感，让学生更加喜欢数学课程。
例如：小学数学教师以“简易方程”这一课时为例，如若教师直接把方程的含义定义传授给学生，容易限制学生学习能动性的发挥，不利于学生独立思考能力的培养。为此，小学数学教师应该围绕教学内容，为学生构建问题教学情境，以创设相应问题的方式，引发学生对问题的独立思考与探究，教师可以向学生提出：“方程式你们知道是什么吗？”“方程式有哪些特点呢？”等问题，发挥问题驱动作用，使学生对于方程的认知思路更加清晰，能够强化学生的独立思考能力。
三、展开实践操作教学活动，扩展思维的空间
对于大多数小学生来讲，问题思考与问题解决相对枯燥单一，怎样让学生处于活动的学习状态，是每名小学数学教师培养学生独立思考能力时需要思考的课题。与过去听说形式的数学学习相比，实践操作学习方式，实践性、操作性、趣味性更加明显，有助于调动学生的数学学习热情。小学数学教师可围绕教学内容，组织学生参与到实践操作教学活动当中，扩展学生的思维空间，提高学生的独立思考能力。
例如：小学数学教师以“长方体与正方体”这一课为例，教师基于“长方体与正方体特点掌握，了解各个部分构成内在联系”这一教学目标，展开实践操作教学活动，让学生在上课前准备好硬纸片、胶水、剪刀等工具，进行长方体与正方体的模型制作。在实践操作中，学生势必会面临许多问题，进而引导学生对问题展开猜想与分析，让学生通过实践操作的方式，掌握长方体与正方体的基本结构特点，提高学生的独立思考能力，实现预期教学目标。
结束语：
综上所述，任何一项教学目标的完成，都需要保持持之以恒，培养与强化学生独立思考能力也是如此。为了强化学生的数学学习能力，小学数学教师应该注重帮助学生形成正确的独立思考习惯，完善学生的思维能力，才能使学生在问题的独立思考中，有效运用自身所掌握的数学知识，强化数学教学效果，促进小学数学教育完善发展。
参考文献：
[1] 杨文娟.论小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].科普童话,2019,002(026):52-52.
[2] 覃堃.探讨在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].读天下(综合),2020,002(011):0157-0157.