侯利
(颍东区老庙幼儿园,安徽阜阳,236000)
摘要:民间游戏因游戏材料简单易取、游戏项目丰富的特点,不仅具有一定的娱乐性,还能够增强幼儿体质,锻炼幼儿的合作、交往能力,促进幼儿的多元化发展。将其引入到农村幼儿园课程中,不仅是对文化的传承,也是对教学的创新与改革,所以在开发与利用方面具备极大的可能性。本文针对农村幼儿园民间游戏应用的意义及措施提出具体的方法,促进优秀、健康、积极向上的民间游戏更好地运用于农村幼儿园教育中,使我国农村幼儿园教育的发展更上一层楼。
关键词:民间游戏;农村幼儿园;教育活动;有效应用
随着学前教育的改革步伐向课程游戏化前进,幼儿的游戏精神“自由、自主、愉悦、创造”也成为每一位幼儿教师所追求的工作目标。有效的游戏活动不仅能够使幼儿形成创新思维意识,还能促进其团队协作的能力。在幼儿教育不断得到的发展背景下,我国的幼儿教育应从幼儿自身的实际情况出发,寻找民间游戏教育意义与幼儿思维活动之间的契合点,逐步创新教学模式,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿体会我国优秀传统文化的深刻内涵,以达到促进幼儿综合发展的目标。
一、民间游戏在幼儿园的教学中的运用意义
首先,很多的民间游戏离不开幼儿的跑、跳动作,能够在锻炼幼儿小肌肉动作、手眼协调能力的同时，还能够促进儿童的力量、速度以及耐力的发展。其次,在进行民间游戏的过程中,教师配合相关的民间音乐、民间艺术,可以让幼儿在潜移默化中感受着中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。除此之外，民间游戏可以强化幼儿自身的集体意识,促进幼儿不断遵循集体的规则与纪律,自身的言行不断得到规范,学会自己解决人际矛盾,使幼儿助人,合作的心理品质得到发展[1]。
二、民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用措施
(一)以区域性为原则,选择游戏资源
大多数民间游戏是普通民众在多年的生活与习俗中积累出来的最具特色的传统文化事物,因此,民间游戏在一定程度上具有区域性。民间游戏引入幼儿园课程构建当中,需要教育者结合当地的实际情况,因地制宜,在本土文化形式下不断发掘和筛选出符合幼儿认知能力以及身心发展需求的教学资源,保证民间游戏活动在教学过程中顺利开展[2]。
一方面,教师可以教研组为单位,开展相关的理论学习,充分认识到民间游戏对幼儿发展的价值,可以通过网上收集、书本上收集、走进村庄、社区收集等渠道,搜集汇总民间游戏。也可以通过制作收集、整理民间游戏倡议书,让家长了解活动的意义,激发家长参与收集与配合的积极性。
另一方面,为便于游戏的开展和应用,教师可将通过多途径收集的各类民间游戏以幼儿发展中的各个方面为主进行认真的分类。
比如体育类游戏如“踩高跷”、“走独木桥”、“打陀螺”、“斗鸡”、“冰冻”、“挤油”等;益智类游戏如“翻花样”、“猜中指”、“青布白布”等;还有其他既有儿歌、童谣,又有角色对答,还有娱乐表演和游戏规则,融合了多种元素进行的游戏活动,如“抬花轿”、“击鼓传花”、“丢手绢”、“木头人”等。
教师在选择游戏的时候,要根据幼儿园孩子们的身体状况以及他们的学习能力,还有性格特点,这一系列方面来进行选择民间游戏,要做到不同年龄段的幼儿都可以很好的参与到民间游戏中去,提高他们的综合能力。
(二)以发展性为原则,合理改编游戏内容
农村民间幼儿园游戏改编要以幼儿的身心健康发展为前提,明确每个民间游戏对于幼儿能力的培养重点,并结合现代社会发展需求以及幼儿的个性发展特点，对民间体育游戏进行有效创新和改进,将旧的游戏推崇出新,开发幼儿的大脑思维,从而促进幼儿教育真正达到寓教于乐的目的。
比如,《木头人》游戏简单易学,当说到儿歌“不许说话不许动”时,全体小朋友都要定在那里一动也不能动,这样可以锻炼小朋友们的控制力。但在静止状态时,教师可增加“游戏魔法口令”环节,当小朋友们保持静止状态十秒左右时,教师会说一个魔法口令,木头人就要模仿魔法口令里的小动物走路,这样不仅增加了游戏的活力和趣味性,还可以促进孩子们的想象力以及走、跑、跳、爬等多种动作技能的发展。还有类似于以前的民间游戏“跳房子”游戏因为材料简单,孩子自己就可以准备和创作,幼儿在地面绘画的时候还可以加入自己的想法,不仅提高了幼儿的创新能力,还能够在与同伴交流讨论的时候提高社交能力，促进幼儿各方面发展与进步[3]。
(三)以适宜性为原则,挖掘优秀文化
在多年的历史文化沉淀过程中,民间游戏无论是从形式上还是具体内容上都蕴含着中华优秀传统文化的独特韵味以及生生不息的强大生命力,这些优秀的特质决定了民间游戏在当前我国幼儿教育中必然会发挥不可替代的积极作用。
例如民间游戏“快速拍手”是幼儿伴着一定的节奏儿歌相互击掌的游戏。为了使以语言为材料的民间游戏中的语言项目更加丰富,教师可结合传统文化、社会品德、生活常识、情感表达等为幼儿准备多种儿歌,提高游戏的娱乐性。多种儿歌材料可以传达了幼儿对亲人、自然的热爱,以及儿歌中反应时代性的标志等等,对幼儿了解时代进步、培养道德品质有良好的促进作用。
结束语
民间游戏活动在农村幼儿园里面实施起来,可以很好的让幼儿园小朋友们在游戏中增强自己的体质,健康的成长,对于孩子们的身心健康也发挥着很好的保障作用。幼儿教师应该对民间游戏给予足够的重视,并在应用民间游戏开展教学活动的过程中,逐步总结教学经验,以完善的民间游戏教学制度,为幼儿提供良好的学习体验,实现知识水平提升的同时,也能够促进幼儿身心健康发展,促进我国幼儿教育整体水平的提升。
参考文献
[1] 丁艳花. 探究民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用[J]. 学周刊,2020,25(25):165-166.
[2] 刘思宇. 民间游戏在农村幼儿园中的具体应用[J]. 家教世界 现代幼教,2021(1):49-50.
[3] 邱雪. 民间游戏在农村幼儿园开发利用的方法与效果[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2020(25):9.
作者信息:侯利,女(1994.11.05—),汉族,安徽阜阳人,本科,教师,