小学语文教学过程中学生作文能力的培养

发表时间:2021/7/14   来源:《中小学教育》2021年3月8期   作者:朱琳娜
[导读] 小学生写作能力的培养,是小学阶段语文教学中一项重要组成部分,想要提升小学生的作文能力,就要不断的培养学生的写作技巧
        朱琳娜
        贵阳市实验小学
        摘要:小学生写作能力的培养,是小学阶段语文教学中一项重要组成部分,想要提升小学生的作文能力,就要不断的培养学生的写作技巧。那么,就需要教师根据学生的具体情况,制定专项提升学生写作能力的各种策略,使教师在教学中能够提升学生的写作兴趣。小学生写作能力的提升离不开阅读能力的培养,所以,小学语文教师应加强管理学生日常阅读量,使学生在阅读中探寻写作技巧,从而提升小学生写作能力。
        关键词:小学语文;教学;写作能力;培养
        小学生作文教学能够培养学生的写作能力,并且作文在语文教学中一直都有着重要的地位,但是,由于小学生的人生阅历还比较浅,阅读量也没有得到提升,那么就会造成学生在写作时,就会出现无从下笔的现象,也在一定程度上降低学生的写作积极性。那么,就需要教师制定出专项有效的,提升小学生作文能力的方案,使学生的作文能力得到质的提升。
        一、阅读中培养学生的想象能力
        在小学语文教学中老师的教学内容就是教材,小学教材是根据当今社会教育教学实际进行编写出来的,是完全符合学生的接受和理解程度的,在教学过程中老师必须按照教材,来进行教育教学。小学生的作文写作能力离不开学生的想象力,只有丰富了学生的想象力,才能使学生在写作过程中富有思路,才能构建一篇富有逻辑的作文。所以,教学过程中提高学生的想象力是至关重要的,那么就需要教师在教学中,加强培养学生的想象力[1]。
        例如:学生在日常生活中看到柳树发芽,就可能会想到春季盎然的词语,在看到冬季下大雪时,可能会联想到大雪纷飞等相似的词语。教师在教育教学中,可以结合学习的课文内容来培养学生的想象力。教师在课上讲完课文后,就可以提出几个和所学课文内容有关系的问题,然后由学生自己联系课文解答问题,教师可以给予适当的引导。教师在此过程中要注意掌握公布答案的实际,必要注意的就是不能太早给学生公布答案,应该让学生有足够的时间进行思考和假想。并且教师在学生答完问题时应给予学生鼓励,进而使得学生富有自信心。
        教师如果只单纯的依靠教材教学,对于小学生的发展也是远远不够的,所以教师也应该适当地添加一些课外阅读,使学生在课外阅读中丰富自身想象力,以便促进小学生的写作能力。
        二、培养小学生的实践能力
        小学语文作文教学中培养学生的实践能力,也是有着相当重要的意义,并且对学生今后的语文学习也有一定的帮助。小学语文教学使学生通过文字进行准确的交流,小学生的作文实践能力的提升有着相当重要的意义,小学生在写作时就需要实践能力的体现。小学语文教学过程中作文实践的基础能力,是能够写出一句完整的句子。所以学生在写作过程中缺少书写能力,那么就不能写出想要表达意思的语句,实践能力是学生写作时必不可少的能力。作文教学的目的是让学生能够通过语言表达,并且语言的主要功能就是交流。

小学的语文写作教学,就能够在全方面的提升学生语言表达能力,也会使学生的思维能力得到有效提升[2]。
        三、如何有效提升小学生写作能力
        (一)激发学生写作学习兴趣
        在实际的小学语文教学当中,教师应该促使学生情感方面的表达,首先教师应具有情绪上的真实感受,才能够去感染和影响学生们的情感表达。教师可以运用情感,温和的语言去指导学生,使学生的思维可以处在一种激动或是兴奋的状态,这样的情况下学生才能在积极的情感中得到体验和感受。在实际的作文教学当中,教师可以在课堂上组织一些小活动,激发学生的学习兴趣,如画画、笑话、谜语等,都能够在活动中指导学生进行观察和想象。从而更好地帮助学生,观察到身边事物的特点等。进而在活动中通过情绪体验,增强学生的写作兴趣。
        (二)帮助学生积累写作素材
        教师在实际的小学语文教学当中,应该适当的引进些日常生活中的内容,以更使学生能够根据身边事物积累写作素材。
        例如:在学到部编版小学语文教材中《大自然的声音》这一课时,在学习完课文后,教师就可以利用时间将学生带领到校园的绿化区,让学生们亲身的去感受大自然的魅力,试着让学生们回想哪些现象和书中课文的内容相似,教师并加以正确向上的引导,进而使学生充满积极向上的学习动力,丰富学生的自身情感表达,感受生活中的美。并且逐渐积累更多的写作素材,促使学生今后写作能力得到提升。
(三)增强学生的写作自信心
        小学语文教学当中,教师必须要尊重每一名学生的自尊心,学生是具有独特性的个体,教师应重视学生的个性发展,引导学生运用向上的语言文字,进使学生的写作自信心得到有效提升。教师在写作教学中的作用最主要的就是,正确引导学生将自己的所想所感通过文字的方式表达出来,只有这样才能保证学生的写作作品,附有自身真实的情感表达。促使教师能够顺利的开展教学活动,学生能够对作文写作充满积极性[3]。
        结束语
        总而言之,小学语文教学在新课改背景下,培养学生的作文能力是有着重要作用的,也是能够提升小学生语言表达能力的关键,从而有利于促进学生的全面发展。所以在实际教学中,教师应给予小学生作文写作能力的充分重视,并且要采用科学的教学方式,从而使小学生的作文能力得到质的提升和发展。
        参考文献:
        [1]徐秀兰.小学语文作文教学中学生写作能力的培养[J].小学生作文辅导(五六年级版),2020,(2):50-51.
        [2]张莉.小学语文教学中学生写作兴趣的培养研究[J].新一代:理论版,2020,(9):162-162.
        [3]陈丹霞.探索小学语文作文教学中学生想象能力培养的有效途径[J].课外语文,2020,(10):111-112.
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: