张凤
云南省大理州剑川县第一中学 671300
摘要:在网络逐渐发达的大数据时代，充分利用互联网资源，互联网的发展给我们生活各方面都带来了极大的便利。在教育方面，互联网为我们查询资料提供了很多途径，甚至网课的出现，对我们的学习也提供了很大的帮助。很多教育机构通过网课的形式为学员提供授课，学员可以根据自己的时间安排，通过网课来学习知识，这样的方式灵活多样，根据实际情况来选择学习的时间地点等，值得肯定的是，互联网的发展对于教育事业的进步起到了很大的推动作用。基于此，本文将浅谈在教育提高高中生数学错题集反思能力时如何运用“互联网+”，以此来供相关人士参考与交流。
关键词:高中数学；网络运用；能力培养
引言
相对于其他学科来说，数学相对枯燥，逻辑性强，较为抽象。所以，要想从根本上学好数学，不仅要求学生先天具有较强的逻辑思维能力，也要学会一些学习的方法。初中和小学阶段很少存在做错题集的情况。但是高中时期，几乎每个数学老师都会告诉同学准备一本错题集，其实错题集的制作很简单，就是把自己做错的题抄录在一个本子上。整理一下解题思路，总结这道题为什么会错，在教师讲解完以后，有没有听懂，再遇到类似的题会不会做。学会对自己的错误做总结，形成和培养错题反思的意识与能力，这样才能做到查缺补漏，有针对性的弥补自己的不足。新时期，教师在教育过程中，应该顺应时代的潮流，充分发挥和利用互联网的优势和长处，为提高学生错题反思能力提供有利的环境。
一、如何有效的整理有用的错题集
首先，有的同学不知道该怎么整理错题集，没有重点且杂乱无章。不懂得根据自己的实际情况做分析，有的同学在一次测试过后，把所有做错的题目全部收入错题集中，而有的同学则在过后的时间里请教教师或同学，根据自己的实际情况，收入部分错题。其次，很多同学整理错题集可能是因为教师要求，为应付任务，胡乱的抄一些错题，有的则为图省事，只整理选择题和填空题，而忽略后面的简答题和解析题。还有的同学在整理错题集的时候明明很认真，可是当你真正要使用到错题集的时觉得很杂乱，找不到与知识点相对应的错题例子。这些都是同学在整理错题时容易出现的问题，所以在整理错题集的时候要根据自身的实际情况，整理适合自己的题集。下面就初步谈一些关于做错题集，以促进学生提高的体会，那么该如何正确使用错题集呢[1]。
例如，在整理错题集的过程中，首先要分析这道题做错的原因，是因为自己的粗心大意，还是因为自己知识点记忆不够，或者是这道题直接就不会做。找准原因，选择需要整理到错题集中的题目，而不是全部把错题抄上去，因为自己不细心而做错的题目就没有必要再整理到错题集中，同时，还要注意分辨那些因为侥幸而做对的题目，这样的情况大多出现在选择题中。并且在整理的过程中，不能因为想要提高做错题集的效率就把一些题忽略了，要学会进行分类，可以按照题型分类，也可以按照知识点分类，错题本可以选用活页笔记本更方便，在错题的后面可以写上错题分析、心得体会、解题思路和错误原因等。所谓“勤奋是好运之母”，越努力的人越幸运，我们在做一件事情的时候要持之以恒，不能半途而废，一两天的努力不会有变化，但是一两个星期一两个月的努力，一定会看到变化，所以同学们在整理错题集方面，也要做到持之以恒。
二、错题集的使用方法
“错题集”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。有许多学校非常强调错题集的作用，他们首先是组织学生学会整理错题，同时高度重视学生错题集的使用，而且每学期都有全体学生的错题集展览。 所以在我们整理完错题集知识以后，我们也需要隔一段时间拿出来看一眼，巩固一下知识。建了错题库以后就要充分的利用起来，根据自己的时间合理安排，定时翻看或者在空闲时间打开翻看。
例如，我们可以根据题库的分类复习，分析错误原因，再次整理解题思路，对错题进行筛选、标记，以便于下一次有针对性的复习。对于自己已经掌握，认为没有问题的地方，可以做一个标记，下一次遇到就可以直接跳过，这样经过一轮又一轮的复习，这些题目就基本能掌握了，高考前把三年的错题集拿出来作为复习资料复习一遍，查缺补漏，为高考做好准备。根据遗忘曲线的规律，隔一段时间再打开复习巩固的效果会很不错，在复习的时候，要静下心来动动脑，然后回忆思考一下，梳理一下解题思路，看看自己是否能在脑海中把解题思路梳理一遍，如果能，就可以尝试着用自己的方式解一下题，如果不能，就再看一下解题思路和过程。如果看过程还是不能理解，及时向同学和老师请教，但是在复习错题集时不要直接看解题思路，这样的方法不仅起不到任何作用，还会让我们感觉到错题集根本没有用，让我们对错题集产生一种消极心理[2]。
三、错题集对我们学习的意义
其实我们整理的错题集是最直接最便利的资源，相比起我们去买的那些习题集，可能更适合，更直观，我们更能理解。可以随时了解自己的情况，对自己薄弱的知识点进行补充学习。有助于学生养成良好的学习习惯，在平时的学习中对学生的学习有很大的帮助，也为老师对学生的学习情况有一个更深入的了解。对于学习的方方面面都有很大的帮助，还可以锻炼学生的总结，反思能力，可谓是一举多得的学习模式，也是一种自主学习的形式。
例如，错题集的整理能帮助学生针对性的复习知识点，避免浪费时间，合理的安排学习时间，更有助于帮助学生查缺补漏。教师能更直观的发现学生的薄弱之处，根据学生存在的问题实施合理的教学，制定合理的教学目标，提高教学质量减轻教师工作量，让教师能实时了解学生的做题量等等。不仅提高学生的学习、复习效率，也能降低教师的工作量。为学生复习节省时间和精力，整个过程可以锻炼学生的思考能力、总结能力，培养出良好的学习习惯。
结束语
高中生面临高考的压力，心理和身体都承受着很大的压力，所以合适的学习方法对于减轻自身的压力有很大的作用，科学的学习方法往往可以让我们在做起事来事半功倍，高中数学具有较强的系统性和复杂性，所以“互联网+”的形式不仅能够帮助学生提高学习的效率。对于提高高中生错题反思能力也有很大的作用。
参考文献:
[1]任明耀，刘芬.改进高中数学解题教学的尝试——错题资源的建立与利用[J].科学咨询（教育科研），2018（8）：86-87.
[2]陈兵.借你一双慧眼——高中数学学生常见易错题剖析与纠错[J].数学教学通讯，2017（36）：34-35+37.