李莉
贵阳市第十中学 550001
摘 要：政治性和时代性是高中政治教学的基本特征，在新的时代背景下，高中政治教师也要关注到时事政治在高中政治教学中的应用，避免教材内容的单一化与理论化倾向。尽管广大教师已经关注到了时事政治的重要意义，但是时事政治在高中政治教学中的应用方法仍然存在一系列的问题，因此，本文主要从实际教学经验入手，对时事政治在高中政治教学中的应用途径展开系统的分析。
关键词：时事政治；高中政治；教学策略
一、 引言
在信息化和经济化发展的进程之中，时事政治在高中政治教学的过程中，能够得到充分的应用，新课程改革提出了教师要改变原有的应试教育观念，要关注到学生政治素养的提升，教学活动不仅要关注到课本中的知识，也要着力帮助学生开拓眼界，丰富政治教学的内涵，为现代化建设培养高素质的综合性人才。高中政治教学作为培养学生政治素养的一门课程，教师也要关注到学生个人成长与国家政治建设和经济文化建设之间的密切关系，帮助学生养成正确的人生观、价值观、世界观，塑造健康向上人格，实现学生的全面发展。
二、 时事政治在高中政治教学中的意义
(一) 时事政治是高中政治课本的补充资源
时事政治是高中政治教材的重要补充性资源，高中政治教材的编写依据是过去某一段时间内的发展状况，在经济政治高速发展的现代社会，政治教材体现出了较强的滞后性。为此，高中政治教师在开展课堂教学时，要关注到时事政治的补充性作用，根据社会经济发展状况有意识地将实施政治融入到高中政治教材之中，解决政治教材与时代发展相脱离的问题，使高中政治教学能够与时俱进，真正的符合时代对人才的需求。
(二) 有利于充分激发学生的学习兴趣
时事政治对激发学生的学习兴趣有着丰富的帮助。为此，高中政治教师要关注到课本内容与学生实际生活之间的联系，借助时事政治培养高中生的政治学习兴趣，通过对案例的分析实现理论知识的深化，让学生能够将理论知识与实践技能结合起来，提高学生的政治综合素养。
三、 时事政治与高中政治教学的有效整合策略
通过上文的介绍可知，时事政治在高中政治教学中能够发挥重要的作用，为此，政治教师必须着力探索将实施政治应用到高中政治教学中的具体策略，从而推动学生政治综合素养的提升。
(一) 在课堂中增加对时事政治的讨论
为了实现时事政治在高中政治教学中的应用，教师可以通过在课堂上开展关于时事政治的讨论来实现。从当前阶段的政治教学来看，教师对时事政治的关注不足，学生在课后也没有时间和精力积极主动的了解时事政治的相关知识，为此，教师就要鼓励学生在课堂上对时事政治展开开讨论，将实施政治与政治教学密切的结合起来。
教师要改变传统的应试教育观念，既关注到学生学习能力的提升，也要关注到学生政治综合素养的提高，使学生在了解时事政治的过程之中，了解我国的政治思想和治国理念，从而站在时代发展的角度，提高个人的政治理论修养。此外，教师可以将时事政治的内容融入到政治教学过程之中，当进行理论知识的讲解之后，教师要鼓励学生说出与本课内容相关的热点问题，并引导学生关于热点问题进行讨论，在讨论的过程之中，学生的政治学习积极性得到了明显的提升。教师也可以引导学生围绕某一个热点问题进行小组合作探究，并进行小组汇报，通过这样的教学方式，学生能够学会将政治理论知识与与实际案例结合起来进行分析，通过教师的补充与总结，学生的政治素养会得到明显的提升。
(二) 将时事政治融入政治教学之中
时事政治在高中政治教学中应用的一个突出表现教师时事政治能够促进学生政治学习兴趣的增加和政治素养的提升。高中政治教师在教学的过程中要巧妙的应用时事政治，加深学生对政治理论知识的了解，将政治学科一些晦涩难懂的理论知识与精彩的案例结合起来，加深学生的记忆，以便于学生更好的理解政治知识。
例如，在讲解《我国公民的政治参与》这堂课时，教师可以播放我国召开两会时的图片，通过图片学生能够了解到两会召开的时间，地点和相关的内容。接着教师可以通过播放视频的形式，让学生了解我国的村民委员会和城市居民委员会这两种基层自治组织的工作任务和管理范畴，通过这样的教学方式，学生能够对公民参与政治的方式有更深刻的认识，也能够认识到我国是一个民主的国家，公民有参政议政，表达自己意愿的权利。
(三) 充分发挥学生的主观能动性
在传统的高中政治教学过程中，学生往往是被动的知识接受者，教师作为课堂教学的主导者，在课堂教学的过程中起着重要的作用，而在新的时代背景下，高中政治教师要关注到学生的主体性，通过学生的参与和教师的讲解，共同实现培养社会主义建设者和接班人的伟大任务。为此，教师要改变传统的教育教学观念，引导学生在课堂上能够展开讨论，并通过讨论获得知识水平的提升，充分发挥学生的主体作用，使学生能够不断的提升自己，完善自己。为了实现主观能动性的充分发挥，教师也可以鼓励学生进行课前预习，提前了解相应的知识，以便于进行课堂上的讨论。
结语
总而言之，高中政治教师必须关注到时事政治对促进学生学习能力提高的重要意义，要将时事政治融入到高中政治教学过程之中，鼓励学生在课堂上自主探究，合作学习，从而实现学生政治综合素养的提升。
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