滕爱英
贵州省铜仁市第三十三小学 554300
摘要:随着社会经济发展水平的不断提高，人们对于教育的要求也在逐步提升。由传统的知识教育向如今的美育及德育转化已经成为现如今社会上人们教育观念的主流思想，因此对于美术的教学也更加重视。小学美术作为学生们进行美育的首要阶段，能够启蒙学生培养正确的审美意识与审美观念，因此教师就需要探索一种新的美术教学方法，例如儿童绘本教学。
关键词：儿童绘本；小学美术；应用教学
引言:
儿童绘本是由专业的教育学者及美术专业人员根据学生的心理状态以及学习能力为他们量身制定的一套教育教辅工具，非常契合儿童的学习规律，通过适合学生的图文结合的方法能够使学生们在欢乐中树立正确的审美观及三观[1]。
一，绘本在生活中的应用及其优势。
儿童在学习的初级阶段，识字量较少，因此对于阅读纯文字的书籍具有较大的困难。而绘本则通常是图文结合的形式，其中文字有时还有拼音进行标注，一方面有利于学生进行自主学习，丰富文字量的知识储备，另一方面，丰富多彩的绘画也能吸引学生的兴趣，引导他们跟随教师进行深入探究学习，对于寓言及其它富有哲理的图画及插画绘本的文字标注解释在一旁就能起到解释说明的作用，使学生能够较为容易地读懂其中蕴含的教育思想
二、儿童绘本在美术教学中应用的必要性及重要性
由于美术作为一个小科，与语、数、英相比较，所受的关注度不高，因此教学较为随意。以往的小学美术教学课堂中，教师通常都是表明本节课的教学主题后，为学生展示一系列相关的美术作品，讲明创作背景、作者身份、创作理念及手法等，这样流水线般的教学流程对于学生而言极为枯燥；而运用儿童绘本则能很好地解决这一问题，充满童趣的画面和通俗易懂的文字批注相配合，偶尔还会有充满智慧的箴言，新奇却简洁明了的素材对于学生而言很大程度上会超越过去的课堂参与度，提高美术课堂的教学效率。
三、绘本教学
（一）情景式教学，基于绘本挖掘创作灵感
小学生正处在一个活泼好动的年龄，对身边陌生或者有趣的事物都会充满好奇心，自觉去深入其中探索，教师可以利用小学生这种强烈的求知欲，全方面考虑到他们的心理状况及审美观，设置教学情境以吸引学生沉浸在美术课堂之中，例如在进行《色彩的世界》的课堂教学时，教师可以通过多媒体向学生展示一些色彩鲜明的插画，符合学生的审美水平，，引导学生进入一个梦幻的梦想中的彩色世界，橙色橙汁的河流，黑色巧克力屋顶、白色巧克力墙壁的撞色房屋，绿色青苹果汁的喷泉，五彩缤纷热带水果棒棒糖的路灯……一系列五彩斑斓的物体在画面中和谐地搭配在一起，以图画的形式呈现在学生眼前，既满足了学生的幻想，迎合了学生们的需求，也提高了美术课堂的趣味性与娱乐性，调动学生欣赏美术作品的积极性与参与度，带领学生们在欢笑中了解美术中的三原色与三间色，丰富知识储备。又例如在学习《线条的魅力》一课中，教师便可以利用绘本进行教学。绘本分很多种类型，其中便有简笔画，恰好就有线条的元素。教师可以出示一幅线条元素较为明显突出的画面，根据作品的主题及图形搭配，带领学生分析作者在运用线条进行创作使得思路及心理历程，通过画面所表达内容分析作者的情感，分辨作品中粗细线条、长短线条对于整个画面表达的影响，这种基于绘本的教学模式充分发挥了绘本的价值，为课堂展示出一个生动的案例。
（二）学生原创绘本，将美术理论及情感渗透到作品中
绘本除了有趣的插图之外，还会有儿童故事或童话的表达，通过阅读绘本，学生们除了了解美术的多种创作风格之外，还会在文字的熏陶下明白了做人的道理，会树立起正确的价值观。《你看起来很好吃》中，一条名叫“真好吃”的小甲龙错认霸王龙为自己的爸爸，使这只因为外表凶残从不被人信任的霸王龙第一次感受到了温暖，陪在小甲龙身边一起长大，教他本领，却在找到他的亲生父母亲后选择离开。这个故事告诉孩子们经济师使凶残的霸王龙外表下也有一颗柔软的心，让学生们学会爱别人。这种绘本便是在教授学生们相关的构图技巧、色彩搭配的基础上教会学生们一个人生小哲理。在平常的课堂上，在经过教师的讲解后，学生们对于美术相关理论知识掌握得没有那么牢固，这时就需要学生自己动手，将所学知识通过画笔落到画纸上学生们在课堂上总会有注意力不集中的时候，所以所接受的知识点的连贯性难免会较差，在进行画面重构时可能会有卡顿的地方，教师的任务就是帮助学生树立知识点，使他们将自己的思想及价值观融入到画面中，使作品充满思想，反应学生内心的活动，只有将感情注入到美术作品中，画面才有了灵魂[2]。
四、结束语
小学美术是学生首次系统性的接触到美术学科，对于培养学生的审美能力、艺术涵养及实践能力都有很高的价值，而绘本则在其中起着一个辅助工具的作用，丰富小学美术的教学资源，拓展学生的眼界，能够提高学生的文化知识水平与综合素质能力，但是教学时也要注意不要过度将绘本引入课堂中，过于关注趣味性而忽视了美术课堂的教学本质。
参考文献：
[1]孙媛.浅谈"儿童绘本"在小学美术教学中的应用[J].人文之友,2020,000(003):212.
[2]陈茂.浅析儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究,2020,000(006):152-153.