麦丹尼
吴川市吴阳中学 524559
摘要：新课标明确指出：“阅读教学作为强化学生语言能力和认知能力的有效手段之一，对于促进学生的全面发展起着基础性作用，广大教育者只有积极构建阅读教学的有效性课堂，才能将其重要价值充分发挥出来，从而更好地实现教学效益的最大化。”而阅读教学又是初中英语教学的重要内容，加强对初中英语阅读教学有效性的提升，不仅有助于优化英语教学体系，而且还能促进学生英语素养的提升，因此广大教师有必要对初中英语有效阅读教学模式的构建策略进行积极探索。
关键词：初中英语；有效阅读；教学模式；构建策略
引言：
在新课改不断发展的影响下，阅读教学在语言教育教学活动中的重要地位日益突出，如何提高阅读教学的有效性已经成为广大教师重点研究的课题之一。因此，作为一名初中英语教师，我们必须要全面掌握新课改的指示要求，加强对初中英语有效阅读教学模式的构建，结合实际情况采取有效的教学策略，争取在提高阅读教学质量和效率的同时，也能显著提升学生英语核心素养。
1.有效阅读的基础——凸显学生的主体地位
有效性教学的根本目的就是实现教学效益的最大化，而教学效益的大小主要取决于学生的学习质量和效率，因此要想强化初中英语阅读教学的有效性，广大教师首先就要从学生入手，调动一切有利因素激发学生的学习兴趣和自主意识，以便为实现教学效益的最大化创造良好的条件。[1]首先，英语教师需要坚持以人为本的教育理念，全面掌握初中生的心理发展规律和兴趣爱好，将学生的兴趣爱好作为制定教学计划的参考依据，以便将兴趣教学渗透到阅读活动中，从而获得事半功倍的效果。其次，英语教师需要突出环境的积极作用，为学生营造良好的阅读环境，促使他们在潜移默化中对英语阅读产生浓厚的兴趣，从而达到“润物细无声”的目的。例如，教师可以在教室中设立“英语角”，让学生根据自身的兴趣爱好投放书籍，利用一定的课堂时间或课余时间指导学生进行阅读，以便帮助学生养成良好的阅读习惯。此外，在英语阅读教学中，教师需要利用英语与学生进行交流和互动，如“Hello, class!Let's start a new lesson.”“ You guys were amazing!" 等等，以此为学生营造良好的语言环境，促使学生在环境的影响下对阅读产生浓厚的兴趣，从而激发学生的参与热情，进一步实现师生地位的互换。
2.有效阅读的核心——采取创新的教学方法
任何有效性教学活动的顺利实施都离不开有效的教学方式和方法，初中英语阅读教学也是如此。因此，我们广大教师必须要对传统的教学模式和方法进行创新，教学模式和方法的多样化和创新不但可以满足学生的个性化需求，更能增强教学效果，从而切实做到有效性教学。[2]一方面，教师需要从英语阅读教学本身入手，通过创设有效的阅读情境来降低学生的理解难度，以此调动学生的积极性。为此，教师可以将情境教学法融入英语阅读活动中，努力为学生创造多样性的阅读情境，从而丰富学生的阅读体验。例如，在教学“Sad movies make me cry”时，为了深化学生的情感认知，教师可以借助多媒体为学生播放一些电影片段，让学生在真实的电影片段中引发情感共鸣，从而深化对阅读内容的理解。另一方面，教师需要加强对学生自主性的培养，借助有效的教学手段为学生提供自主阅读的机会，从而促进学生自主阅读能力的提升。实践证明，翻转课堂、小组合作学习法等都是很好的选择，教师可以灵活选择。例如，在教学“How can we become good learners?”时，教师可以引导学生以合作的方式进行自主阅读，让学生总结学习经验和方法，从而实现优势互补。
3.有效阅读的保障——开展丰富的实践活动
英语阅读的范围十分广泛，因此教师要想提高英语阅读教学的有效性，还必须要加强课外阅读指导，通过丰富的实践活动强化学生的英语核心素养，争取在优化英语阅读教学形式的同时，也能促进学生综合素质的提升，从而提高英语阅读教学的实效性。[3]比如，教师可以指导学生阅读与教学内容相关的课外读物，通过阅读比赛、演讲比赛等多样性的实践活动拓展英语阅读空间。也可以让学生借助信息技术进行课外阅读，并通过互动平台对学生进行阅读指导，以便更好地满足学生的阅读需要，从而实现英语阅读教学的拓展延伸。
4.结语
综上所述，要想做到有效阅读，广大教师必须要坚持以人为本的教育理念，在实际教学中不断渗透创新意识，并且坚持理论联系实际的原则，以便最大限度的优化英语阅读教学体系。此外，构建初中英语有效阅读教学的课堂是一个漫长且复杂的过程，需要广大教师在实践中进行不断探索和创新，唯有如此，才能切实满足教学需要和学生学习需要，从而将英语阅读教学的有效价值发挥得淋漓尽致。
参考文献
[1]肖悦.浅析初中英语有效阅读教学模式的构建与运用[J].考试周刊，2019（04）.
[2]乙丽.初中英语有效阅读教学的实施初探[J].读与算：教育教学研究，2017（38）.
[3]李淑蕴.论初中英语有效阅读教学模式的构建策略[J].中学生英语，2014（04）.