陈春
（灌云县第二实验小学，江苏连云港，222200）
[摘 要]：针对现在的孩子劳动意识不强，没有正确的劳动思想引路，严重缺乏基本的劳动技能，我在班级劳动教育的实践中积极探索适合当前孩子的教育途径，初步探索出六项家校结盟，共促劳动教育的策略：家校统一思想，树立正确的劳动观念；家校共商问题，制定适合的劳动计划；家校共教知识，学习基本的劳动技能；家校共建关系，打造和谐的劳动环境；家校共育情感，培养积极的劳动美德；家校共享喜悦，收获美好的劳动快乐。家校结盟，实施正确的育人策略，共同对孩子进行劳动教育，一定能把孩子培养成为新时代最光荣的劳动者。
[关键词]：家校结盟 劳动教育 策略 新探索
近日，电视剧《小舍得》特别的火，剧中暴露的教育问题特别多，也是网友们争论最多的话题，可以说，一部小小的电视剧却揭示了当前家庭教育的藩篱。其中，我最关注的是《小舍得》中劳动教育这座“大围城”。剧中的“长公主”，也是女主的妈妈，早年被丈夫离婚，至今仍孤伶一人。她有知识有文化，有气质有情调，生活有品位，高雅而脱俗。可是，即使这样，为什么十几年前，被迫被离婚呢？当然原因可能不止一个，但是女主爸爸在十几年前病倒那一次，当他生命垂危之时，却放弃了精心伺候多年，也恩爱多年的妻子，却娶了一位没知识没文化也没品味的护理。当大家都在指责他的做法时，如果静下细细想一想的，也是可以理解的，“十指不沾阳春水”的“长公主”，在婚姻中是享受的一方，在危机面前，有可能是被抛弃的一方。同样，看一看新生一代，欢欢、子悠，他们在繁重的学业压迫下，家长从根本上已经忽略了孩子的劳动教育，家里雇佣的小时工已经包揽了全部劳动，而出身在社会底层家庭的孩子米桃，在原生态家庭的错误引导下，“万般皆下品，惟有读书高”孩子的思想意识里怎么还可能去尊重出身底层的劳动者？
艺术源于现实生活。纵观我们的家庭教育，几代人对孩子的过渡溺爱，把他们捧在手心里，个个是“长公主”“小王子”，劳动教育已经严重缺失，孩子们养尊处优，他们得来的东西太容易，所以不会好好珍惜。就比如，现在的孩子学习没有主动性，也不够勤奋，似乎都是家长们在推着走，甚至是逼着学。回想我们那会儿，家里穷得叮当响，吃不饱，穿不好，每天放学就帮着家长干农活，上学精神十足，求知欲极强。所以啊，对孩子的劳动教育不仅是学校的教学任务，更是家庭的教育任务。
在我多年的班主任教育工作中，经过不断探索实践，初步总结出六个教育策略，家校结盟，优化劳动教育方法，达到良好的教育效果。
一、家校统一思想，树立正确的劳动观念
观念不转变，一切白费力。学校致力于把学生培养成为德智体美劳全面发展的新时代好少年，重视素质教育，而家庭教育就要跟得上，不能扯后腿，孩子在学校是这样教育的，在家里又是另一套做法。如何统一思想呢，树立正确的劳动观念呢？从以下几方面去做，收效甚大。
（一）教育好孩子，树立积极向上的劳动观
教育的主角是谁？当然是孩子。所以，我在班级里常常教育孩子，要热爱劳动。并且把班级的劳动任务进行细致的分工，让每个孩子找到适合自己的岗位。
1.热爱劳动才最光荣
每个人都要有这样的信念：爱劳动的人最光荣。从思想上转变懒惰思想，转变轻视劳动的思想，人人树立劳动最光荣的观念。教育孩子不仅在学校完成劳动任务，在家里也要积极劳动。
2.劳动创造幸福生活
幸福生活要靠自己的双手去创造，在平常的教育中，结合学科教育要渗透这样的思想，不能让孩子养成好逸恶劳的习惯。
（二）沟通好家长，转变家庭教育的劳动观
1.热爱劳动的孩子才最美
爱孩子不等于舍不得让他干活做事，恰恰相反，如果你爱他，就要让他学会劳动，否者会被离开你的生活所教育。我经常利用微信群表扬劳动中表现优秀的孩子，让家长们看一看，爱劳动的孩子有多美。
2.幸福生活靠孩子去创造
授之以鱼不如授之以渔，家长有千般强大不如教会孩子自己强大。生活中往往有许多巨婴被生活教训，我们不得不承认这是家庭教育偏离正常轨道导致，我在家长会和微信群上，有意地去引导家长树立正确的劳动观。
二、家校共商问题，制定适合的劳动计划
每个学段的孩子能力不一样，因此，学校应该根据孩子的年龄特点，制定科学的劳动教育计划，而且，还应该根据每个家庭的具体情况灵活修改计划，让计划更加切实可行。
（一）孩子参与学校的劳动计划制定
在制定前，应该广泛进行问卷调查、积极讨论、征求意见，让每个孩子都能参与到班级的劳动计划中来。
（二）家长参与学校的劳动计划制定
1.可以用调查问卷沟通
让家长填写调查问卷，并且对学校和班级的劳动教育提出宝贵意见。
2.可以制定有特色计划
还可以让家长也给孩子订一份符合自家特色的劳动计划，也纳入学校对孩子劳动教育的评估中。
三、家校共教知识，学习基本的劳动技能
1.学校劳动课扎实学知识
老师要精心设计教案，结合孩子自身的能力和实际需求，应该有计划地教会孩子基本的劳动知识与技能，这个过程应该是循序渐进的。
2.家庭大平台学会用知识
家长应该积极创造机会让孩子去施展自己的才能，比如：给孩子摘菜，洗菜，淘米，做饭，浇花，洗衣妇等等。不要担心他不会，也不要怕麻烦，实在弄不好再教一次，或者自己再收拾。
3.家校结盟开展亲子劳动
每年定期开展亲子劳动，比如：共同植树，共同弄水果拼盘，共同值日等等。
四、家校共建关系，打造和谐的劳动环境
（一）评价表建联系
1.学校制定家长评价表
比如：
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2.学生制定自己评价表
比如：
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（二）营造和谐的劳动环境
1.教师积极创造条件
充分利用身边的资源，积极培养孩子的劳动技能。比如给班级的黑板出板报，给班级宣传墙设计标语，给学校宣传栏创作海报等等。
2.学生自觉养成习惯
习惯的养成很难，需要长期地坚持。因此，在班主任教育中，应该有这个观念，比如关于环保的习惯，可以引导孩子主动去发现校园里的事情，主动去做事。给小树浇水，给小花园除草，看见垃圾弯弯腰等等。当任务成为习惯，当责任变成习惯，还有什么活儿是事呢？
3.家长自主参与教育
当学校的劳动教育赢得了家长的认可，家长会自主参与到孩子的教育中来，起到良好的支持和鼓励作用。
五、家校共育情感，培养积极的劳动美德
（一）认真做事，勤奋劳动
1.态度决定一切
只有端正劳动态度，才能摆正劳动姿态，不攀比任何人，只要做最好的自己。
2.情感培养美德
只有热爱，才能做得好。所以，要让孩子热爱劳动，培养劳动美德。
（二）精益求精，创造劳动
每一份劳动成果都是来之不易的，在劳动过程中，应该积极引导孩子做事求精，不能马虎，在劳动中学会审美，学会创造，做一个有思想、有志向的劳动者。
（三）无私奉献，献身劳动
伟大的劳动者是为他人，全心全意为人民服务。就像小蜜蜂，它的勤劳是为人们酿造甘甜的蜜。我们应该培养孩子崇高的劳动观，懂得为他人奉献自己的力量。
六、家校共享喜悦，收获美好的劳动快乐
劳动是快乐的，不仅体现在劳动的本身，还体现在劳动的成果。这份快乐是无价之宝，而在劳动的过程中，家长和老师往往是这份快乐的制造者和参与者。当孩子获得你们的赞叹和表扬，他们感受到劳动的价值，收获了劳动的快乐。而此时的你们，也会获得快乐。
我们班级的劳动教育虽然取得了一点成绩，但是还要继续加强家校结盟，把孩子的劳动教育任务落实得更好。新时代的建设者和接班人，怎能是不爱劳动，不会劳动的人呢？我们教师，特别是班主任，更应该明白这个道理，积极取得家长的支持与配合，努力把孩子培养成为健康的劳动者，德智体美劳全面发展的人，热爱生活，勇于创造幸福生活的人。
参考文献：
[1]晏红.家务劳动促进孩子的全面发展[M]广东教育出版社.2007
[2]赵忠心.热爱劳动最光荣.[J]幼儿教育.2007
[3]《全日制小学劳动课教学大纲》
作者信息:陈春，女（1980.6），汉族，江苏连云港人，本科，一级教师，研究方向：小学语文教育