刘杰
西乡县第二中学 723500
摘要：随着新课程改革不断推进，培养学生的核心素养逐渐在高中物理教学中占据重要地位。高中物理实验是高中物理教学中的重要组成部分，对学生掌握物理知识，理解物理原理而言有非常重要的作用。本篇文章就主要分析几点在高中物理实验教学中培养学生核心素养的教学策略，希望对高中物理教学起到一点帮助作用。
关键词：高中物理；实验教学；核心素养；教学策略
教学改革已推行数年，在教学中培养学生的核心素养早已经成为老师的共同追求。在高中物理教学中，高中物理实验对教学的促进作用不言而喻。当前，不少高中都没有将物理实验教学和学生的核心素养结合起来，影响了学生的发展和进步。
1.高中物理核心素养概述
高中物理是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学，通过物理学科的学习，学生能掌握科学知识，理解物理定理和规律。物理学科核心素养，首先要求学生具备科学正确的学习态度，本着实事求是的探究精神开展物理实验，进行物理学习。其次要求学生要对物理有一定思维能力和学习兴趣，要能够在物理学习过程中敢于质疑，大胆想象，勇于创新，胆大心细，具备一定的创新精神和发散思维能力，在物理学习道路上能够突破传统教学束缚，积极思考，形成科学的思维方式。另外，还要求学生具有良好的合作交往能力，能够和老师、同学科学合作探究，有效沟通交流，彼此之间交换思想心得，打开学生的想象空间，从而不断提升学生的综合能力。[1]
2.高中物理实验教学中培养学生核心素养的教学策略
2.1创设物理情境，激发学生学习兴趣
高中物理实验中，主要由老师操作，学生观察和记录实验过程、实验现象以及实验结果，并从中理解物理概念及规律。物理实验一般由老师主导，学生在教学中的地位比较被动，不利于激发学生的学习积极性，培养学生的核心素养。新课程改革背景下，高中物理实验教学可以通过开展物理创新实验，创设学生熟悉的物理情境，有效激发学生的学习热情和兴趣。比如在学习《摩擦力》这一单元的内容时，教材上用弹簧测力计和长木板进行的物理实验因为客观原因，不便于在课堂上展示，老师可以在课堂上用生活中常见的物品给学生展示摩擦力的概念。老师可以随机拿取两本物理教材，将他们叠放在一起，结果可以轻松拿开，但是将两本书一页一页地叠放在一起，这时因为摩擦力增大，就很难分开。老师可以让两个同学上台给大家展示，或者让学生拿两本书自行做这个实验。
简单的实验蕴含着丰富的物理知识，不仅增加了学生对知识点的理解还激发了学生的物理学习兴趣，有利于培养学生的核心素养。[2]
2.2在物理实验教学中培养学生的科学探究能力
物理学离不开实验，实验推动了物理学的发展，在高中物理实验教学中，老师要重视培养学生观察现象和分析数据的能力，让学生从实验结果中形成合理的结论，并对实验中存在的误差进行分析，从实验中培养学生的实验观察能力、设计实验方案能力等科学探究能力。
比如，在学习人教版高中物理必修二的《曲线运动》课程时，老师可以用小木棍、铁钉和羽毛自制“飞镖”，将它带到课堂给学生做曲线运动的演示实验，还可以带领学生在室外打篮球，亲身体验投篮，分析篮球的运动轨迹，来使学生准确理解平抛运动和曲线运动。老师还可以从实验过程中提出几点启发学生思考的问题，比如是什么改变了篮球的运动轨迹，为什么在有风的天气，投篮会更加吃力，成功率会降低，这说明了什么道理等等。认真观察实验现象，善于思考，不唯师命是从，有自己独立的想法，培养学生的科学探究能力，是老师要在实验教学中重视教给学生的。“吾爱吾师，吾更爱真理”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”，在教学中给学生贯彻这一理念，正是培养学生物理核心素养的重要体现。[3]
2.3将培养学生的科学态度和实践动手能力放在首位
高中物理的大部分实验都是可以在生活中找到实验资源的，老师要充分挖掘并利用生活中的物理资源，一方面节省物理实验仪器采购成本，同时也为学生创建现成的实验条件，降低实验难度，让学生在生活实验中培养科学态度和实践动手能力。比如在学习重力的相关知识时，老师可以带领学生做一些社会实践活动，最大程度利用起现成的学习资源，比如组织学生乘坐教学楼的电梯，从乘坐过程中获得失重、超重和匀加速的体验，感受物理定律在现实生活中的具体体现，拉近物理学习和生活之间的距离，培养学生实事求是的科学态度。
3.结束语
综上所述，物理演示实验教学法是公认的有效提高物理教学效率的方法之一，在新课程改革背景下，高中物理实验教学要重视培养学生的核心素养，促使高中学生从“要我学”到“我要学”转变，培养他们的科学态度，激发他们的物理学习热情，提高他们的科学探究精神和合作能力，从而发展他们的物理核心素养。
参考文献：
[1] 文代红. 新时代背景下基于核心素养的高中物理实验教学探究[J]. 女报：时尚版, 2020, 000(004):P.1-1.
[2] 王宏辉. 高中生的物理核心素养及物理实验教学创新[J]. 中学课程辅导：教师通讯, 2019, 000(022):P.146-146.
[3] 晋文梅. 高中物理实验教学中培养核心素养的策略[J]. 小作家选刊(教学交流), 2018, 000(016):106.