齐丹
辽宁省铁岭市开原市第二高级中学 112300
摘 要 ：我国的教育事业正在飞速的发展，教学的方法正在逐渐完善。在教学之中，教师需要采用各种各样的方法，提升孩子们的成绩，由于高中阶段正处于最重要的阶段之一，因此高中地理的教学也倍受重视，探索更有效的教育方法，帮助学生们理解那些抽象的概念，也成为了教师面临的重要任务之一。思维导图的教学方法有着自己独特的魅力，这种方法能够有效的将抽象的概念和事物转化具体的图形，具有高效、直观、形象等特点。正是因为思维导图具有这些特点，因此用思维导图进行教学可以有效的减轻学生们的在学习地理上面的学习压力，使得这种教学方法受到广泛师生的喜爱。本文对思维导图在地理教学上的应用进行分析，表明思维导图在高中地理学习之中的重要作用。
关键字 ：思维导图;学习效率; 高中地理
前言:我国的教育事业逐渐受到人们的重视，老师为了学生们的发展，不断完善教学手段去帮助学生们更好的掌握教学内容，思维导图孕育而生，它具有较强的适应性、表达直观的特点。高中学习阶段，学生们学习的科目难度较大、信息量多、知识结构复杂、内容综合性更强，这些都影响学生们的学习效果和教学的质量。思维导图的引入高中地理的学习之中能够有效的提升学生们的学习效率，减轻学生们的学生压力，提升教学质量，提高学生们的思维发散性能力，培养学生们的学习习惯，这样就会在最大程度上提升学生们的学习效率。
1思维导图在高中地理中的使用
1.1思维导图的概念
运用思维导图教学是一种十分新颖的教学方式，主要就是对教学内容的进行总结概括，在教学内容上使用一种更加直观的方式进行对教学内容的解析并且用图形的形式展示出来，使用这样的教学方法便于学生们进行知识点的总结归纳，可以方便学生们的理解和掌握更加具体的知识体系，构建一个更加完整的框架结构，教师使用这种方法也可以更方便的补充学习上的知识点，从而增强学生们的印象，加深学生们的记忆力，可以帮助学生们的长时间的记忆，有效的减轻学生们的学习压力，使学生可以学习的更加的仔细、具体，从而帮助学生全面发展。
1.2思维导图使用的重要意义
高中地理学习具有知识点较复杂的特点，同时知识点更加难以理解，学生们学习比较困难，由于高中地理的学习相对枯燥，因此学生上课时难以集中注意力，这就需要教师改变以往的教学方法，将思维导图引入到教学之中可以很好的解决这个现象，教师们使用色彩鲜明的图表、画面可以吸引学生们的注意力，把重要的内容与一些可以抓住学生们目光的图片加以结合，可以很好的提升课堂效率，减轻学生们的疲惫感，如果仅仅使用我们平常的教学手段，这样学生们在枯燥的学习之中会处于一个十分疲惫的状态，加上高中生正处于睡眠时间缺乏的阶段，学生们很容易进入睡眠状态，这样不仅影响学生们本节课的学习，而且很有可能使学生们不能及时的恢复最佳的学习状态从而影响学生们下节课的学习，而使用思维导图可以很好的避免这种情况的发生，提升学生们的学习质量。
2将思维导图运用于高中教学的分析
2.1思维导图对于课前预习的重要性
在高中地理的学习之中，课前的预习对于一个学生来讲是一个十分重要的过程，将思维导图运用于课前的预习可以帮助学生们在上课时更容易的把握侧重点，了解重难点，帮助学生更好的把握地理知识点的难、易、重的程度，提升课堂效率，减少学生们的预习时间，这样学生们在上课时间更加的具有目的性，这样才是帮助学生们提升学习效率最有效的方法之一。
2.2思维导图对课堂之中学习的重要性
思维导图的使用可以提升学生们的上课时的学习质量，上课时使用的思维导图往往是教师制作而成，这样虽然可以在一定程度上提升学生们的学习效率，但是最好的教学方法就是让学生们自己制作思维导图，这样可以提升学生们的动手能力，会更好的加深学生们的印象，学生们在制作思维导图的时间会全身心的投入其中，实现手、眼、耳、脑等多个器官的同时使用，在最大程度上激发学生们的记忆能力，提升记忆效果，学生们在制作思维导图的过程中，可以清楚的发现自己知识盲点，有助于学生们提升自己的高中地理成绩，为高考的胜利打下基础。
2.3思维导图对于课后复习的重要性
思维导图的运用可以有效的帮助学生们的复习阶段，高三学子面临的主要任务就是高考，而大多知识都是在高一高二进行学习，到高三阶段主要就是进行复习，这是一个十分重要的过程，高三复习的结果直接影响高考的发挥，教师将思维导图运用于高中地理的复习阶段，可以帮助学生们减少大量的地理学习时间，提升学生们在复习阶段的学习效率，这样同时可以帮助学生们理解重难点的知识，同时也可以在一定程度上降低学习的难度，并且当我们运用思维导图时有些题目会变得相当简单，这样可以有助于学生增加其它科目的复习时间，从而提升其他科目的成绩，最终提升整体成绩，达到高考胜利的目的。
2.4思维导图在高中地理学习中应注意的问题
虽然说思维导图是一种十分有效的教学手段，但是我们应该注意在运用思维导图上的一些问题，教师们应该思考什么内容比较适合运用思维导图，什么内容运用了思维导图反而会降低学生们的学习效率，从而导致适得其反的作用，思维导图不适用那些非整体把握的知识内容，思维导图仅适用于一些整体把握的知识内容之中，如果运用于其他方面会不仅增加学生们记忆的难度，而且思维导图的制作也加大了难度，在思维导图的制作之中也会迫不得已加上一些本节课以外的知识点，这样可能会使学生们知识点记忆混乱。
结语
在我们的学习生涯之中，高中的学习阶段无疑是最重要的阶段之一，教师应该十分重视这一阶段的学习方法，完善教学方法，提升教学质量，是这一阶段面临的重要任务之一，而思维导图的运用在一定程度上可以达到这一效果，从而提升学生们的学习效率、提升课堂的质量，有针对的设计思维导图，可以提升学生们的思维发散能力，可以给学生带来学习上的指导，帮助学生们学会如何正确的学习，从而帮助学生们提升学习成绩。
参考文献
[1] 袁刚. 思维导图在高中地理教学中的运用 [J]. 才智 ,2016,01:126-127.
[2] 石方珍 . 运用思维导图策略优化高中地理教学实践 [J]. 学周刊 ,2015,03:96.
[3] 贺巧莲 . 浅析思维导图在高中地理教学中的应用 [J]. 中国校外教育 ,2014,34:125.
[4] 李淑艳 . 高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结
构建构的研究 [J]. 才智 ,2015,22:106