石丽
子洲县淮宁湾镇中心小学718000
【摘要】教育的发展需要科学技术的推动，在素质教育深入发展的过程中，美育受到了社会各界的关注。美术教育在促进学生的综合素质的提高树立正确的价值观等方面发挥着重要的作用。借助信息化技术教学，能够为课堂教学提供更多的可能性，减少时间与空间的限制，激发学生的创造力，从而提高教学效率与教学质量，更好地培养学生的审美能力，促进学生品德培养。本文以立德树人为背景，探究信息化教学下的美术教育。
【关键词】立德树人；小学美术；信息化教学
【正文】在现代化教学背景下，立德树人已经成为了教育的根本任务。国家高度重视基础教育中立德树人的问题。围绕立德树人，我们国家开展了一系列的工作。各大中小学也积极响应国家的号召。随着现代化信息技术的高速发展，信息化教学逐渐成为一种常态。美术教育与其他学科教学方式与思路有着很大的区别，有其自身的独特性。小学阶段小学生的学习心理较为特殊具有一定的好奇心理等，渴望探求新事物，但缺乏一定的自制力等。在立德树人背景下，美术教育教学通过现代化信息技术创造了另一种可能。让学生在学习美术技能的同时，感受美，参与美，提升自身美德。
一、立德树人背景下小学美术信息化教育的意义
1.1增强学生的道德品质
小学阶段是学生价值观道德观形成的一个关键时期，这个时期要加强对学生的素质教育，把立德树人这个根本任务贯穿到美术教学的整个过程中，从而增强学生的道德品质。通过现代化信息技术能够更好的活跃课堂气氛。美术教学区别于其他学科教学，通过信息化的美术教育，能够更好的激发学生的学习兴趣，提高学生的审美品质，使得学生获得美的享受，陶冶自身的情操，从而提高学生自身的道德修养。
1.2丰富学生的情感体验
美术教育有着自身的独特性，能够通过许多方式各种途径丰富学生的精神世界，在信息化的美术教学过程中适当加入爱国主义教育，避免科班陈旧的教学模式，强加价值观灌输传统文化等。教师在教学过程中适当运用新媒体技术进行信息化教学，让学生切实感受到美术教育的魅力，增强美的感受与体验。
1.3提高课堂效率与教学质量
信息化教学是当今时代各个阶段教育教学都在尝试的一个新方式。通过多媒体技术向学生展示教学内容大大提高了课堂效率，有利于学生更好的学习美术知识，对于课堂上的知识点掌握也更加牢固，对课堂中的人文素养道德品质教学也内化于心，达到了立德树人的目的。
二、立德树人背景下小学美术信息化教学的措施
2.1丰富课堂形式
信息化教学最突出的特点就是能够使课堂教学更加灵活，能够创新出更多的教育教学模式，从而更加丰富了课堂的形式。小学阶段小学生的心理特征更加明显，对新事物有更多的好奇感，但是专注力不够。使课堂更加活跃，学生的积极性更高，更有利于教学任务的进行，也从而更能达到立德树人的目的。
例如，在带领学生学习岭南版五年级上册第4课《多彩的民族纹样》时，为了让学生更好的感受各个民族的文化特色，学习更多的少数民族习俗，培养学生多样审美的思维模式，形成多民族一家亲，民族相亲相爱的理念。教师通过电脑多媒体设备展示能凸显不同民族纹样的图片，让学生认识到多彩的民族纹样，感受到了各个民族文化的和而不同。学生通过图片能够更加直观的感受到不同民族的特色，在自己的头脑中形成对不同民族文化的认识。将各民族一家亲的理念深入心中，从而达到立德树人的目的。
在学习岭南版二年级下册第3课《美妙多变的线条》时，教师通过展示线条变化的演示视频，配合音乐与动画的模式使学生更好的认识了线条这一美术技法中的基本概念，也开发了学生的想象力。使学生更好的体会线条的变化所带来的不一样的审美感受。使学生打破固有思维，激发学生的创造创新能力。更好的立德树人。
2.2注重德育导入，与生活实际结合。
一堂课的课前导入尤为重要，它关系到这堂课能否引起学生的兴趣，小学生的专注力不够，要时刻吸引学生的兴趣，在课前导入时假如德育。美术教育并不是脱离生活实际的，美术教育与我们的生活实际紧密相关，要从生活实际出发才能创作出优秀的艺术作品。在实际的美术教学过程中也是如此。
例如，在进行岭南版五年级上册第2课《绘画作品中的劳动者》教学时，教师课前制作关于著名画家笔下劳动者绘画作品的作品集视频，在课前给学生放映，通过光影声音的形式引起学生对“劳动”这一题材的兴趣。从而引发学生对自身现实生活的思考，使学生围绕自身生活实际，观察自己身边的劳动者，让学生谈一谈自己对劳动的看法，让学生自己动手画出身边的劳动者，自己眼中的劳动者是什么样的。在中国这个古老的土地上劳动是很多人都崇尚的，崇拜劳动，劳动光荣的民族。培养学生热爱劳动的美德，更有利于立德树人。
【结束语】教育的根本任务是为国家的繁荣与发展培养优秀的德智体美劳全面发展的人才。积极响应国家的号召，立足实践，本着立德树人的标准，发挥美术教育特有的优势，利用现代化信息技术，改善教学教育方法，积极创新创造美术教材，正视学生的主体地位，提高学生的审美能力与综合素质，培养德智体美劳全面发展的人才，推动教育事业的蓬勃发展。
【参考文献】
[1]吴雨珊.立德树人背景下小学美术信息化教学探究[J].科学咨询(教育科研),2021(03):175-176.
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