邱阳
吉林省长春市二实验通达小学 吉林省长春市 130061
摘要：美术是一门以情感为基调的学科教育，所以在美术课堂教学中，要培养孩子对艺术学科的兴趣，激发孩子学习美术的潜能。而学生通过小学美术教育，能够让自己富有想象力，能够看到不一样的世界。小学美术教学是孩子学习美术的第一步认识，由于孩子的心理、生理和认知上的制约，使得美术学科缺乏活力。只有不断优化小学美术教学技巧，才可以增强美术学科对学生的吸引力，激发学生学习美术的兴趣。这样会从各个方面体现美术教学的方法，从而全面促进美术教学发展。
关键词：学科教育；兴趣；初级阶段；吸引力
一、优化小学美术教学技巧的重要性
当今的小学美术教育，可以开拓学生视野，对小学生的人生观、价值观、世界观有深刻影响。在小学美术课堂教学中，需要优化美术教学技巧，才能提高美术教学效率。在小学美术课堂教育中，需要强调美术的重要性，用不同的教学方法和教学技巧，增强学生学习美术的兴趣。
二、全面优化美术教学观念
每一项课程都应该体现“人文性质”，“以人为本”是美术课程的基本理念贯穿在艺术课程价值标准之中，美术新课程中，教师应该更新教学观念，灵活地使用教材。教师在教学中不要扮演执行者的角色，要让学生有实践的能力，让学生更好的在美术课堂上学习。优化教学观念是优化小学美术教学技巧的重要前提，所以在实际教学中要把握好二者关系。在小学美术教学中，更新学习观念是必不可少的内容。更新学习观念需要教师能动地发挥创造力，注重经验和实践，经验和实践两者的结合，不仅使美术课程变得更加有韵味，还会优化小学美术教学技巧。
三、优化小学美术的相关技巧
（一）积极培养学生美术兴趣
兴趣是一门课程开始的源泉，也是学生学习最好的教师。在美术教学中，兴趣是学生学习美术的不竭动力。积极培养学生的美术兴趣，才会有更多积极的想法和意见，从而优化教学技巧。小学美术教学不应该死板教条，要表现出灵活性，适当地添加课堂知识，会让学生有兴趣学习美术课程。要想培养学生美术兴趣，就要从各个方面积累经验。比如良好的课堂环境和活跃的课堂气氛，都会让学生更好的学习美术，尤其是课堂气氛，适当地音乐欣赏，会刺激大脑皮层的活跃度，会让学生在有限的时间里愉快的学习美术。
小学美术教学要体现多样性特点，从不同方面培养学生兴趣，就像一张美的图片有静止的图片，有动态的图片，要让学生有兴趣去学习，就需要挑选小学生感兴趣的方面转换为美术教学的形式。这样才可以积极培养学生学习美术的兴趣，从而优化小学美术教学技巧。
（二）优化学生对美术的评价体系
新课程标准重视学生的综合评价，因为在小学美术教学课堂中，小学生的自律性和学习主动意识都不是很强，所以教师的综合评价有利于优化小学美术教学技巧。教师在评价体系中找出不足之处优化小学美术教学技巧，只有优化小学生综合评价体系，教师才可能想出更多有效的教学方法，比如对学生进行分组，把有特点的学生安排在不同组织中，使每个组都有特点，让学生把自己最擅长的展示出来，互相学习互相交流。然后教师根据平时对学生的评价，总结经验，从而优化教学技巧，通过对学生的评价体系，掌握学生学习美术的方式，提高学生对美术学习的能力。
（三）利用现代化科技优化教学技巧
现代化美术教学手段离不开科技，比如多媒体形式的教学，而美术教学的重要手段就是多元化的现代科技，要想最大程度的激发学生兴趣，需要多媒体的帮助。多媒体会从不同形式展示优越性，比如视频，图片，多彩文字和图文解说，都会让学生更好的理解和学习美术，他们的视觉和听觉都会对美术有一个全新的认识。借助多媒体教学不仅仅让学生更直观地学习美术知识，还优化了小学美术教学技巧。利用多媒体，会看到很多美术课本上没有的知识，从而让学生在美术课堂上有创造力有想象力，培养孩子创新能力。教师利用多媒体教学，给学生更多想象空间。用多媒体的形式把小学生熟悉的动画片串联起来，这样会增强他们的学习兴趣，他们也会很兴奋，从而增强对美术学习的兴趣。通过多媒体，让学生了解到不一样的美，让学生对美术有一个全新的认识，认识自然美，生活美，环境美。教师对多媒体的使用，是现代信息技术的发展的结果，这样的教学方式不仅开拓了学生的视野，还优化了小学美术教学技巧。
四、总结
总而言之，在美术教学中，需要利用现代化科技手段教学，需要更多的想法和观念，让美术课堂效果更加完美。小学美术教学需要各个方面的创新力，不仅是教学观念，还有现代科技的元素。小学美术教学技巧需要更新教学观念，也需要学生对美术有兴趣，让学生体会学习美术的乐趣。其次，在现代美术教学中要不断更新美术教学观念和理念，为美术教学的未来发展提供帮助，从而提高小学美术教学的效果。优化小学美术教学技巧，需要新颖的、与众不同的想法，勇于突破小学美术教学难点，促进美术教学发展。
参考文献：
[1]陈琦,刘儒德.教育心理学[M].第一版.北京:高等教育出版社,2005.
[2]左藤正夫著钟启泉译《教学原理》.教育科学出版社,2001年版。
[3]叶澜《让课堂焕发出生命活力》.《教育参考》,1997年,4期。