徐秀杰
四川省广元市苍溪县永宁镇初级中学校 628405
摘 要：由于新的课程改革政策的实施，中学阶段的教师在进行德育和法制教育的时候开始多方面的关注高效率的课堂，为了调动学生积极性，丰富课堂教学内容，确保学生在德智体美劳各个方面的发展，我们认识到信息技术带给我们的便利是非常大的。我写的这篇文章目的是说明中学阶段德育和法制教育借鉴并运用信息技术的重要性，联系个别类型的课堂案例，找出信息技术在中学阶段的德育和法制教育教学实践过程中合理运用的方法
关键词：法制教育；信息技术；应用方法
人工服务智能化、科学技术信息化是现代社会的潮流风向标，教师如果能将信息技术和中学阶段的德育和法制教育进行融会贯通，并且对当前的教学模式进行酌情修改，那么在开展课堂活动的时候将会更加得心应手。教师将信息技术和中学阶段的德育和法制教育进行融合，用更加具体、多元化的方式，提供给学生优秀的学习平台，也能大大增加教师和中学阶段学生和情感交流。科学的使用信息技术，可以摒除传统教学的弊端，比如，填鸭式教学，形式单一的课堂内容，给学生创造轻松愉悦的课堂氛围，加强学生对学过知识的印象，保证中学阶段德育和法制教育下的教学以及课堂质量。
1信息技术在初中道德与法治教学中应用的价值
1.1培养学生的学习兴趣
信息技术在课堂上的运用方式有很多种，例如投影、网上课程教学、快闪视频等。这种方式对学生们来说都是前所未有的体验，可以帮助刺激学生神经提高学习效率。就拿快闪视频来说，它采用动画视频的方式向同学们展示中学阶段的德育和法制教育的要求，把书中索然无味的文字进行融合转变成生动的动态文字，让学生耳目一新提高了学习兴趣。而且，教师也可以用投影给学生营造好的教学环境，大大的提高了身体感官的使用率，带给学生不一样的教学体验，将学生的注意力拉回到课堂上。
1.2提高学生的自主学习能力
有了信息技术的加持，中学阶段德育和法制教育的教师可以提前在网络班级群上传教学内容让学生可以提前预习，在课下时间也可以温故而知新，提高自主学习能力 。在今后的课堂上，教师和学生之间可以畅所欲言，自由讨论，让学生通过自主学习以及合作探究来学习，不再是单方面从老师那里获取知识，通过这样的方法，学生的自主能力和学习效果都会有很大的提升。
1.3创新教学模式
中学阶段的德育和法制教育的教学方式过于简单，教学过程太过乏味, “老师口述+手动板书”是一直以来所采用的教学方式。但是在加入了信息技术之后，可以给中学阶段的德育和法制教育的课程增加多种多样的教学方式，对传统的课堂教学模式进行了创新和改进，给课堂增加了新的生命力。
2信息技术在初中道德与法治教学中的有效应用
2.1通过科学采用信息技术,不断丰富课堂教学内容
信息技术在中学阶段的德育和法制教育进行科学有效的运用，能够增添和修改教学资源，也能帮助学生对课上讲的内容进行整理归纳。首先，经过信息技术的加持，无论是网络资源还是线下资源都能得到充分的利用，在此同时教师所需要做的工作就是给学生搜集一切优质有力的资源并与自身教学内容相结合，避免在进行德育和法制教育时过于规则化，保证课堂的呈现效果。其次，在课堂上教师使用网络教育资源，可以不断优化教学方式，让学生不断积攒知识。作为教师首先应该足够了解信息技术在当代社会的重要性，用科学的方法利用信息技术，建立良好稳定的德育和法制教育学习气氛，逐步提升教学质量和课堂效果。在使用信息技术搜索查询课程资源的时候，不要存在复制粘贴，要严格按照中学阶段学生的自身情况以及德育和法制教育的要求，选用优质合适的资源，进行二次加工，取其精华弃其糟粕，使其更适合当下中学阶段学生学习和使用，以此来向学生展示课程改革和教学转变的优势，使得教学活动更加丰富和有效。
2.2激发学生的学习兴趣
初中阶段的学生总是容易在课堂上跑神，思想游离在课堂之外,这个时候作为老师要明白，学生在课堂上能否集中注意力关键取决于对学习新的知识是否有足够的兴趣。有了这个前提，中学阶段思想道德修养的课堂上，利用信息技术来激发学生的学习兴趣，提高课堂积极性会非常有效果。作为老师在开展一堂课的时候，可以适当利用外部工具进行课堂内容提前导读，这能让我们的课堂活跃起来，吸引学生的目光。据我所知，当前义务教育阶段的教材案例，在课前都会进行内容导读，例如播放视频、图片或者展示PPT等，以此来提高学生学习兴趣。
2.3丰富教学内容
在初中阶段的思想道德修养教学中，信息技术对于教师用来提升课堂氛围，激发学生兴趣，有着很大的优势作用。第一，作为老师我们在进行中学阶段的思想道德修养教学中，要学会联系原有的课程内容，并在网络上寻找匹配资源，进行筛选融合，改变传统过于规则化的教学模式，增强课堂感染力。第二，利用信息技术在网上进行课堂教育，可以让学生感到新奇，对我们接下来课程的进行大有益处。因此，作为老师应该学会合理利用信息技术，使得初中阶段思想道德修养的教学更加完美。
3结语
总的来说，当代社会是信息化、科技化、人工智能化的时代，教师若想提高课堂效率，吸引学生目光，提高自身教学能力，信息技术都是不可或缺的。因此在日常的学习生活中，初中阶段的教师应该结合自身，合理利用信息技术，给学生提供良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，提升课堂幸福感。
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