边飞云
浙江省诸暨市暨阳街道大侣小学 邮编：311800
【摘要】课改大潮在我国掀起已有多年的时间，但是素质教育的普及度并不是很高，或者说没有深入教师的观念，没有正确的运用到课堂之上。而在小学时期，正是学生各方面成长打基础的关键时期，学生开始有思想的认识世界，所以教师要认识到素质教育的重要性，保证学生在这个时期可以形成健全的人格。小学语文帮助学生们识字断句，培养学生的文化素养。为了更好的上一堂精彩的小学语文课，本文将对如何在小学语文课堂上引入读书交流会做出探讨。
【关键词】小学；语文；读书交流会
【正文】语文是一门包含多方面知识的综合性学科，好的语文课可以培养学生的核心素养，让学生从小学开始就拥有读书的兴趣，对于其他学科的学习也有一定的辅助作用，帮助学生更好的理解学科知识和具体内容。在这个大背景下，教师有必要思考，如何让小学生有更多的兴趣在课堂之上。而阅读是语文课程中重要的一部分，读书正如和古今上下的文人墨客进行交流，所以打造有意义的阅读课程，引入读书交流会在小学语文课程中是一个必要的新尝试。
一、小学语文课堂开展读书交流会的意义
1.1帮助学生树立良好的读书态度，学习恰当的阅读技巧
在语文课堂之上引入读书交流会，可以让学生体会到不同的新奇感，通过教师的课程导入，让学生对书籍的背景了解更加深刻，让学生带着敬畏之心进行阅读。这样的读书交流会形式，比起传统课堂之上教师的带读，更能吸引学生的兴趣去阅读，放更多的关注力在课堂之上，而不是轻易地被一只蝴蝶、一架飞机就吸引。学生用这种认真的态度进行阅读，可以让学生从小就养成良好的阅读习惯，而且从小学开始让学生进行阅读，学会批注抓阅读重点，学生熟能生巧，逐渐可以掌握属于自己的一套阅读技巧。
1.2帮助学生和同学进行交流，恰如“以文会友”
在读书交流会上，有更长一部分的时间是让学生之间进行互动交流，这样的方式增进了学生之间的感情，让性格内向的学生有机会表达自己的感受，一般而言性格内向的同学更会形成自己的独特感受，这样能帮助其建立自信。通过互动交流，有相同观点的学生便会有更多的兴致对这个话题进行探讨，在今后的生活中也经常可以交流观点。
1.3提升学生写作水平，体会书中魅力
读书交流会对于小学生来说是一种较为新奇的模式，这是一种偏向于实践的语文课堂模式，学生用更好的态度进行阅读，便能更多机会体会到书中的魅力所在，斟酌美词美句的运用，学习文中的写作技巧，让学生有浓厚的兴趣去探索这种方式的写作，并进行模仿写作。这样一来在阅读课上，帮助学生积累阅读素材，感悟文中精彩点的同时，也让学生学会了更多的写作技巧，这种影响是潜移默化的，学生可能不自知，但是阅读时间长了后，自会显现出来，教师要给予学生一定的建议，告诉其努力的方向。此外，经典书籍中蕴含着五千年源远流长的中国传统文化，阅读让学生从小接触传统文化，有更强的文化自信。
二、小学语文课堂开展读书交流会的策略
2.1选择合适的时间举办读书交流会
举办读书交流会，教师要根据经验衡量好教学时间安排，要在保证完成教学任务，跟紧教学进度的情况下举行活动。比如，教师可以根据具体情况在班级里每月举办一次或两次的“读书交流会”，这都是由教师自主决定，根据课程进度和学生的书籍阅读情况进行时间点选择，保证学生在一定的深度上完成了一定量的阅读，才能让“读书交流会”顺利展开， 且达到其价值。
合适的时间举办“读书交流会”的活动，能在一定程度上使学生紧张的学习得到放松，教师可以不定时的根据学生的情况举办，学生表现好时开展一次这样的活动，可以时时的激励学生认真学习，让学生更期待交流会的到来。
2.2选择恰当的主题，推荐有价值的阅读篇目
在小学语文课程中，有很多的阅读篇目，在此之外，也有很多的小学生课外读物，教师要选择可以传播正确价值观的书籍。教师要根据学生的不同能力，选择几本不同的读物，但是可以是在一个主题之下进行选择，这个主题应符合社会主义核心价值观对小学生的要求。恰当的选择交流会的主题和篇目，可以帮助学生提早就有一个对错辨别的能力，树立正确的价值观。
例如，可以以名人名言、经典名句、书海拾贝、好书推荐等小板块为主题，向同学们介绍看过的新书、好书，及书中的部分内容，进行一个导入，让学生有兴趣去阅读，教师在选择过程中，也可以提前了解学生所思所想，根据学生兴趣选择合适的主题和书目。
2.3建立读书成长册，随时记录阅读情况
为了更好的帮助教师掌握学生的阅读进度，教师可以让每个学生都建立一本属于学生自己的“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等都记录下来，由学生自己设计自己的成长册，可以以绘画的形式写下来，通过不同的记录方式教师可以及时的了解学生的特殊情况。教师可以一周检查一次，了解学生的成长册情况，督促学生及时阅读。教师每学期也可以制定班级的读书登记表，大概的记录每个学生的阅读表现情况，比如，可以将学生参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2.4“读书小达人” 评比，通过一定的措施激励学生多读书
举办交流会就要有一定的激励措施，才能让学生有更大的动力去参与活动，教师就可以在班级里进行“读书小达人”的评选。另外读书漂流、跳蚤书市也是很好的促进交流会的活动，这种活动的意义在于让书籍流动，这样每位学生通过交换书，在资源有限的情况下，扩大了阅读面。
例如，教师通过制定一定的标准，比如每学期以五篇为界限，并能精读其中几篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小达人”。如果同一期评选出很多个“读书小达人”，教师也要进行控制，因为人数过多激励效果会下降，教师可以在这些人中通过让他们进行分享，大众投票，教师参与评选，选出三到五个优胜者，发给奖状。
【结束语】综上所述，读书交流会在小学语文课程中进行运用有利于帮助学生学会表达自己，学会与人交流，体会书中魅力，感受中华文化的博大精深之处，也契合了素质教育的课改模式，通过不同于以往的语文授课模式，让学生专注在课堂上寻找自己感兴趣的东西。但是，这种课堂模式在小学中运用较少，教师要在实践中逐步完善，毕竟新事物的发展都有一个过程，但其结果一定是光明的，教师要坚持读书交流会的课堂模式，促进学生全面发展。
【参考文献】[1]旦知. 小学语文阅读教学优化策略研究[J]. 科学咨询(科技·管理),2020(05):264.
[2]卞红艳. 新课改下小学语文个性化阅读教学[J]. 华夏教师,2020(12):64-65.