徐涛
安徽省池州市青阳县青阳第一中学 242800
摘要：于现阶段我国高中教育教学领域，教师开始更加注重对学生兴趣的引导，旨在帮助学生更好的完成数学知识的学习，应对即将到来的高考。面对极大的学习压力下，需要教师不断调整课堂教学方式方法，并且为学生提供优质的学习环境，使学生能够在高中阶段对数学产生更好的学习印象，从而有效提升学习效率。
关键词：高中数学、兴趣课堂、高考、新课改
数学作为一名我国学生必要学习的基础课程之一，在高中阶段之前已经陪伴了学生数年之久，对于这种系统化的科目学习，要求学生不断散发自身的思维能力，然而一些学生由于在初中阶段没有打下坚实基础，面对高中的数学知识学习时往往力不从心，这就导致了学生丧失对数学知识的学习兴趣，并且一些教师在课堂中也少有构建兴趣课堂的意识，导致枯燥的高中数学知识容易对学生造成较大的学习压力，以下就这一问题列出几点具体解决措施。
一、使用新媒体技术丰富课堂呈现
在网络资源不断丰富的今天，人们已经可以使用各种计算机或是移动终端，通过网络搜集到非常多丰富的课外资源，教师应该在数学课堂中将这些网络资源为学生所整理归纳，在课上给学生们进行观看，使学生能够通过数学课堂学习到更多课外知识。例如在《概率》一课的学习过程中，教师可以在网络上搜集到与概率相关的事件资源，比如某综艺节目中嘉宾在参与抽奖游戏时抽取不同奖品的片段频供同学们，比如“bear”，让学生通过视听刺激能够迅速关注教师所讲解的内容，有一个更加深入的了解。同时教师还可以将数学课堂中设置一些与该环节相关的课堂问题。比如通过播放一些视频片段让学生们判断视频中事件发生的概率都是多少，然后让学生举手进行回答。这种教学方式能够极大地锻炼学生的思维能力，并且通过展示网络资源，还能够有效调动学生的学习积极性，帮助学生更好的在课上学习数学知识，使学生的学习效率得到明显提高。同时随着我国经济的不断发达，在教育教学领域中，我们不难发现很多新型的教学设备已经来到了课堂中，走到了师生间。教师在跟随新课改不断改善自身教学方法的同时，也应该学会使用这些电子教学设备辅助自己的数学课堂。教师应该使用新型的电子教学设备，例如电子教学一体机，将该节课的内容投放在上面，利用实时触控的功能对学生展开有关概率这一知识点的练习，可以通过借助猿辅导、作业帮等等新媒体软件，展示相关的练题，让学生们能够体会到这种新型的教学方法带来的趣味。并且教师还可以让学生们走上讲台，使用教学一体机的触控功能对有关概率的选择题进行作答，帮助学生更快的进行数学知识的积累，并且能够通过这些新媒体教学设备，使学生的注意力集中在这种新鲜的电子产品上，让学生对数学课堂产生更加浓厚的兴趣。
二、借助小组活动增加学生交互机会
在有时针对于一些重难点数学知识的学习活动中，学习的过程就像是划龙舟，自身所在的团队通过合作，能够取得非常显著的成效。教师应该组织学生在课堂中通过小组合作的方式进行数学知识的学习，使学生的学习过程可以变得更加高效，同时在小组合作的过程中，也可以帮助学生锻炼互相交流沟通的能力，使学生的各方面综合能力得到发展。例如在进行《三角函数》这一课的学习过程中，教师可以先把学生均等分为几个小组，在小组中指定一位发言人，然后在教师对学生讲解完这一课的内容后，让学生在组内对三角函数的相关知识点进行总结，并且在小组内将自己的观点进行阐述，然后与组员交流沟通自己的想法。随后小组发言人再将组员们的观点进行整合，教师再让小组发言人上台将该组总结的观点进行陈述，教师在其中指出不足的地方。这种小组合作的学习模式能够让学生在探讨三角函数的过程中更加专注，对三角函数中的每一个细节进行重视，同时还能有效地激发学生的集体荣誉感，使学生在学习三角函数的过程中感受到数学课堂所充满的学习热情，激发学生学习数学知识的兴趣。
三、营造生动情境缓和课堂氛围
高中数学具有延续性的特点，也是日常生活中一种不可或缺的知识工具， 由于现代社会人与人的交际能力很重要，所以教师在课堂教学过程当中，应当把数学知识内容生活化化，来提高学生的交际能力，这样的教学方法往学生的生活实际靠拢，让学生更加容易接收文章中的知识点，在传授学生数学本领的同时，还教会了学生做人的道理。例如在《统计》这堂课中，教师让学生把父母在家里做的家务一一举例出来，让学生感受到自己父母的艰辛和伟大，从而使学生们可以在日常生活中，为父母分担一些生活中的担子，并且还可以引导学生在每天前往学校的路上观察道路周围有多少环卫工、多少垃圾桶等等，这样的教学方式，让学生认知到生活中各类劳动者的艰辛，有利于培养学生良好的数学思想素质，从而促使学生对自己进行全方位的完善。使学生在脱离学校这一小社会之后，可以在现代社会中凭借优秀的人生观价值观轻松建立优质的人际关系，有利于培养学生的综合能力，并且让学生对数学课堂感到浓厚的兴趣，从而提高了课堂教学效率。
四、多与学生交互建立平等师生关系
在以往的传统学校教育教学的观念之下，教师的教学方式如“满堂灌”，指教师总是根据自己事先设定好的路线，然后把学生们往这条路线上引导，忽略了学生个性和自主能动性的发展，导致学生学习知识的方式为被动接受知识，也使得数学课堂教学被迫陷入了低效率的课堂教学困境。在新课改理念深化之下，为创设兴趣课堂教学，教师应注重学生个性和自主能动性的发展，以学生为教学教育的中心点，尊重学生并呵护学生的自信心，努力营造和谐、民主、平等的课堂教学氛围。教师在保留庄严形象的基础之上，跟学生建立良好的友谊关系，这样民主平等的课堂有利于学生建立良好的学习自信心，增强了学生对教学内容的感知。
结语：想要构建良好的高中数学兴趣课堂，就需要教师不断跟随新课改教学理念，在课堂中采取适合学生吸收的教学方式，并且多听取学生的反馈，以学生为主体展开数学课堂，使其能够对数学教师及知识具有更加良好的印象，推动兴趣课堂的有效开展。
参考文献
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