杨玉轻
无极县第二中学 河北省石家庄市 052460
【摘要】随着近几年我国的国力迅速发展，要求学生的各项能力应该有所增长，我国教育部下发的新课标内容要求教师在授课过程中，要能提高学生的各项综合能力，完善他们的人格，使学生在接受教育的过程当中，可以增长各项技能，要求教师能够尊重学生的个性，让他们独立自主的进行学习和生活。所以新课标下发的新教材有更多更改的内容是要求教师能够更好地讲解和扩展知识，让学生在接受内容的时候，可以扩展自己的眼界，学习到更多更广范围的内容和知识。本文将针对如何利用高中数学新教材开展深刻的探讨。
【关键词】高中；数学教育；新教材
【正文】在高中数学旧教材中，可以给学生渗透的是知识方面和理论方面的能力和技巧，没有让学生更好地将这些学到的能力运用到生活当中，无法在课堂上让学生进行实践和运用。新教材的改革将这些能力都添加在课本当中，能够让教师根据课本上的内容给学生逐步的渗透实践能力和各种综合素质的提升方案，可以让教师有方针有目的的给学生提高各式各样的能力，并且给数学教育也能有一个更好的大纲和规划。教师在进行新教材的教育，是要能理解新教材当中的核心，要把以人为本，注重学生综合素质发展作为最重要的方针进行教育。
一、高中数学新教材中的主要意义
数学新教材主要的内容就是以尊重学生个性发展，在数学学习过程当中，能够让学生培养到逻辑严谨、结构明确、形式和抽象等等的能力和技巧，这让学生能够在之后的生活和学习当中都能够迅速的找到问题的关键加以学习和纠正。在数学新教材教育当中，主要目的不是为了让学生能够钻研到更深层次的数学，而是为了让学生培养更好的数学思维，能够学习到多种多样的解决问题的方式和方法。新教材要求学生能够从实际问题出发，用数学知识和数学能力解决这些困难，更好的在思维方式和情感方面解决生活中的难题。提高高中学生的学习能力和发展，从本质上加强每位学生的教育水平。高中学生的意识已经成熟，教师要能够利用新教材中的一些实际问题，引导每一位学生投入自己的注意力和精力，能够更好的学习到数学技巧和数学方法，运用课上所学习的数学素养解决问题，在生活中遇到此类问题时，也能联想到相关的知识和内容，巩固自己的知识成果，将课本中的知识核心转化成自己的能力，提升学习效率和学习成绩。教师要能够理解数学对于学生的意义，不只是让学生在课堂上学习到知识，以能够参加考试为重要目的，尤其是在新教材下发之后，教师要能够根据新教材的内容给学生开展相关的教学，让每位学生能够在学习当中发展自己的个性并进行相关的学习，培养每位学生的数学学习方式方法和技巧，让他们自主独立地投入到数学学习当中，增加学生的学习积极性。教师要在新教材的教育过程当中培养学生的各项综合能力，提高学生的数学素质水平，让他们能够将数学能力运用到其他各个学科，各个方面，更好的落实新教材课本当中的以人为本，提升学生个性水平的目的。
二、利用高中数学新教材的措施
2.1培养学生自主学习的能力
在高中数学新教材课本当中，主要添加的是实际问题与数学素养的结合，教师要能够更好的给学生在讲解知识的过程当中渗透一些数学素养和数学能力，并且将这些实际问题与生活实际结合起来，让学生在生活当中也能思考到各种各样的数学问题和数学技巧，能将自己所学到的知识运用在问题中。在教材当中，有一些阅读材料多介绍的是数学家和数学模型，或者一些数学方法之类的，教师要能够对这些知识给学生进行一个扩展和补充，让他们能够在学习的时候充分的了解到这些内容。教师在授课的时候要能够创造一个让他们自己独立的学习氛围，不要将自己的意识强加于学生，要培养他们自主独立的学习意识，加强学生的数学主观能动性，让他们能够在进行学习的时候，也可以举一反三的思考数学的其他问题，并且更好地将素养运用在其他科目当中，提高自己的各项综合能力和各项学科成绩。
例如，在高中必修一的第三章中，有对函数模型的讲解，在这个章节当中，有许多关于函数模型的阐述内容，教师要让学生能够自主独立的对这些资料进行阅读和理解。教师可以在生活当中找到相关的实际问题，让学生用函数模型解释，并且画出图来来了解相关的数据变化，这样的让学生更好地观察函数的变化和模型，以便于对数学知识的更深层次理解，在生活当中也能够更好的利用函数模型解决问题。
2.2关注新教材的教育编排
在新教材的内容结构上，更偏向于让学生能够在课前进行大量的预习，在课后可以及时的复习，教师在课堂上能够讲解的内容逐渐变少，以学生自主独立学习为主要内容，教师是以辅助学生为目的来开展授课。教师要尊重新教材的教育编排，给学生在课前布置相应的预习任务，让他们能够更好的了解到本堂课所要学习的知识点，并且能够及时的认识到自己的疑难点，在课上也能够尽快的提出来，在教师讲解的时候，也能够迅速的掌握重点，及时听取，这样可以提高课堂效率，也能够减轻教师的负担，在课后进行及时的复习，也能够迅速把握住自己的不足和缺陷，及时进行改正和弥补，补充自己的知识点空缺，进而提高自己的学习成绩。教师要能够鼓励每位学生在课前预习，课后复习，并且要有相对的任务来提高学生的学习积极性，让后他们能够更好地开展相关的数学学习，对新教材的编排内容也应该更好的落实。
例如，在高中必修一的第五章是有关于角度的学习。在这章的第一小节中，有提出圆周运动这个周期性变化，并且有大量的文字引导学生能够更好地了解到角度和弧度的关系，教师可以学生充分的阅读这些资料，很好地在课前进行一个充足的预习，在之后课上对教师所讲的意义和定义，都会有很好的了解，所以教师要在课前给学生布置相关的任务，让他们了解到角度和弧度的关系和区别，这样在课堂上也能够迅速地开展教学，提高学习效率把握住这节课的重点，开展相关的素质教育，进而提高学生的综合素质水平。
【结束语】在高中数学教育当中，要更好地培养学生的各项综合能力，让学生建立起自己的逻辑分析能力，图文结合能力数据处理能力等等，可以让学生在之后的生活和工作当中都能够运用和理解，使学习更加轻松。如果学生能够在数学课堂上对教师所讲解的知识和内容都能充分吸收，就能减轻教师负担，加快自己的学习速率。
【参考文献】
[1]宁艳红.高中数学教师要利用新教材 全面推进素质教育[J].教育教学论坛,2012(18):152-153.
[2]李新凯.利用高中数学新教材 全面推进素质教育[J].科学大众,2006(03):57.