高莉
南昌市文教路小学 江西 南昌 330002
摘要：随着社会科技地进步，现代教学技术在现代课堂中的运用已经越来越灵活多样。在以往的小学数学的教学中，教学效果会受到很多因素的限制，不能充分发挥出实效，为了有效提高数学课堂的质量，需要充分利用现代教学技术的优势，将数学融入学生的理论学习中，将抽象的科学概念和复杂的数学内容结合起来，提高学生的数学核心素养。本文就如何利用现代教学技术培养小学生数学核心素养进行探究和分析。
关键词：核心素养；现代教学技术；小学数学；培养
前言：
在数学教学中结合现代教学技术可以简化数学教学内容，化复杂为简单，激发学生学习的兴趣和积极性。学生在学习的过程中要形成一定数学核心素养，就要体现现代教学技术的优势，将基础知识掌握得更加牢固。现代教学技术在不断发展，教学手段的更新也在同步进行，现代教育教学中要充分利用信息技术融合现有的教学资源 ，构建一个现代的教育教学体系，培养小学生数学核心素养。
一、利用现代教学技术提高课堂吸引力
在如今的素质教育的背景下，课堂的教学结构都在不断的进行改进，但仍多以导入，新授，练习，总结，作业布置等相关的形式来进行展开。在这样的教学课堂中，大部分时间都在进行知识点的讲授，完全不能充分体现学生的主体作用，束缚了教师的教学活动。在课堂中加入一些实时的现代教学技术，可以有效的改善此种情况，进行调节，若果发现学生有什么不清楚，不明白的地方，就可以利用反馈结果进行一下简单调节，有一个相应的缓冲时间，增进教学效果，提高数学学习效率。
例如：以学习“数据收集整理”这课教学为例，这课的主要教学目标是：学生能够学会数据收集和整理的方法；学生能在手机和整理数据的过程中学会绘制相关的统计图表；学生能够通过此次课程的学习，感受到数字的魅力，将自己的所学知识运用到生活中。教师在教学的过程中就可以在课程开始之前给学生一些小问题，让学生积极发表自己对于数据的看法，由学生自己来进行知识的探索和学习。教师在和学生互动时可以有一定的引导，进行客观、有效的现代教学技术课堂教学。而且课堂教学中现代教学技术的运用对教师也有了更高的要求，教师首先要认真钻研教材，认真对学生的情况进行分析，再针对每次课的重难点制定相应的测试题，所以学好现代教学技术能够在一定程度上优化课堂的教学结构。
二、利用现代教学技术巩固数学知识
课堂中的内容需要教师进行细致的讲解，学生也需要反复的总结和回顾之后才能掌握，整个学习的过程都是比较精简干练的。再者而言，小学阶段的数学知识相对而言都是比较复杂繁冗的，学生在学习的时候往往会有所不解，基础知识点的掌握也不能够牢固，通过这样的现代教学技术不仅能让学生更好的掌握课堂所学的重难点，也能对之前所学的内容进行巩固。
再加之现代教学技术都相对比较灵活，系统性也很强，还能在一定程度上提高学生运用综合知识的能力，使得学生在思考问题时变得更加灵活多样，逐渐提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。学生的自主学习能力和思考解决问题的能力提高之后数学核心素养的培养也会变得更加顺畅。
例如：以学习“混合运算”这课教学为例，这课的主要教学目标是：让学生学会加减混合运算的基本顺序和方法；学生能够在进行混合运算的过程中提高自己的口算能力和逻辑运算能力；学生通过此次课程的学习能养成认真阅读，仔细审题的良好做题习惯。教师在教学的过程中不仅可以通过提问的方式来进行和学生之间的互动，还可以通过多媒体指导下学生自主合作探究学习的方式来增进和学生之间的情感交流。学生在学习混合运算的时候，对于运算的法则的掌握还是有一定难度的，教师要在一次次的指导教学中进一步了解学生，提高学生的数学素养。
三、利用现代教学技术培养好习惯
课堂教学中现代教学技术的融合和运用都是在一定的标准和流程之下，不断的优化课堂结构。长此以往，在这样的条件下，学生能够形成认真细致，独立思考的学习习惯。课堂教学中的现代教学技术利用得好，不仅能够调节课堂教学中的学习氛围，更有助于学生形成良好数学核心素养，促进班集体形成良好的学习风气。
例如：以学习“图形的运动”这课教学为例，这课的主要教学目标是：让学生明白图形的平移，旋转，翻转，对称等相关的运动；使学生在学习图形的运动时能对相关的运动有一个更直观，更明确的了解，掌握图形移动的技能；学生通过此次课程的学习能将日常生活中常见的图形移动的情况和课本相关知识进行融会贯通，能更多的运用到平常的学习生活中，提高自己的空间思维能力。教师在本课的教学过程中，可以利用多媒体开展一些游戏性的小活动，让学生观察动态图形的旋转、平移等运动，有一个更直观的了解，而且游戏活动是一个实时的效果反馈，能优化教学设计。利用现代教学技术发现学生的短板和不足，再集中精力加以突破，使其更上一层楼。
四、利用现代教学技术增加课堂感染力
如今，课堂教学是小学阶段教师教学的主要方式，所以教师要在课堂教学中营造比较好的学习氛围，提高课堂的感染力，进一步培养学生的核心素养。在利用现代教学技术教学之前，教师可以先和学生进行比较细致的交流和沟通，充分运用现代教学技术机制，真正掌握好学生的学习情况，才能达到良好的教学效果。众所周知，环境对人的影响是潜移默化的，当学生一直在一个良好的氛围中进行学习时，整个人的思维模式和学习效果都会有很大的提升，核心素养的领会也会更好。并且，教学的方式都是多样化的，但教师要达到的目的是唯一的。所以，在课堂教学中加入现代教学技术之后，学生会有一个更加科学，更加合理的复习和巩固所学知识点的机会，能大大缩短整个复习的周期，学生能更好的掌握所学内容，实现数学素养的进一步提升。
总结：
随着新课改和素质教育的不断落实的推进，学生核心素养的提高已是迫在眉睫。并且，课堂教学也是体现核心素养培养的主战场，不断利用现代教学技术来调节课堂教学，改进课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂教学的效率。
参考文献：
[1]王东海.浅谈信息技术与小学数学教学整合的策略[J].新课程,2021(13):125.
[2]徐慧.小学数学教学中运用现代教育技术的现状和思考[J].新智慧,2021(2):23-24.