杨胜彬
贵州省印江自治县木黄中学 贵州铜仁555205
摘要：写作教育是初级中学阶段语文教育的重要组成部分，写作教育可以使学生充分发挥自己的综合汉语技能，是衡量以及提高学生的汉语学习能力的重要途径，老师应密切注意开展实时写作培训，以提高写作培训的效率和质量，并充分利用写作教育的价值，由于基于生活化的教学方法是新课程改革以来所提出的一种新型教学方法，并已在中学阶段语文写作教学中获得良好的教学效果，因此教师应注意探索中学语文的生活化写作教学策略，全面提高写作教育的有效性。
关键词：初中；语文作文；生活化教学；策略
引言：在过去的传统中学语文教育中，教师更加注重向学生传授知识，而不关注学生的全面发展，在这种情况下，写作教育与生活现实是分离的，学生们无法实现二者的统一学习，由此写作教学质量往往很差，所以在中学语文进行写作教学过程中应充分利用生活为导向的教育手段，在此基础上，本文开展了中学语文写作的生活化教学策略探讨。
一、鼓励学生写生活日记，不断提高他们的写作技巧
为了充分利用中学语文写作教育中的生活导向教育的价值，鼓励学生保留写日记的习惯是非常重要的，教师应注意促使学生养成可以坚持写日记的良好学习习惯。在这种情况下，不仅可以丰富学生的写作材料，而且可以不断提高学生的写作技巧，不仅如此，在学生坚持写日记的同时，他们可以根据自己在生活中经历的思想和现实事件，在不断练习和改善写作的同时，也能一定程度上发展自己的思维能力。通过写作练习鼓励学生取得更好、更包容的发展。此外，鼓励学生写日记可以使他们的思维更加敏感，从而扩大他们的写作思维获取途径，学生可以在正式写作过程中使用日常书写日记的相关内容，这样可以大大减少写作的难度。在写生活日记的过程中，学生通常会融入自己的真实感受，因此在写作实践中，他们可以轻松表达自己的真实感受，从而丰富了作文的内容。另外，如果学生坚持写生活日记，学生就可以自主获得更加丰富的写作材料和写作灵感，可以最大程度地激发学生对写作的兴趣，并使学生愿意主动地进行写作练习，从而不断提高学生的写作技巧。保留记日记的习惯可以提高学生的独立学习能力，培养学生良好的学习习惯，而这些良好的学习习惯将帮助学生一生受益。
二、组织学生扩大写作范围，使写作和生活紧密联系
为了写出好的作品，首先必须充分理解写作的相关内容，因此在初中语文教学中，教师应注意写作与生活的密切关系，写作课程中需要为学生提供扩展写作活动，使学生深入日常生活，观察和充分理解生活的相关写作素材，在这种情况下，学生可以观察生活并充分体验生活经验，从而促进学生写作能力的不断提高。例如，在中学写植物的教学过程中，教师可以组织学生离开教室走进校园，并指导学生观察校园里的花草树木，然后，教师还应注意在此过程中指导学生如何写作，例如，微雨会在植物上留下露水，而树叶会在风中摇曳，可能是描述植物的季节性变化，也可能是植物长期性的变化，像这样练习描绘自然现象和植物变化的具体特征，可以使得学生将能够完全理解他们想要描述的植物，并加强学生对写作实践的思考，使他们的写作更加丰富多彩和生动。通过组织学生开展写作活动，使得写作过程与生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，有效提高学生的学习效率，不断提高学生的写作技巧和写作水平。
三、创造以生活为导向的教学环境，以提高写作课堂教学的效率
如果教师想有效地提高中学语文写作课堂教学中的写作教育效率和质量，提高学生的写作技巧，则教师可以通过创造以生活为导向的教育环境，通过与生活现实相联系的良好的写作学习氛围创建来达成这一系列的目标。在写作课程中，写作的内容与现实的生活密切相联系，这样学生就可以享受写作过程，并通过写作更好的体验生活。创建面向生活的情境是新课程改革后提出的一种创新型的教学方法，已被广泛应用于中学语文写作教学中，取得了良好的教学效果。但是，在运用现实生活中的教学情境时，教师应注意以下几点。
首先，应根据初中学生的生活特征和生活经验来创建生活情境，使其更加积极地参与生活情境教学方式，更好的激发学生对写作的兴趣，使学生真正掌握相关知识并提高生活情境中的相关技能提高效率。其次，要根据写作内容具体设置生活情境，并检查生活情境是否与写作内容密切相关，这样才能使得生活情境的创造充分发挥出对于写作教育的促进教育。例如，在中学语文课堂当中开展以《……也优美》的课程中，教师可以通过多媒体播放漂亮的山水画和风景画，然后播放环保、敬老、勤奋等优质美德的相关视频，通过这种方式，灵活创造了一种良好的生活情境，使学生可以开放自己的思想，让学生更好的分析优美所包含的内容和形式，优美的原因，优美的类型，就这些使得学生展示自己独特的见解，然后组织学生进行始写作练习。
结语：我们处在一个快速发展的社会中，教育的方法和策略以及教育内容都会相应地发生变化，以生活为导向的教学方法则是这个时代的产物，并且是根据教学需要而诞生的。以生活为导向的教学不仅可以扩大学生的知识覆盖面，还可以让学生体验到日常被忽视的生活乐趣，也可以陶冶学生的情操。创建以生活为导向的作文写作教育不仅可以教学生如何写作，而且可以使中学生了解生活与学习的关系，帮助学生更好地学习知识，为学生成长打下坚实的基础，培养更多国家需要的优秀人才。
参考文献：
[1]武洪建.初中语文作文生活化教学策略初探[J].读写算,2020(31):121-122.
[2]刘睿.初中语文作文生活化教学策略初探[J].智力,2020(12):93-94.