罗伟燕
河源市体育运动学校 广东河源 517000
摘要：在学生的学习过程当中，语文这门学习科目，对于学生的整体学习与进步是非常重要的。而只有在教师对学生进行语文知识的教育过程中，充分重视对学生的语文专业知识的传授，培养学生在语文专业知识学习方面的综合素养与能力，才能够使得学生在一种更加科学、合理的教学环境和指导之下，实现更好的进步。文章基于对当前初中语文教师对学生开展作文教学中，向学生进行想象能力的培养提升的教学，展开具体的分析，能够为教师提供科学的教学方法与意见。
关键词：初中语文；作文教学；想象能力；培养策略
引言
在语文这门课程的学习过程当中，作文作为一门非常重要的学习部分，是会对学生的整体学习与进步产生非常重要的影响的。只有当前的语文教师，充分重视对学生在作文方面的专业教育中的培养与提升教学，才能够帮助学生在一种更加专业有效的教育环境之下，实现更好地成长。
一、初中生写作过程中培养想象能力的积极意义分析
当前初中语文教师对学生开展专业化的语文教学知识的教学实践活动时，教师也需要充分的重视，对学生在写作方面的能力培养与提升，在对学生进行专业化的作文教学时，重视对学生想象能力的激发，培养学生的思考能力和想象力，让学生在充分的开拓自我大脑思维的基础上，不断提升自我的创新能力和思考能力。
（一）提升学生的整体写作水平
初中学生在对语文知识进行学习的过程中，也就需要进行相关的写作方面的训练，而只有学生在充分激发自我大脑思维，让自我大脑处于一种活跃的状态。学生展开丰富的想象的基础之上，才能够创作出更加新颖有价值的文字，使得自我的写作效果更好，写作水平得到更好的提升[1]。因此，在初中学生不断地开拓自我的大脑，以丰富的想象力来进行文字的创作时，也就可以为自我的作品，增添更多的色彩与光亮，让文章更加有内容、有想法、更具可读性。从而学生也可以在一种充分想象力激发的基础上，让自我的文章得到更好的润色，写作能力得到更好的提升，这是一个非常重要的一方面。
（二）专业写作对学生能力的要求
初中学生在进行写作过程中，是需要具备一定的想象能力的。如果学生连想象能力都有所欠缺，那么，学生在整体的写作学习上，就会产生许多的问题，无法实现自我能力的改善与提升。在写作上出现更多的漏洞，大脑不够活跃，写作基础不够扎实。空有积累和文字功底，而无法让自己的作品产生新颖的色彩感，在综合运用文字运用方面，也就会产生更多的问题。
学生的整体写作水平得不到更好的培养与提升。因此，教师在对学生进行想象力培养的写作过程中，让学生具备一定的想象能力，是学生开展写作实践活动的一个基本能力要求。只有学生具备了丰富的想象力和创新力，才可以进行后续的写作练习与学习。
二、初中语文教师在作文教学中培养学生想象力的方法分析
当前的初中语文教师，需要针对在自我教学过程中，所出现的相关问题，做出及时的问题改善与调整，不断地改进自我的教学方式。采用一种更加科学的作文教育方法，来帮助学生开拓自我思维，激发学生的学习积极性和自主性，让学生在充分的想象力激发上，提升自我的综合学习能力与水平，在作文这一方面的学习上取得显著的进步效果。
（一）重视学生专业知识的积累
古人说：“不积跬步，无以至千里”。因此，学生在展开写作方面的专业学习时，教师需要充分重视对学生的专业知识的积累教育[2]。只有学生在平时的学习和阅读过程中，针对一些优美词句和写作技巧，进行不断地积累和记录，把所学习到的东西，转化为自己的认知和理解。才能够在学生进行自我的实际创作过程中，发挥出更大的能力与潜能。而初中学生的知识运用能力有所欠缺，在不断地语言知识积累中，也就可以不断地增强学生的综合语言表达能力，使得学生的写作水平得到更好的提升。
（二）以生活为背景展开写作教学
初中学生的生活阅历不够丰富，综合的写作经验也有所欠缺。而教师要想充分地培养学生的想象能力，也就需要让学生立足于自我的生活实际，在对自我生活进行不断地思考和观察中，找到更加实际化和有用的写作素材。教师可以让学生开展写日记的活动，规定学生每周至少写几篇日记，在不断地记录中找到生活中，可以用来写作的素材。教师还可以为学生进行写作的教学课堂情境创设，让学生针对某一写作主题，来展开思考和融入具体的教学情境之中，可以促进学生的综合学习能力，得到更好的提升。在写作方面，不断地激发自我的想象能力和创造能力，在基于自我生活的思考上，实现能力的显著提升与改善。
三、结束语
综上所述，在当前初中语文教师对学生开展相关的想象能力培养的写作教学中，教师可以针对在教学中所产生问题，进行不断地解决，找寻更加科学化的写作教学方法，让学生在自我科学教育影响下，实现更好的想象能力的激发与培养，提升自我的写作能力与水平。
参考文献：
[1] 胡宁. 如何在初中语文作文教学中培养学生的想象能力[J]. 语文课内外, 2018, 000(025):213.
[2] 熊婷娥. 小议如何在中学语文作文教学中培养学生的想象能力[J]. 中学课程辅导（教学研究）, 2017, 011(029