文玉梅
新疆阿瓦提县第四幼儿园 843200
摘要：幼儿时期是无忧无虑，没有任何烦恼的。如何在这个时期让孩子在玩中学到知识，掌握知识是社会、家长、幼儿园及教师等多方需要考虑的问题。如何提高幼儿园学前教育活动的有效性，这就是本文所要阐释的主要内容。
关键词：寓教于乐 幼儿园 学前教育活动 有效性
? “寓教于乐”就是把学习与玩乐结合起来，让孩子们在玩中学，在学中玩。当今时代，事物是瞬息万变的，任何一切都在发展变化中，教育也不例外。对于幼儿教育，从之前的幼儿每天在幼儿园玩乐到现在的在玩中学习，收获更多知识的同时也要践行 “寓教于乐”的教育理念。
一、学前教育活动的重要性
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习亦是如此。学习活动是一件极为枯燥的事情，对孩子来说，更是难上加难，他们完全不懂这些是什么，应该怎样去学，这就意味着需要老师为孩子们指明道路，让他们学会学习。那么，应该怎么去做呢？“寓教于乐”就是答案。幼儿园开展学前教育活动对孩子的发展有促进作用，可以让孩子在特定环境中潜移默化受到影响，领悟和掌握学习的方法。兴趣是最好的老师，可以让孩子在活动中发现学习的乐趣，同时把学习当成一种玩乐，这样就不会让孩子形成学习是一种负担的心理。
二、提高学前教育活动有效性的措施
怎样培养孩子在学前教育活动中的积极性,这需要社会、家庭、幼儿园及幼儿老师几方共同努力，为孩子营造一个宽松、和谐的校园环境。
2.1设计有益和科学的游戏
游戏本质上就是孩子们健康成长和学习知识的一项重要活动。在幼儿园教学活动中设计一些有益的游戏，让孩子们在游戏中获得更有效的教育,让孩子们成长发展得更加全面、健康,是幼儿园教师应该深度思考的问题。因此,在进行游戏活动的设计时，我们要充分考虑所设计游戏的有益性与科学性,了解其是否会真正帮助孩子学有所获，是否让孩子获得对身边一些事物判断对错的认识，能否让孩子在游戏过程中学到有用的知识。但同时需要把握游戏的分寸，如果游戏设计太娱乐化，并没有让孩子从中学到知识，这样会让寓教于乐显得毫无意义。我们提倡寓教于乐是想通过一种新的教育方式改变现有的学习方式，让孩子们通过科学的游戏过程发现学习的乐趣，这样才有益于孩子健康成长。
2.2学前教育中设计科普实验课
幼儿园的学前教育实践活动,可以选择让孩子们亲自参加一些科普实验。在科学课中，让孩子们进行种植黄豆和观察黄豆生长过程的科普实验,通过让他们亲自动手实验,亲自观察和记录分析黄豆生长的过程，体会探究的乐趣。在实验过程中,让孩子们对实验过程中得到的结果进行交流讨论,这样既促进了他们的脑力开发,也有利于培养和锻炼他们的思考能力。在幼儿学前教育中设计类似的科学小实验，既培养了孩子们的观察能力，又激发了孩子们对于科学的好奇心，还让孩子学会了独立思考问题的能力。
2.3走进社会
学前教育活动不能只局限在幼儿园中，为了更好地激发孩子们的潜能，需要带领孩子们走进社会。幼儿园应开展一些旅游活动，带领孩子们去博物馆、科技馆等，让孩子们在浓厚的文化氛围或科研氛围下感知更多知识，推动孩子们开拓眼界、增长见识，在缤纷多彩的社会背景下，孩子们成长得会更快，对他们成长更有益处。
2.4多方共同配合
学前教育活动的推行需要家长、教师、幼儿园与社会等多方配合，其中家长尤为重要，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子有很大的影响，学前教育能够顺利开展需要家长的大力支持。另外，社会的配合、学校和幼儿园教师的配合、尤其是政府的支持很有必要，政府要鼓励幼儿园学前教育活动的多方位开展，加大对学前教育的经费投入，在政策上多对幼儿园教育进行指导，建设好孩子们的成长环境，为孩子们健康成长提供保障。
三、教学上的创新
寓教于乐更应该在课堂教学内容上进行创新，把课堂内外结合起来，让学前教育活动发展的更加完整，推动孩子们健康成长、快乐发展。在我们幼儿园课堂教学中有一个故事教学，老师们会给孩子们讲一些中华优秀传统文化历史故事、童话故事、科幻故事、少儿百科故事，
除了讲故事之外，我们还将故事内容设计成表演的方式让孩子们进行一些故事角色的扮演,通过让孩子们亲自参与故事情节的表演，增强了孩子们的学习兴趣和学习能力。实践证明，孩子和家长都十分认可这样的课堂，这就是寓教于乐，让孩子们在玩中学、学中玩。另外，在幼儿园的其他文化课程中也可以尝试将游戏穿插在课堂教学环节中，让孩子们不用像以前一样，在文化课上只能规规矩矩、呆板的学习拼音或算术。通过把游戏穿插到课堂中，增加了课堂的趣味性，孩子们更加喜欢上课了，课堂教学效率得到了大幅度提高。
四、寓教于乐的意义
提高幼儿园学前教育实践活动的积极性和有效性,让幼儿教育寓教于乐,充分发挥孩子们在生活和学习过程中的主体地位,激发他们学习的主观能动性,培养和促进他们全面健康成长,是幼儿教育的重要课题。如何让孩子们在玩中学到知识，在学中开心快乐，是寓教于乐的真正核心思想。
参考文献：
[1]彭艳莲.寓教于乐——提高幼儿园学前教育活动的有效性[J].期刊网.2019.1.2
[2]龚真珍.寓教于乐——提高幼儿园学前教育活动的有效性[J].道客巴巴.2019.5.8