罗志平
四川省乐山市马边彝族自治县荍坝小学 邮编:614608
摘要：随着时代的进步，素质教育越来越受到社会的广泛关注。在小学阶段，对小学生综合题的考验以及综合能力的运用，都是数学课堂教学的中心目标，并以此建立更加完善的教学体系。通过创新小学数学综合题教学模式，可以快速提升小学生的逻辑思维能力与想象力。
关键词：小学数学、综合题、教学策略、教学现状
引言：如何快速有效的提升小学数学综合题的教学质量与效果，是广大教育工作者为之努力奋斗的方向与目标。通过不断的改革创新中，让小学生更加明确的认识到综合题不仅是局限于一个单元章节中，更是两个或者多个知识点的融合，从而认识到自己的不足，更加努力学习。
一、小学数学综合题教学的现状
在小学阶段的学习中，老师不仅要在课堂上讲解理论知识，更要引导小学生掌握正确的解题思路，从而真正认识数学的意义与价值。可是在目前，许多小学生一谈及“综合题”，还是有一定的畏惧心理，知识掌握不全面、思路不清晰、马虎审题等都是综合题上失分的原因。数学课堂上，老师“填鸭式”的教学模式，教学内容枯燥乏味以及严厉的训斥，都极容易导致小学生对学习数学产生抵触心理，影响学习的积极性。在综合题解题的过程中，小学生的思路过于局限，没有最大化的挖掘大脑潜能，培养其逻辑思维能力与想象力，就会出现无从下笔的情况，更无法提升教学的质量与效果。
二、对小学数学综合题教学策略研究
1.鼓励学生大胆想象
创新、联想是小学数学综合题教学中小学生要学习的基础条件，是小学生探究新知识、发现新规律的思维方式。[1]因此，在小学数学综合题课堂讲解中，老师应该时刻鼓励小学生从图形与数据，或者每个知识点之间寻找关联性，培养小学生从多个角度进行思考，由此产生新颖的想法。在以往的综合题讲述中，部分老师过于侧重讲解答案和一种解题步骤，这样十分容易限制小学生的思维模式。老师应该引导小学生通过一种思维不能获得解题办法的时候，就应该转变策略，尝试思考不同的解题思路，来解决问题，拓展小学生的逻辑思维能力，最终便捷的获得问题的答案。
例如，在小学数学三年级中学到的《两位数乘两位数》的问题，老师可以以自身举例，带着1200元要去新华书店帮学生买书啦，买12本英语书用去了508元，需要再买14本英语词典，每本售价是50元，那带的钱够吗？小学生可以先算出来14*50=700元，700元+508元=1208元，1208元-1200元=8元，还差8元。也可以用1200元-508元=692元，700元-692元=8元，两种思路都是可以的。鼓励小学生大胆想象，通过不同的角度解决问题。
2.指导学生认真审题
数学是一门严谨的学科，可是许多小学生由于看题不认真、做题马虎等原因，经常丢分，导致成绩下滑。[2]所以在做小学数学综合题时，更要注重指导小学生认真审题，养成良好的学习习惯。正确解答数学综合题的前提，就是认真审题，让小学生精确的了解题目中已知条件、隐含的条件以及待求的问题。因此老师在日常数学教学中，不仅要告知小学生解题思路，更要时刻强调认真审题，积极培养学生的审题能力。
例如，在小学数学三年级中学到的《小数的初步认识》这个问题，老师可以在课堂上摆出三件商品，文具盒3.5元，数学书6.7元，笔2.3元，请问哪个商品最贵，而最贵的商品比便宜的商品多多少钱。其实这道题目如果在试卷上展示出来，有些学生第一个问题会不小心看成最便宜的商品是多少钱啊，这就体现了认真审题的重要性。
3.建立多元化学习课堂
当下的小学数学综合题，已经不单单是考验小学生的知识积累情况，而是更加注重培养各项知识内容的综合能力。在以往的教学模式中，老师只是侧重于讲解每个知识框架，而随着教育的不断改革创新，老师更加注重帮助小学生掌握各类数学知识的内在联系，从而有效快速的解决数学综合题。[3]随着时代的进步，多媒体教学已经逐渐应用于我们的日常学习生活中，通过多媒体手段可以让小学生根据题目内容进行实践，营造多元化的课堂学习氛围。
例如，在小学数学三年级中学到的《位置与方向》，老师可以利用信息技术，将北京市的旅游地图展现在小学生面前，比如要住在锦江酒店，问一问学生，谁可以告诉老师以锦江酒店为中心，他附近有什么标志性的建筑，又分别在什么方位，通过方向与位置的学习对我们的日常生活有哪些帮助。这样通过生动形象的图片，充分调动学生学习的积极性，营造轻松愉快的学习课堂。
结合以上情况，让我们更加认识到综合题在小学数学中的地位，不仅是重要题型更是难点题型。老师通过不断的创新完善数学教学，启发学生如何快速有效的掌握解题的策略与方法，让小学生融入数学，爱上数学。
参考文献：
[1]孙玉玲.小学数学应用题教学中存在的问题分析[J].数学学习与研究,2021(14):38-39.
[2]王荣华.小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考[J].数学学习与研究,2021(14):46-47.
[3]张艳梅.博观约取 化繁为简——利用“简约教学”的理念处理小学数学综合题[J].数学大世界(中旬),2020(01):37.