晏娜 邓淑月
重庆育才成功学校，重庆400050）
摘要：长久以来数学的枯燥乏味一直是数学老师在提升课堂教学质量的难点，跟着新时代下初中数学的改革步伐对于数学的教学有了一定的改善和教学成果，但还是存在许多问题，如何在课堂上课的同时打造一个高效课堂依旧是一个难点。因此老师要勇于创新初中课堂的教学方法，活跃课堂的气氛，在把课本的知识转化为学生知识的过程中，渐渐把抽象、推理等融入到教学中，达到提升学生学习能力的效果。
关键词：初中数学；教学方法；课堂教学效率
在新课程标准中提出教师在授课时也要同时重视人才的全面发展，通过多种多样的方式进行引导，从而达到适应社会的需求，提高自身素质。数学知识的学习由于本身的特性，所以学生们在学习数学时都不会有很大的兴趣。生活离不开数学，许多数学知识都是通过生活所产生的。优化教学方式是创建高效课堂的关键，由于学习数学的枯燥乏味,所以教师在培养学生学习兴趣的时候会具有一定的难度，因此老师要寻找合适的科学的教学方式，根据学生的具体发展情况使课堂变得活灵活现生动有趣，从而有效提升初中数学课堂的教学效率。
一、激发学生的数学习习兴趣
学习兴趣的培养能够让学习更加顺利，如果总是把课本的内容讲解完毕就结束会让学生觉得数学的学习枯燥无趣，所以老师在教学方法上要灵活，创造愉快的学习环境，让学生在学习的过程中觉得时间过得很快很轻松。学习数学可以使得学生本身的思维得到发展，数学其中的不同类型的知识也可以帮助学生们对于其他学科的学习都起到影响。在数学的授课过程中，我会先为学生营造一个良好的学习环境，用一些轻松的话题来引导学生融入课堂，或是在上课前讲一个和本次教授内容有关的生活数学故事，让学生们来分析一下这个故事中涉及到的一些知识点是什么等等，这样才能够让学生从自身的理解渐渐转换为思维的一个训练，对于数学学习的方法也会有一个深入的了解。
例如我在讲到《不等式》这一课的时候，就会带领学生一起探讨有关于不等式这个教学内容的话题，大部分的初中生都非常关心自己的数学成绩，所以我就会提问：小红在第一周的数学测试中考了80分，在第二周的数学测验中考了98分，那小红的第三周数学测验至少要考到多少分才能够让三次考试的平均成绩不低于90分呢？这个问题贴近生活，通过这个问题让能够让学生知道原来生活中有很多地方会用到数学，学习到的数学知识以后都可以用来解决生活中的问题，发现数学与生活之间具有密切的联系，学生也纷纷来了兴致，开始了计算，从而有效的提升了课堂的教学效率。
二、灵活使用教学方法，活跃数学课堂的氛围
数学本身的一些特点对于学生来说是具有困难性的，老师如果能够在上课时增强与学生之间的互动，运用适合本班学生学习特点的教学方法展开教学，就能够让学生更加轻松的理解知识，提高教学的效率，所以教学的方法对于老师和学生来说都是十分重要的，在初中数学的教学活动中，老师要将数学知识用学生能够理解明白的方式讲解出来，帮助学生掌握，所以老师在创设课堂情境的时候要多贴近学生的生活，帮助学生更好的融入到数学知识的学习之中，让课堂的教学效率能够有效的获得提升。
例如我在讲到《数据的收集》这一课时，我会在班级中创设出一个贴近学生生活的场景问题：“你们平时在家里的时候吃米饭吗？有没有观察过一斤米中会有多少粒大米呢？”由于学生在家中经常会吃到米饭，所以学生对于这个问题也立刻有了兴趣，我会让学生以小组合作的模式进行探讨，学生在讨论中滔滔不绝的说着，通过这样的教学方式让学生有充足的时间思考知识，从而找到问题的答案，并且能够引起学生对于学习数学知识的积极性，在小组讨论中活跃了课堂的教学氛围，使得学生的数学思维能力都获得了提升。
三、坚持以生为本，做到因材施教
每个学生之间都存在着一定的差异，这些学生之间的差异对于课堂效率有很大的影响，因为每个学生掌握的知识水平是不一样的，如果数学老师在课堂教学中采用一套教学方法，会使得班级中的差生跟不上老师讲课的进度，班级中的优等生觉得老师将的太过于简单，使得学生不能够在课堂中更好的学习，所以初中数学老师在教学时要采用分层教学法，根据本班学生的实际情况去制定三套方案，照顾到班级中的每个学生，使得班级中的学生都能够在课堂教学中获得进步。
例如我会把班级中的学生分为A、B、C、三个层次，为这三个层次的学生分别设定三套教学方案实施在课堂教学中，比如在学习到《三角形的稳定性》这一课时，我会让学生来举一举生活中有哪些实例能够体现三角形的稳定性呢？对于学习成绩好的学生我会让他们多举几个例子，并且要说出为什么。针对于学习成绩比较差的学生能举出一个例子我就会给予鼓励，并且举错了也没关系，我会表扬他勇于发言的勇气，通过这样的教学方法能够让班级的学生都参与到知识的学习中，有效的提升每个学生的学习效果。
综上所述，初中数学的课堂教学活动老师要遵循以生为本的教学理念，为学生们创设良好的环境，要从实际出发，综合数学的课程让学生一起参与进来，用多样化的方法引导学生进入数学的世界，从生活出发，提高老师的授课效率和学生的学习质量，让学生的身心得到全面发展。
参考文献：
[1]李娜·祖哈乃.初中数学课堂教学效率的提升策略[J].科学咨询(教育科研),2020(09)