朱展鹏
广东省汕头市达濠中学 广东 汕头 515000
【摘要】在当前的社会中，学生的物质生活普遍得到满足，但很多学生在精神上并没有得到充分的培养，所以班主任对学生进行德育工作就显得尤为重要；在疫情期间，利用疫情中所发生的事例来引导和教育学生将会比平时效果更加明显。
【关键词】德育 生命 新冠肺炎
面对这场殃及全中国乃至现在殃及全世界的疫情危机，在初期的爆发阶段，有一些疫情严重的城市一度出现很多人在即将封城时“连夜逃跑”的现象，造成了政府和其他地方的人民群众背负了太多本应可以避免或者可以减少的负担，但同时我们也在赞扬无数白衣天使的勇于担当，赞扬留守在武汉的人民的自我牺牲精神，赞扬全国志愿者、党员、普通人民群众的无数善举；我们在面对这场危机的时候，不应该只是单纯的等待“春暖花开”这一天的到来，而是应该引导我们的广大学生反思，让学生能够在这种实际的灾祸中了解到生命的可贵，人性的光辉。
在2002年的时候，我们就已经面临过一次疫情的考验，并最终在这场考验中取得了胜利，我们战胜和克服这些天灾人祸的过程其实也是我们反思，进步的过程。正如习近平主席所说的“这次疫情是对我国治理体系和能力的一次大考”“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”[1]。
我觉得这场全民抗击新冠肺炎斗争可以作为学校德育的社会大课堂，能让我们的学生学习到课本里面学习不到的知识，具体可以体现在以下几个方面：
一、珍爱生命是德育的主题
在学校的德育中，生命教育是重要的一项内容，不仅要教会学生必需的生命科学知识，而且还要让学生具有维护生命安全的危机意识。当学生对生命科学知识有直观的认识时，他们才能直面各种天灾人祸并且战胜它们。
生命教育之所以重要，在于生命对于每个人来讲都只有一次，任何东西都没有生命的价值高，所以我们要特别珍爱生命，不管是自己的还是他人的，在这个问题上我相信很多学校，很多老师都有对学生进行过教育，但是，实际上学生极少能够体会到危及生命的事件的发生，所以也没办法对珍爱生命有足够的重视，对其有足够的思考；而且在学校的教育中，往往都是比较抽象的讲授这些珍爱生命的概念，没有办法联系实际，或者说没有身边的事例可以让学生产生共鸣，这种理论脱离实际的德育教学，尽管政府，学校，老师通过改革在有针对性的加以改变，但效果还是不够明显；当疫情突然出现时，许多学生终于能够意识到：在新冠肺炎疫情的肆虐的情况下，自身的生命安全突然不在保险，每天得病的人不断增多，死亡的人数不断上升，这些都能使学生认识到生命的珍贵，特别是让学生重视平时不屑一顾的安全知识，加深对关爱与责任的理解，在疫情发生的过程中体会到生命的成长。除此之外，它也让学生的爱心、镇定、勇敢等许多传统的中华美德得到了充分的弘扬，使自身的民族自豪和精神进一步得到了升华，这样会使学生更加热爱我们的党，我们的祖国，我们的民族。
在疫情期间，虽然没办法面对面地进行上课，但老师可以采取直播课的方式，先让学生观看几组截止到目前为止的全国感染人数和死亡人数的数据，特别是发生在身边的会更直观，比如广东省的，汕头市的，这些都能让学生对于生命的可贵有一个更直观的体会，使他们对生命的理解也从书本知识变成了对生命真正感受的认识。然后以此为引申，指出有些学生没有对自己的生命健康有足够的保护，例如学习，睡觉时间没有规律，身体缺乏锻炼，长时间玩手机，玩电脑，看电视，不讲卫生等，这些很多学生都认为不是什么大问题，不会对自己的生命安全有什么大的影响。但是在疫情到来的期间，这些坏习惯会造成自身免疫力的降低，会增加自身生病的风险。
通过引导，让学生学会关心自己的生命安全，改变自己的不良生活习惯，例如出门要戴口罩，自觉帮助父母打扫家里的卫生，注意提醒家里人要多让房间通风，还有在需要的时候对家里进行消毒，自己自觉地多进行体育锻炼，合理地安排作息时间，注意饮食的安全卫生，让学生珍爱自己的身体，养成良好的生活方式。
二、关爱情感的培植是德育的核心
这一次新冠肺炎的发生，让许多学生的关爱情感得到了很好的升华，这是很多班主任的共同感受。这一代青年学生基本上从小没有吃过什么苦头，都是在父母，长辈的百般呵护下成长的，已经习惯了接受别人的照顾，别人的疼惜，别人的关爱。但在经历疫情的过程中，很多学生懂得了什么是真正的关爱，理解了身为一个学生应该尽到的责任。
关心别人，守望相助，是中华民族的传统美德，在整个社会中，我们每一个人并不是孤立的，而是一个整体，人与人之间应该建立和谐，友善的关系。当我们遇到其他人的生命有危险时，更应该做到一方有难，八方支援。
在这次疫情斗争中，全中国无数的白衣天使不顾自身的安危，告别自己的亲人奔赴武汉，逆行而上，他们用自己仁心厚德的关爱行动使学生体会到了关爱的意义；在学校方面，无数的老师为了学生的身体健康当起了统计员，每天为学生的健康做统计，为了学生不耽误学业，能有安全的学习环境学习，老师们还当起了主播，网上授课，答疑解惑，他们用自己的关爱行动使学生体会到了关爱的意义；在大街小巷中，无数志愿者，党员，政府的工作人员顶着寒风为了疫情做着各种各样的志愿工作，他们用自己的关爱行动使学生体会到了关爱的意义；在这几个月里，很多学生听从了政府和学校的召唤，坚守在家中生活和学习，以自己的实际行动来承担自己的社会责任，有些人主动向自己的亲人，邻居，朋友主动宣传防疫知识，甚至在家中亲人没有戴口罩就出门时据理力争，有些学生学习抗疫英雄的先进事迹，写读后感，向这些抗疫英雄致敬；他们用自己的关爱行动体现了关爱的意义。
通过网络直播的方式，班主任在这段时期可以让学生观看抗击疫情宣传的短片，并进行讲解，这一点汕头本地就有一个做的很好的宣传片，叫做《谢谢你，汕头人》，在这个宣传片中可以让学生直观的感受到在这场抗疫战争中，没有一个是局外人，大家都能贡献自己的力量，我们可以布置学生在看完视频后，如何跟家长宣传，如何教家长在这个过程中进行防护，如何监督家长在外出时有没有做好合理的防护措施，这些为学生关爱情感的培植起到了很好的效果。
三、科学生命观的树立是德育的根本目的
在这次抗击疫情的过程中，虽然有很多可歌可泣的感人故事不断在我们身边上演，可是也发生了很多让我们啼笑皆非的事情，如网上流传钟南山院士建议盐水漱口防病毒，饮高度酒可消灭病毒活性，含大蒜胜过使用口腔药物，板蓝根+熏醋“黄金组合”能预防新型冠状病毒感染，吸烟能预防病毒感染，吃维C能预防新型冠状病毒感染，香油滴鼻孔能阻断病毒传播等[2]。到目前为止，我们仍然没有任何的特效药能医治这种疾病，甚至连源头都也还没有弄清楚，疫苗的生产也还需要一定的时间，但是全世界很多的新型冠状病毒感染者还是用自己的生命为代价，获得了很多医治或者说是抑制病毒的方法，这能让同学们更进一步的感受到生命的意义；战胜疫情，最终还是需要依靠广大的医务工作者，研究人员在病毒的产生、诊断、治疗、防治等科学研究上取得进展。同时，能让广大人民群众消除恐慌的唯一途径也是科学，教育是科学发展的重要基础，学校是教育的主要传播地，在学校的德育中传播积极的，先进的科学文化思想，让学生的科学文化知识与自身的三观得到充分的学习和进步，这样学生才能更好的向自己的家人，亲戚朋友乃至社会大众传播正确的防治疫情的知识，也能对各种封建迷信和流言蜚语进行科学的斗争。
虽然这次疫情造成了许多让人悲伤的事情，但所引起的德育的反思，重视，增强了德育的效用，提高了学生的思想素质，这些都是在疫情期间我们应该抓到的闪光点；通过这几个月的实际工作体验，也让我体会到班主任的德育工作在疫情时期更要把学生自身或者发生在身边的实际例子充分的挖掘出来，这样既能在全体的学生中发扬中国传统的价值观，也能培养他们的情操，让这些传统的价值观得到有效的，实际的传承。通过这些德育手段，这段时期的整体德育效果非常好，主要的原因也就是因为这段时期的德育紧紧的与生命教育，关爱情感的培植，科学生命观联系在一起，而且很好的结合实际的疫情情况进行分析。通过这一个阶段的教育，也让我们班主任领悟到，班主任的德育不仅要与成绩，品行相结合，还更要注意与社会的实际情况相结合才能取得最大的效果。
参考文献：
[1]龚雪辉,郁振一．在一场罕见的电视电话会上，习近平这样动员战“疫”[EB/OL]．
[2]杨洁规.拒绝伪科学，这些害人的疫情谣言请看清[N].三湘都市报，2020-02-09（07）