李新宇
吴川市第一中学
摘要：德育是当前教育界所重点强调的内容，它不仅贯穿于整个学校的教育当中，还渗透于班级生活实际之内。尤其是初中时期，学生正处于身心发展的黄金阶段，班主任作为班级的大家长。应当充分地认识到德育的重要性，将德育精神以及德育理念传达给学生，通过自身以身作则，用实际行动去影响和感染学生。让学生在潜移默化当中，感受德育对自己的改变。基于此，本文就将浅略探讨初中班主任德育工作的具体实施策略。
关键词：初中班主任；德育工作；实施策略
随着当前素质教育的理念不断深入人心，越来越多的班主任开始意识到德育教学的重要性。初中阶段是学生养成健康人格，树立人生观念的重要时期。渗透德育教学的理念，对学生的身心成长以及未来的发展具有无可替代的重要意义。同时班级作为学生生活以及成长的主要场所，班主任应当基于班级实际，在班级管理的过程中，将德育思想渗透于班级工作当中。以包容和感化的方式，与学生贴心交流，向学生渗透正确的人生观念。
一、树立出道德榜样，提升德育素养
律人先律己，班主任在开展德育工作的过程中，应当从自身实际出发，树立道德榜样。充分利用学生善于模仿，向往美好的特点。以榜样的力量感染的学生。在言传身教的过程当中，让学生感受从班主任身上散发出来的德育思想。通过这种方式，以自身榜样的力量，让每位学生都能够积极健康向上的发展。【1】
班主任是班级学习和生活的管理者，与学生相处的时间相对较为充裕。因此班主任的思想意识以及言谈举止和处理问题的思想都能够直接地影响到学生的价值观念。再加上初中生正处于思维能力养成的阶段，喜欢充满热情，且具有趣味的东西。缺乏对物体的主观判断能力。班主任应当明确自身的班级地位，清楚自己是学生最容易模仿的人物。要通过言传身教的方式，去让学生感受到关爱。比如说，对于班级生活当中，非故意闯祸的学生给予相应的包容。请求学生帮忙的时候要向学生道谢，做错了问题也要敢于向学生承认错误。同时，班主任应当紧跟时代教育发展，不断丰富自身的德育理念。多去学习和探讨德育的进展以及德育的方向。在进行实际的德育工作中，以学生为根本，制定相应的教学方案。通过这种教育方法，将德育融入于生活实际当中，以榜样的力量影响学生。不断提升德育教学的作用。
二、德育融合心理学，深入学生群体
在心理学上进行分析，学生步入初中阶段，是人生的重要转折点。这一时期的学生，开始看到更加广阔的世界。自身的经验思维逐渐向着理论思维进行转化。短时间内接受大量的理论知识，难免会产生生活和学习上的疑惑。
从而导致学生情绪不稳定，偏激等问题。班主任应当积极开展德育班会，利用心理学分析学生的心理特点，和学生保持良好沟通，进而有效地开展德育教学。【2】
在初中阶段开展德育教学，一定要注意德育工作的灵活性。合理地实行“无声”和“有声”德育方法的使用。在处理某些班级工作的过程中，班主任不需要利用大幅度的语言去向学生讲明道理，要用实际的行动去践行德育。比如说，对于身处叛逆期的学生，语言的劝导往往收获并不明显，班主任要利用包容的行为，去鼓励，去引导叛逆期的学生。对于班级的学生投入更多的关爱与耐心。而有声的方式，则是积极地与班级的学生进行交流沟通。适当的场合选取部分学生进行谈心，用乐观轻松的语气和行为去感染学生。让学生树立起人生的自信心。通过这样的德育方式，能够让学生感受到认可，养成自信的性格。
三、充分的尊重学生，渗透德育理念
在初中阶段，学生的第二人格逐渐觉醒，思维也逐渐独立。渴望得到班主任的关注，渴望得到他人的尊重。为此，班主任应当充分把握此阶段学生的特点。在日常生活中，以平等的地位去尊重学生，让学生学会对自己负责。用这种方式巧妙地渗透德育理念，提升德育教学的作用。
尊重学生并不是指放纵学生，而是要让学生在特定的场合下具有选择的能力。最具体的例子是在班级的劳动当中，让学生自主进行组合去打扫班级的卫生。亦或者是让学生自主制定或者选择相应的学科作业。自己是最能理解自己的人，也是最明白自己不足之处的人。班主任要让学生敢于面对自己的不足，告诉学生成长就是对自己不足的一种弥补。进而能够使得学生在生活以及学习当中。正视自己的不足之处，并积极地进行改善。在此之后，定期开展成长反思课堂，用德育贯穿于课堂的教学过程，让学生在此课堂当中充分认识到自身的点滴进步。这样能够帮助学生提升成长体验。通过这种方式，去充分的尊重学生，在此过程中渗透德育教学的理念，让学生自然而然地向着更好的方向发展。
综上所述，在初中阶段，班主任在进行班级工作的过程中，应当从自身出发，以榜样的力量去感染学生，渗透德育的思想。充分把握初中生的生活以及成长状态，明确德育对学生日后发展的影响。以身作则，让学生能够直观地体会到德育在课堂当中的存在。深入学生群体当中，给予学生足够的关怀以及耐心，帮助学生养成良好的性格以及习惯同时要。尊重学生的个体意识，让学生向着更好的方向发展。积极的探索有效德育教学途径，助力学生健康向上的成长。
参考文献：
［1］李彩霞.初谈初中班主任德育工作[J].传奇.传记文学选刊（教学研究）,2013:96.
［2］张喜滨.初中班主任德育工作[J].《杂文月刊：教育世界》,2015:134-135.