张娜
绍兴财经旅游学校
摘要：随着我国经济社会的发展，越来越多人重视起培养和提高学生的素质教育上来，当然对于中职音乐教学来说也是如此。将中职音乐教学和流行音乐有机的结合起来，其不仅能够有效的强化学生的音乐核心素质，而且还能使学生充分的体会和感受到音乐的魅力，这对于学生音乐核心素质能力的培养和提高而言是有着莫大的好处的。很多中职音乐教师也逐渐意识到课堂教学和流行音乐有机结合起来的重要性，也逐渐的去对中职音乐课堂的教学策略进行改进，但据笔者了解，目前仍存在很多问题，例如：很多中职音乐教师不知道如何将教学内容和流行音乐相结合起来等，这不利于培养和提高学生的音乐核心素养。基于此，本文通过说明中职音乐教学与流行教学的相结合的重要性，并结合笔者的实践经验来提出一系列的策略，希望能够给相关的音乐教师提供参考。
关键词：中职；音乐教学；流行音乐；结合；探讨；策略
伴随着职业教育工作的深入落实和推进，人们对中职教育提出了更高的教学要求，当然对于音乐这一门课程也不例外。我们都知道，音乐是没有国界、地域之分的，音乐所带给我们最重要的是其所要表现出来的情感价值。但是由于在网络时代高速发展的背景下，各种良莠不齐的音乐涌现在社会之中，这一阶段的学生的心智发育尚未成熟，很容易受到这一些音乐的影响，这不仅无法有效的发挥出音乐陶冶性情的作用，而且还有可能使得学生形成不端正的价值观念，无法实现学生音乐综合素质能力的培养。而将音乐教学和一些积极向上的流行音乐有机的结合起来，其可以在一定程度上避免这一问题的出现，且还可以激发学生对音乐课堂的学习兴趣，对于培养和提升学生的音乐综合素质能力水平而言有着重要的作用。
1中职音乐教学和流行音乐结合起来的必要性
对于中职音乐教学的课堂而言，教师在教学过程之中是发挥着桥梁和纽带的作用，将学生和音乐紧紧的联系起来。由于社会的进步，经济的发展，音乐内容的传播质量参齐不齐，各类形式风格的音乐慢慢的涌现在学生面前，可以说既有高雅的音乐，也有一些低俗的音乐，这很容易对学生音乐素质的形成造成影响和干扰。另外，在传统应试教育教学模式的影响下，教师往往采用单一的教学方法对学生进行教学，在这样的背景下，是不能有效的激发出学生对音乐课程的学习兴趣和动力的，甚至可能会引起学生的抵触心理，对音乐教学活动造成干扰。而在音乐教学的过程之中和积极向上的流行音乐进行结合，其不仅可以帮助学生抵制低俗的音乐内容，而且还可以改变传统单一的教学方法，激发学生的学习兴趣，对于学生音乐综合素质能力水平的培养和提升有着重要的作用。
2将中职音乐教学和流行音乐相结合起来的措施
2.1借助流行音乐来丰富和活跃课堂
相关的中职音乐教师在对学生进行教学的时候，要将教学内容和流行音乐有机的结合起来，提高学生对教学内容的熟悉感，进一步增进学生对音乐课程内容的学习兴趣。例如：中职音乐教师在给学生教学《土耳其进行曲》这一首歌曲的时候，由于这一首民族音乐和周杰伦的《情伤》的旋律有着较大的相似性，因此教师可以在教学前给学生播放周杰伦的《情伤》。由于学生就（去除）比较熟悉周杰伦的歌，他们就会对这一旋律有着深刻的印象，然而（后）在（再）引进《土耳其进行曲》这一首歌曲学生也就能够更好的去接受了。通过这样的方式既可以实现了（去除）教学的引入，又可以活跃课堂的氛围，对于培养和提高学生的音乐综合素质能力而言有着重要的作用。
2.2改变传统的教学方式和理念
改变传统的教学方式和理念主要可以从以下两个方面来进行，分别是对歌曲唱法风格进行赏析和对歌曲的题材进行分析。对歌曲唱法风格进行赏析主要是教师通过给学生介绍某一种音乐类型时，列举一个学生熟悉的流行音乐的例子，如：在给学生介绍摇滚乐时，可以给学生介绍Beyong的相关作品，并帮助学生了解这一些音乐类型的优点和缺点；对歌曲的题材进行分析主要指的是教师给学生引入各种类型的歌曲题材，如：校园生活类、友情类以及爱情类歌曲，通过这一些歌曲来帮助学生树立起正确的流行音乐观，方便学生对音乐内容的理解和学习。
2.3赋予中职音乐教学时代的特性
中职音乐教师在对学生进行音乐教学之中，要时刻把握住时代的发展脉络，并将时代性融入到音乐课程内容的教学之中。例如：在“全国两会”的召开期间，教师可以设置一个爱国类型的课题，给学生播放全国政协委员成龙的《国土》，让学生透过音乐感受到作者的爱国情怀，增强音乐课程教学的时代性，促进学生音乐综合素质能力水平的培养和提升。
3结束语
综上所述，目前我国在中职音乐教学和流行音乐的结合上还存在很多的问题和不足，如：很多中职音乐教师不知道如何将教学内容和流行音乐相结合起来，甚至有部分中职音乐教师没有意识到将中职音乐教学和流行音乐结合起来的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的音乐核心素养。为此，这就需要相关的中职音乐教师要明白中职音乐教学和流行音乐结合起来的必要性，通过借助流行音乐来丰富和活跃课堂、改变传统的教学方式和理念以及赋予中职音乐教学时代的特性等方式来将中职音乐教学和流行音乐相结合起来。只有这样，才能实现学生的音乐核心素养的培养和提高。
参考文献
[1] 吴待桦.中职音乐教学与流行音乐的结合探讨[J].北方音乐,2018:221.
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