王胜龙
江苏省苏州市吴中区东湖小学
摘要：在中国古代，丰富多彩、不同形式的民间游戏和体育运动是古代文明的重要组成部分，同时这些绚丽多彩的活动项目在古代诗词中有相应的记载。本文主要在体育核心素养背景下将古诗词中不同时间和不同场地与体育运动项目紧密结合起来，进行对比研究发现古诗词中运动项目展现的美，在学生大脑中建构多彩活动情景，帮助学生对体育人文知识的掌握。
关键词：核心素养；古诗词；运动项目；差异性
1 前言
中小学体育核心素养是以发展学生身体素质为前提，提高运动技能养成体育锻炼习惯及具备一定运动能力的综合素质修养。在核心素养概念中，体育文化是比较重要的一环，它囊括了运动生理卫生，体育人文知识，运动健身方法等。而古诗词与体育项目结合在一起，恰恰符合中小学生在体育核心素养背景下，更加深刻地理解学习体育人文知识。
2 古诗词与体育运动项目的结合
2.1 古诗词中不同时间与不同运动项目结合
宋代诗人陆游《晚春感事》（之四）一诗中，写了他少年时在咸阳观看足球（蹴鞠）比赛的情景。诗曰：“少年骑马入咸阳， 鹘似身轻蝶似狂。蹴鞠场边万人看， 秋千旗下一春忙。风光流转浑如昨， 志气低摧只自伤。日永东斋淡无事， 闭门扫雪只焚香。”在这首诗中可以看出，蹴鞠和秋千就是当时比较流行的体育项目。这两项体育项目都是在春天开展的，尤其是秋千这一体育项目，在“秋千旗下一春忙”中有所体现，“春忙”点明了这项运动的时间节点。如今足球和秋千也是现代中小学生比较欢迎的运动项目，其中校园足球在中小学校的开展更是被大力推荐，对提升中小学生体育素养有重要意义。
2.2 古诗词中不同场地与不同运动项目结合
水球运动在宋代称“抛水”，宋徽宗赵佶曾亲手为这种水中运动写过一首七言诗。诗曰：“苑西廊畔碧沟长，修竹森森绿影凉。掷球戏水争远近，流星一点耀波光。”对于“抛水”可能会陌生，但是换成一个现代运动项目名称“水球”会更好地理解该运动项目，它就是现代著名水上竞技运动项目水球的前身。该项目有充分利用了场地特征，“苑西廊畔碧沟长，修竹森森绿影凉。”中“碧沟”、“绿影”描述的就是这样一个环境优美的运动场地。
3 体育素养在不同古诗词中展现
3.1 古诗词中运动项目展现的力量美
在古诗词描写运动项目中“角抵”是最能鼓舞士气，提升武艺，振奋人心的，这是一项朝廷专门为了提高士兵的武艺而举行的比赛。宋代诗人杨万里曾经观看“角抵”比赛后便写下一首题目为《角抵诗》的七律诗。
诗中这样写道：广场妙戏斗程材，才得天颜一笑开。角抵罢时还摆宴，卷班出殿戴花回。这里所说的“角抵”想必大家已经想到了，就是现代体育运动项目摔跤。摔跤是最早的竞技体育运动项目，它是指两位运动员徒手相搏，按照一定的竞技规则，通过使用各种技术，方法动作摔倒对手，获取最后胜利的一项运动。在现代体育教学中，摔跤课程教学在少数民族广泛流行，深受广大师生的喜爱。对于中低年级学生来说，在体育教学过程中考虑到学生的安全以及生理特征，比较推行的是推手项目。该项目不仅展现了身体的技巧性和协调性，而且更多的是力量与美的结合。在现代体育教学核心素养中，对学生身体素质中力量这一素质的要求也是占有一定比例。上文中提到的是两人之间的力量对抗，在中小学体育教学过程中大家最熟悉的是多人力量对抗项目拔河。李隆基曾经写过一首《观拔河俗戏》，诗中这样描述：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多。”无论是教学比赛，还是中小学运动会，拔河作为一个大的集体项目对于班级的凝聚力是无可比拟的。
3.2 古诗词中运动项目展现的韵律美
著名诗人杜甫在《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》中写道：“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。爧如羿射九日落，娇如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。”这首诗中描述了“公孙氏”舞剑的画面，舞姿爧如羿射九日落，娇如群帝骖龙翔。在古代描述武术的诗歌还是非常多的，如《咏先天罗汉拳》中：“达摩西来一字无，全凭心意用功夫，若要经上寻佛法，笔尖蘸干洞庭湖。”舞蹈和武术在体育教学中所表现出来的往往是韵律美和精气神。舞蹈和武术正是当下中小学体育教学大纲要求的必学内容。中小学生学习的舞蹈多以韵律活动和韵律舞蹈为主，武术模块主要涉及到基本拳法和步法的教授，如武术操《旭日东升》。在现代体育教学中，很多有经验的教师将韵律古诗词完美地运用在学生韵律舞蹈和操类教学中。通过优美的诗词和动听的旋律，展现学生的韵律美。
3.3 古诗词中运动项目展现的智慧美
宋代理学家程颢曾写过一首关于象棋的诗，诗曰：“大都博弈皆戏剧，象戏翻能学用兵。车马尚存周战法，偏裨兼备汉官名。中军八面将军重，河外尖斜步卒轻。却凭纹揪聊自笑，雄如刘项亦闲争。”在这首诗中，可以看出对弈的激烈程度。体育运动项目也有很多是充分展现学生智力的，在古代象棋尤为突出。随着时间的推移，现代中小学体育教育中，棋类项目也是中小学生喜爱的运动，例如跳棋、象棋、围棋等，这些项目都充分体现出学生与学生之间智力的切磋和碰撞，同时相互之间在智力上可以有很大程度的提升。
在远古时代，古代人通过自己的智慧将不同体育运动项目记录在诗词中。对于我们现代体育教学中是完全可以借鉴的，可以利用古诗词在不同运动项目展现的力量美、韵律美、智慧美运用到提升现代中小学生体育素养中，更好地引导学生去理解学习体育运动项目，从而提升学生的体育知识。
参考文献：
[1] 徐道林.古诗词中的常见体育文化活动[J].中学语文(下旬·大语文论坛),2011,(5):100-101. [2] 张勇军,姚敏.核心素养下小学体育与健康的教学策略探究[J].百科论坛杂志,2019,(14):598.
[3] 方杰.核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践探究[J].数码设计（上）,2018,(11):203.