黄妙
广东省东莞市南城阳光第三小学 523000
摘要：在社会整体经济水平不断提升的背景下，小学英语教学逐渐受到了人们的广泛关注和重视，通过规范性的教学可以对学生的综合能力进行全面地培养，使学生更加热爱学习英语，坚定学生的学习信心。本文全面分析小学英语课堂教学现状，提出科学的学习策略，以期为学生掌握多元化的知识提供帮助，使学生可以形成较强的学习能力。
关键词：小学英语；课堂教学；自主学习
小学阶段是学生学习英语的关键时期，其与其他阶段的学习具有着明显的不同，自身所具有的独特性较强。在小学英语课堂中，教师需要对学生的学习兴趣更加关注，采取合理的方式激发学生的兴趣，使学生可以主动学习，获取多元化的知识，逐渐形成良好的学习能力，这就会在一定程度上促进教学效果的提高，影响学生今后的发展。
一、培养小学生自主学习能力的重要意义
自主学习就是将学生的个人优势发挥出来，让学生主动进行思考，通过思考和观察来获取知识，且对于学习结果有准确的判断。但在实际教学过程中还存在许多的不足，这就需要教师合理引导学生，组织学生参与多元化的教学活动，将自主学习的正确方法传授给学生。
对于学生的自主学习能力培养，能够让学生掌握英语学习的科学方法，继而主动学习英语[1]。在小学英语教学中，将学生的自主学习能力作为教学的重点，不仅可以为学生传授多元化的英语知识，同时也能让学生树立英语学习的信心。积累语言和知识点不是教学的唯一目的，更应该对学生的思维能力进行培养，使学生学会运用这些英语知识，结合学生的需要，对学生的发展更加关注。另外，自主学习要求学生结合自己的实际特点来选取学习的内容，从而实现个性化的学习。在个性化的学习中，也能够培养学生的个性，而个性与创新具有着紧密的联系，只有发展个性，才能更好的培养学生的创新精神。
二、小学英语课堂教学中培养学生自主学习能力的策略
教师需要针对性的培养学生的自主学习能力，为学生今后学习提供稳定的基础，这也是新课程改革中所提出的具体要求。小学生刚接触英语，具有着较强的可塑性，如果教师能够合理引导学生，结合学生的实施情况实施科学的教学，就可以确保学生在学习过程中有所收获，逐渐形成自主学习意识，具备较强的自主学习能力，主动发挥自己的优势，掌握更多的知识。
（一）设计学习任务，引导学生自学
小学英语学习非常关键，需要教师采取合理的方式培养学生，发现学生的优势，如果没有合理引导学生，很容易让学生陷入学习的误区[2]。对此，教师必须合理转变教学方式，延伸学生学习的范围，避免学生被课本禁锢，通过课前预习预热整个课堂，使学生在课前可以做好充足的准备工作，跟随教师共同学习知识，保持精神的高度集中，为教师提高教学效率提供帮助。例如，在讲解“Last weekend”之前，教师可以让学生提前回顾下自己上周末都做了哪些事情？学生在问题的引导下，会展开深入的思考，通过思考回忆自己的周末日常，将实际生活与英语学习紧密联系起来。而且学生在思考问题的过程中，也能够逐渐形成发散性的思维。
（二）设计课堂任务
对于学生来说，只有在学习的过程中产生强烈地学习体验，才能对知识形成深刻的印象，增加知识积累，积极主动配合教师，为教学活动的顺利实施创造良好的条件。教师在讲授新知识之前，需要结合具体的教学内容，为学生设计学习任务，让学生带着任务学习。这样不仅可以让学生快速明确知识的重点和难点，也能够合理引导学生，让学生主动倾听，深入思考。所设置的问题需要以开放性问题为主，以通过问题合理启发学生。例如，在教学“What can you do?”时，教师可以让学生同桌之间互相提问，充分锻炼学生的语言表达能力，使学生通过锻炼可以掌握好此部分的知识点，学会应用这一句式。通过这样的教学方式，可以引导学生深入思考，对该句式的拼写、用法等有深入的认识。
（三）指导学生自学策略
教师可以举办斑英语手抄报设计比赛，让学生合理设计手抄报，通过手抄报中的内容来体现学生的兴趣。还可以向学生推荐比较好的英语多媒体平台，指导学生合理运用这些平台，全面优化教学，让学生更加愿意参与英语活动，全面培养学生的能力，并且这种能力也会有益于学生今后的学习。在教学“My favourite season”时，为了让学生对每一个季节的特点有鲜明的了解，教师可以让学生通过查阅资料的方式来搜集图片，并在课堂上展示这些图片，然后导入此节课的内容，让学生说一说自己最喜欢的季节，并说明喜欢的原因。通过这样的教学方式，可以在班级内部形成良好的学习氛围，让学生在这一氛围中对知识展开进一步的探索，学会运用这一句式，继而积极主动学习英语。
结束语
在目前的教育背景下，小学英语教学地位得到进一步的增强，对教学也提出了更加严格的要求。培养学生较强的自主学习能力，不仅是学习方式的转变，更是教学理念的更新。学生主动调试学习策略，拓宽英语学习渠道，学生自主学习的意识和能力得到提高，真正为英语学习减负增效。
参考文献：
[1]冯婷婷，张新科，吴佳煜.小学英语教学中学生自主学习能力培养策略探究[J].智力,2021，01(10):167-168.
[2]李宝华，刘雨萌.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].校园英语,2021,03(09):133-134.