李庆洲
邹城市竞技体育运动学校 山东省济宁市 273500
摘 要：最近这几年来我们国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多的努力和创新，随着教育改革这一浪潮的不断推进，很多老师的教学目标和教学内容都发生了很大的改变。对于初中阶段的英语老师来讲，在英语课堂当中必须要在现有的基础之上强化学生的写作能力，但是通过实际的调查可以看出大部分学生的写作水平并不是非常的理想，针对这种情况老师可以使用以读促写这种方式强化学生的写作效果，让学生在写作的时候体会到英语的精髓，然后学生在长期的练习下写作也会有很大的提高。
关键词：初中英语；写作教学；以读促写；
英语这门学科对于学生以后的发展而言起着至关重要的作用，特别是我们国家现在和国际上的交流越来越多，所以如果能够学好英语，那么学生可以很好的走出我们和外人进行交流。在开展初中英语教学活动的时候，学生的写作水平普遍不高，其中最主要的原因其实跟老师的教学模式有着密不可分的联系很多，老师依旧会受到传统教学观点的束缚，采用比较单一的教学方法，所以整个课堂的氛围就不是非常的活跃，老师在上课的时候也偏向于给学生讲解一些语法结构，这样会导致学生只会写作方面的理论知识，在实际应用的过程当中，可能就起不到很好的效果。为了更好的解决当下英语教学当中出现的问题，老师可以科学合理的使用以读带写这种教学方法。
1 初中英语写作教学中灵活运用以读促写教学方法的重要意义
以读促写，一般情况下我们可以简单理解为就是英语老师通过给学生们加大一些阅读训练的相关力度，这样可以很好的加强学生的阅读能力，然后让学生在阅读的过程当中积累更多的写作素材，这样一来不仅能够很好的打开学生的知识视野，而且还能够在长期的练习当中让学生慢慢的体会到阅读的趣味性，深刻的体会到英语这门学科的魅力，不由自主的学生就会主动的投入英语阅读，这对于学生强化自己的写作能力来讲也是至关重要的。
在使用以读促写这种教学方法的时候，老师必须要高度的重视起来阅读教学，另外老师必须要充分的意识到学生进行英语阅读不仅仅是要阅读课本当中的英语片段，老师也可以根据班上学生的实际情况给学生挑选一些适合他们阅读的课外读物，就比如说老师可以让学生看一些英语报纸，了解一下西方国家他们的生活方式以及具体的文化特色等等。
以读促写，可以让学生充分的了解我们国家和其他国家在文化方面的异同点，然后学生在阅读文章的时候也会更加深刻的理解一些重点句式句型的运用。在长期的阅读过程当中，学生也会积累更多的写作素材，对一些重点句式的应用也会更加全面，慢慢的学生的写作水平就会有质的飞跃和提高。
2 初中英语写作教学中以读促写教学法的灵活运用
2.1加强初中英语阅读和英语写作的融合
英语这门学科和语言的灵活运用有着密不可分的联系，所以老师可以根据学生的具体情况，让学生大量的阅读英语文章，可以在现有的基础之上不断的提高学生的英语语感，英语写作的水平，可以很好的体现出一个学生的英语实力如何，所以在现有的基础之上，老师可以加强阅读和写作之间的联系，根据学生的英语水平给学生增加一些英语阅读量，除此之外，老师还需要充分的站在学生的角度上，了解当前阶段学生的兴趣爱好，然后给学生挑选一些适合他们阅读的英语素材，让学生对英语阅读产生兴趣，那能够让学生更好的接受英语阅读，慢慢的就会养成英语阅读的相关习惯，不用老师督促，学生就会抽时间去阅读相应的书籍。
另外学生也可以根据自己的阅读情况做一些笔记，然后对于一些不认识的单词可以查阅相关字典，另外很多单词在不同语境当中会有不一样的意思，所以学生必须要充分的了解当下的虞姬，然后才能够正确的知道这个单词所表达的具体意思。
2.2 提高学生英语素材分配的合理性
使用以读促写教学方法的时候，老师必须要让学生作出相应的读书笔记，另外老师也可以根据学生的具体情况，让学生做一些素材分类这样的工作，因为在阅读英语的时候，可能会出现很多类型不一样的素材，所以为了将其充分的应用在自己的日常写作当中，老师可以鼓励班上的学生对这些素材进行一个分类。整个过程当中学生也会积累更多的词汇，所阅读的文章当中有很多比较经典的句式，老师可以让学生记录在自己的素材本当中，然后在早自习的时候抽时间进行阅读和背诵，这样不仅可以很好的提高学生的语文基础知识，而且还能够让学生更加灵活的运用一些句型和句式。有时候一些万能句式其实是非常能够提高学生的写作水平的，整个写作文章也会有一个新的亮点，这也可以鼓励学生对自己积累的句型和句式进行相应的转化和模仿，这样一来不仅能够很好的强化学生的语言组织能力，而且在这个过程当中，学生还能够对英语学习产生浓厚的兴趣。另外老师也可以根据学生的写作情况给学生增加一些写作任务，就比如说八年级课本当中有一个单元的主题是food festival,，所以在这个基础之上，老师可以鼓励学生充分的发挥自己的想象力，然后结合自己的实际想法写一篇作文。
3 结束语
总而言之，老师必须要高度重视起来以读促写的重要意义，将其灵活在优雅课堂当中，这样可以更好强化学生的英语能力。
参考文献；
[1]范玉明.以读促写优化初中英语写作教学——以 《新目标英语》（Go forit!）读写课为例[J].中学生英语：外语教学与研究，2018，(10)：58-59，61.
[2]邱平和.以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用探讨 [J]. 疯狂英语(教学版)，2018，(10)：81-82.