张明礼
颍州区苗桥小学 安徽省 阜阳市 236000
摘要：如今随着我国科技的快速发展，人们的生活已经进入了一个信息化时代。而且在我国新课标的改革下提出，教师在展开小学教学时要采用智慧课堂来丰富学生的学习内容，通过网络学习、智慧课堂等新型的教学方法来活跃课堂学习氛围，以此来不断的激发学生学习的兴趣，使得学生在学习过程中能够收获相应的成果，进而不断的提升学生的成绩。本文就以小学智慧课堂教学的理论与实践研究这个问题而展开了探讨。
关键词：小学教学；智慧课堂；理论；实践；策略
引言
如今随着我国教育行业的不断改革和发展，智慧课堂教学的理念已经被很多的教师所接受，同时学校也安装了相应的教学设备，以此来丰富教学手段，进而也可以增加师生之间的有效沟通和交流，增进师生之间的关系，培养学生学习自信心。但是还是有很多的教师在展开教学的过程中，依旧采取的是传统的教学方法，这也导致智慧课堂在教学过程中无法正常开展。
1智慧课堂的含义以及理论
智慧课堂是在智慧教育的概念下提出的。智慧教育指的是教师在展开教学的过程中，不断的创新自己的教学方法，并且在课堂上培养学生的创新思维能力，提高学生自主学习的能力，进而使学生掌握相应的学习方法。而智慧课堂指的是教师在展开教学的过程中，利用智慧教育的核心理念，将传统的教学方法与先进的智能教学设备结合起来，以此来对自己的教学模式不断的进行改革，在课堂上以提升学生智慧为基础，并且对学生制定相应的教学方案，使得学生在学习过程中能够得到全面的发展，同时教师在展开教学时也要以信息技术设备为辅助手段来突出智慧课堂趣味性，使得学生在学习过程中可以不断的提升自己的自主学习意识和实践能力，培养自己的逻辑思维和发散思维，进而得到多方面的发展[1]。
2小学智慧课堂教学的重要性
2.1激发学生学习兴趣，提升学生逻辑性
在小学教材中的有的知识内容是比较抽象的，而且这些知识内容具有一定的逻辑性，这使得小学生在理解过程中会存在很多的问题。如小学生的逻辑思维能力发展还不成熟，在这一时期他们在接受比较抽象的概念和知识时，都会显得比较的困难，可是如果教师在展开教学的过程中，给学生们构建智慧课堂的话，可以将抽象的知识内容简单化，并且使该知识内容变得更加的具体，以此来给学生们创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣，并且不断的提升学生的逻辑性。
2.2创新教师教学方法，提高课堂教学质量
教师在展开小学教学过程中采用智慧课堂教学模式的话，可以不断的创新自己的教学方法，同时在平时通过智慧课堂学习的过程中教师也可以掌握更多的专业知识，提生自己心理学知识与该学科与其他学科之间的联系，并且在教学过程中将自己所学到的知识灵活的运用到课堂中，以此来不断地丰富学生学习视野，集中学生学习注意力，进而不可以不断的提高课堂的教学质量[2]。
3小学智慧课堂教学过程中存在的问题
3.1教师不注重采用智慧课堂教学模式
虽然随着我国科技的不断发展，在教育行业中提出了采用智慧课堂教学模式。可是还是有很多的教师在展开教学的过程中，往往采用的是传统的教学方法，在课堂上都是以教师为中心，而学生只能在灌输式的教学模式中学习知识。还有的教师虽然在教学过程中明白智慧课堂教学的优势，但是在教学时却不注重采用智慧课堂的教学模式。
例如在课堂上，教师只是单纯的将教材中的知识转换到PPT上，然后通过PPT给学生们进行讲解，对于知识的扩充以及给学生们分享相应的网络学习资源平台等这一方面教师并不注重。在这种情况下导致教师只是将纸质版的学习资料转换为了网络教学模式，而对于智慧课堂的教学设计以及教学目标教师并没有一个明确的计划。长期这样下来只会逐渐的降低学生学习的热情[3]。
3.2教学评价与智慧课堂教学脱离
智慧课堂的提出，不仅可以不断的培养学生的创新能力和自主学习能力，同时在教学过程中也可以使得教师采用智慧课堂教学模式对学生们进行评价。但是根据我国的调查结果显示，很多的小学教师在展开教学评价时却与智慧课堂教学脱离，教师在评价学生的过程中，只会按照学生纸质版的成绩对他们进行评价，却不注重将教学评价与智慧课堂结合起来，通过智慧课堂教学平台，使得学生们进行自评和互评，并且对于教师的教学模式作出相应的评价和建议。这样的话只会让智慧课堂教学得到一定的阻碍，进而也无法不断地培养学生的创新能力和自主学习能力。
4小学智慧课堂教学的实践策略
4.1重视智慧课堂教学模式，优化智慧课堂教学设计
教师在展开小学教学时要重视智慧课堂教学模式的应用，并且区分传统的教学模式与智慧课堂教学模式之间的区别，在利用智慧课堂教学时，合理的规划好传统课堂与智慧课堂之间的联系，优化智慧课堂教学设计。例如在课堂上教师可以通过网络信息技术手段，将教材中的教学内容与多媒体联系起来，如通过多媒体的设备给学生们播放与教材中相关的视频以及图片，然后教师在采用板书的形式给学生们讲解这些图片与视频，以此来加深学生的记忆。同时教师也可以通过网络信息技术创立相应的学习平台，并且在该平台中上传一些扩展的知识让学生们进行学习，以此来不断的培养学生自主学习的能力[4]。
4.2加大智慧课堂教学实施力度
学校在分配教育资金时要合理规划该资金，并且在智慧课堂构建中投入一定的资金，对于相应的智慧课堂教学设备定期的进行维修和更新，以此来减少设备出现故障、断网的现象。在平时校领导也要安排教师定期的进行构建智慧课堂教学培训，以便于教师在培训的过程中可以不断的提升自己的专业知识，合理利用智慧课堂教学方法给学生构建更加高效的课堂教学模式，并且在培训的过程中掌握相应的设备解决措施，以此来避免在教学过程中由于设备出现的问题导致课堂中断[5]。
4.3教学评价与智慧课堂教学结合起来
教师在对学生进行评价时，要将教学评价与智慧课堂结合起来，通过智慧课堂教学模式注重学生对于知识的运用能力以及实践能力，密切关注学生在日常生活中的表现以及综合成绩，并且对于学生的创新思维能力和自主学习能力作出相应的评价标准，以此来不断的调动学生学习积极性。
结束语：教师在展开小学教学的过程重要采用智慧课堂教学模式，来不断的创新自己的教学方法，重视智慧课堂教学模式，优化智慧课堂教学设计，以此来不断的提升学生的思维能力和创新能力，同时学校也要加大智慧课堂教学实施力度，以此来推动智慧课堂的发展，在平时教学要将教学评价与智慧课堂教学结合起来，使得学生能够得到综合的发展。
参考文献：
[1]唐烨伟，庞敬文，钟绍春，王伟. 信息技术环境下小学智慧课堂构建方法及案例研究[J]. 中国电化教育，2019（11）：23-29.
[2]卞金金，徐福荫. 基于智慧课堂的小学学习模式设计与效果研究[J]. 中国电化教育，2019.（02）：64-68.
[3]刘邦奇. “互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 中国电化教育，2018.（10）：51-56.
[4]胡辰.小学智慧课堂教学艺术及实践[J].中华少年 , 2018 (12).147-149.
[5]吴碧波.小学智慧课堂教学艺术及实践[J].科学大众(科学教育) , 2020(5) .83-85.