孙淦
常州冶金技师学院 213000
摘要：虚拟仿真技术是教育教育的新型模式，这种教学方式，激发了学生的学习兴趣，利用3D技术，学生可以更直观的学习数控加工理论。对于工科的学生而言，提供实践操作的机会，大大提高了学习效率，对学校而言，有利于培养新一代高素质人才。本文介绍了虚拟仿真技术在教学中的意义，并阐述对数控加工专业的重要意义。
关键词：数控加工专业；虚拟仿真技术；原理；意义
虚拟仿真技术是利用相似的原理，建立相应的模型，通过模型研究原型的规律，这种试验方法被广泛应用于教育学，通过虚拟仿真技术对三维模型深化认知。随着科技的不断发展，我国教育行业越来越注重对高素质人才实践能力的培养，虚拟仿真技术对数控加工专业起到一个非常重要的作用。
1数控加工专业利用虚拟仿真技术的教学意义
展示数控器材增强学习的趣味，激发学生学习兴趣。大学生倡导自主学习，虚拟仿真技术维本是枯燥的学科添彩。对于学生来说，真实的实践操作，比传统教学模式更说服力，在实践中学习知识，把知识学的更加牢固。利用虚拟仿真技术教学，可以开发多种学习模式，激发学生积极主动学习知识。安全直观性，有些实验复杂且危险，不利于学生记忆重难点，虚拟仿真技术可以将复杂的实验简单化，将学习内容更加直观、安全的呈现在各位学生面前。虚拟仿真和计算机技术相结合，把听觉、视觉和触觉融会贯通，让学生在一个虚拟的仿真环境中充分掌握数控操作技术，提升数控铣床的利用率。改进练习模式，提升效率，改进普通的练习模式，学生可以独立完成计算机操作，学生可以借助计算机，对各类运行进行分析，向生产机床发出指示，从而在虚拟模版上观察机床整个运行过程，由此学生对学习思路清晰，达到学习优化数控加工的目的。例如数控铣床，基础零件有床身、横梁、立柱、工作台、底座等，也是机床的基本构造。从制造技术的发展来说，随着新科技的发展，以及市场竞争对低成本的要求，金属切削加工的精准度越来越高，也越来越可靠。利用虚拟仿真技术，把数据处理更加精确，生产出驱动功率大、工作可靠、动静、热态、刚度更好的机床，以此实现长时间运行，尽可能减少停机时间，提高加工效率。
2虚拟仿真技术在技工院校数控加工专业中的应用的优势
2.1虚拟仿真技术的运用相对来说方便实用，它不受时间和空间的限制。在数控专业中，减少了教学材料，降低实训成本，提高了学生的学习效率，在保证教学质量和安全的前提下，虚拟仿真技术教学模式，前景乐尤为观。
这种技术改变了传统的教学形式，在实践加工之前，学生可以利用虚拟的数控机床进行练习，学生练习到一定程度后，向学生展示刀的基本操作。
2.2在数控机床的练习中，开机、关机、换对刀、工件的基本应用都可以实现。如果学生操作失误或者失败，虚拟仿真技术减少了设备故障和人员伤亡。另一方面降低了数控设备的消耗，例如轮廓铣削在加工零件时，难免会有出错，模拟仿真大大减少对刀具的损害，也降低了数控机床的设备损耗。这种技术提高了数控机床的有效利用率，加工实训每名学生的时间都是有限的，课时也是有限的，在传统的课程中，是好多学生围坐一台数控机床，每个人上机实践少，操作水平难以得到提升，这样大概率降低了学生的学习积极性和操作能力提高的可能性，而虚拟仿真技术降低了实训耗材，提高了数控机床的利用率。
2.3拓宽了学生的知识储备，虚拟仿真技术让学生认识到现代智能产品，了解智能加工的前景，为学生今后的就业提供发展方向，让学生成为实践课堂真正的主人，提高自主学习、合作学习的能力，培养创新精神。让学生有充足的时间思考新科技对自身的帮助，用创新的思维看世界。
2.4教学实践层面：优化了考核模式，便于改进操作。教师可以增加考核测试，因为有些学生理论知识掌握后，实际操作水平难以达到目标，为了学生今后的就业，需要添加数控加工专业的考核，全面测试学生综合水准。在数控能力测试中，虚拟仿真技术也很重要，除了要把理论吃透，实践也是非常关键的一步。教师可以利用虚拟仿真技术，远程观察学生的操作状况，用虚拟设备对学生进行指导，明确学生数控加工的水平，以便于在总结的时候查漏补缺。借助数控加工模拟仿真技术，进行即时操控，释义NC代码并发出指令，验证Nc，反复训练，这种模式可以有效避免操作中可能发生的安全问题。
3结束语
虚拟仿真技术对于数控加工专业的教学中是一种新型创新，将这种教学模式落入实处，它合理安排了理论知识和实践操作的教学方式，为学生后期就业奠定了牢固的基础。给学生建立了自主学习，互助学习，创新学习的学习环境，对数控加工实训教学成果和质量的提升有很大的影响，对培养高素质技术性人才有重要意义。
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